《线材与面材的立体造型》教案新部编本

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan线材与面材的立体造型讲课设计课时：2课时第一课时：线材教材分析平面构成是现代设计基础的重要部分。本课是用平时的细线依据某种规律环绕在底板上，设计出拥有韵律感的平面构成的作品。在平面构成中，线构成属线材工艺范围，其实，在平时生活中也时时能够看到这类线材构成的形式，如课本列出的照片，把细竹枝捆扎在一起，再以螺旋状扭转散开竖放在地，就会出现这类拥有韵律感的构

2、成形式。在现代社会中，好多新式建筑物前面也部署上用金属线材造成的现代雕塑，与现代建筑物成为一体，拥有很强的装修作用和现代感。右以下列图是三件学生作品，是依据课文提出的方法制作而成的形象。图1底板是深蓝色的圆形，使用纯真的橙色（淡色）线绕成，因有交叉重叠，所产生的色彩及肌理变化与底板形成激烈比较。图2是四边形淡色底板，用两种色相深浅不同样的色线交叉而成，获得了不同样的见效。图3是在三角形底板上用色线绕成，绕线法不同样便构成另一种形式。三件作品分别用了三种不同样的绕线法：圆形各点间的连结；四边形对边上点的连结；三角形邻边各点的连结。只需顺着直线看去，很简单找出相对连结的两个点。制作步骤向我们清楚地

3、说了然整个伤口设计和制作的过程，只需精心仔细地工作，即可设计出漂亮的线构成。讲课目标：经过线构成的制作使学生认识到，用常有的一般的线资料可创办出漂亮的艺术品。经过练习，使学生初步认识点、线、面的造型原理和方法，并赏赐心灵手巧的训练。作业要求：每人设计制作不同样形状的线构成两件（一件用单色线，另一件用两种色浅）。课前准备教师制作示范教具（或采纳优异学生作品）。教师一致准备学生作业器具：稍厚的咭纸两小块（不同样颜色），色线三至五种（采纳稍粗的缝衣线）。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan讲课过程：一、导入：出示线构成的范作，联合课本图例

4、，说明什么是线的构成，指出其装修作用。出示学生作品，惹起学生的兴趣。二、察看发现讨论制作方法：先把剪好的圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等各样几何图形贴在黑板上，是什么几何形（底板的纸材要较硬，经得住线的拉扯而不变形）。此后依据课本上的步骤图演示制作过程：剪一小块几何形,在相对的边上分出数目相等的小格,格数要多,距离不可以够太宽,剪刀剪的深度要一致.将两边的小格找出相应的点,从相反方向绕线.拉线时应从最凑近边的点开始.同时介绍课本提出的三种常有的绕线法.线的粗细要适中,线与底板的色彩关系也要考虑.线头、线尾要固定，把线拉紧在剪出的缺口处即可，最好能一次达成。若频频拉、改正多了，会把缺口

5、拉松，这样达成的构成也变得不优异了。其余，制作过程中要注意保持整齐。三、学生作业：每人精心制作两件形状、绕法都不同样的构成。四、教师指导：注意制作的精良、正确。五、讲评：抓住制作及见效双方面赏赐讨论。第二课时：立体构成教材分析：立体构成是现代设计中的三大构成形式之一，插接造型是立体构成形式的一种。本课的插接是以硬纸片资料作造型练习，经过学习插接造型，能够发挥学生的想象力和创办才能，使学生初步接触构成艺术，认识到美术表现形式除了具象还能够够抽象。本课采纳的美国艺术家丁劳的现代雕塑作品聚焦点（左图），就是采纳插接造型的形式创作的。几块不同样形状而色彩娇艳的片状资料相互交叉穿插，形成一座很有现代感的

6、艺术品，与四周的现代建筑十分协调。右上图的学生作品也属同一形式，任意剪成的几块硬纸片，交接在一同，构成比较美的造型。右中、以下列图是两种不同样的插接方法的分解表示图，请注意每块纸片的插口或插片的高低与长度要吻合，插接后，作品基底保持公正，并能站稳，这是重点之处，而各块纸片的形状既可同样，也可不同样样，但应注意其参差不齐的变化。课本展示的学生作品分别采纳了同样开头形状纸片和不同样形状纸片的插接构成，拥有奇异的造型效果。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan本课作业可让学生任意发挥，插接造型要注意高低、长短、曲直等比较，也能够利用色彩比较

7、使造型更美。讲课目标：经过学习，培育学生的设计意识、空间立体想象能力和创办才能，养成精心、仔细的制作作风。作业要求：达成一座能站得稳，雅观而友好一致的插接造型作品。课前准备：教师准备几件插接造型作品及几块已剪好的插接硬纸片供演示之用。学生作业用品：硬纸片、剪刀或界纸刀。讲课过程：一、引入新课：出示插接造型范品，让学生讨论漂亮与否。二、讲新课：解说什么是插接造型，使学生认识到，一些很简单的资料，经过插接构成形式的制作，能够设计出成功的艺术品。依据课本内容范围说明插接造型的制作步骤，先设计插接造型的基本零件，插口与插片要相互吻合，基本零件可任意增减。出示插接硬片给学生看，此后教师将开初准备好的两款示范作品分解开来，重视讲清纸片形状的设计（赐教材分析），并作插接演示。三、学生作业：每人制作一件插接造型。要求插片有三片以上，教师指导时应留