园本课程：户外踏青-保护自然

1、园本课程：户外踏青保护自然 园本课程：户外踏青保护自然可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 主题说明大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动着幼儿。我们借以这个万物生长的季节，以春为载体，开展踏青节主题活动，让孩子们感受春天、了解踏青、喜欢踏青，从中获得机身心的和谐发展，锻炼和提高孩子们的各种能力。本主题安排的活动层层递进，帮助幼儿对踏青节有进一步的认识。第一知识层面：了解踏青的由来，知道踏青是传承了祖先的习俗；第二实践层面：知道户外踏青的规则，了解春季是万物生长的季节。我们可以一起去植树，

2、在植树造林的活动中进一步感受季节的美好。第三提升层面：关爱大自然，争做环保小卫士。从小树立环保意识，增强责任感。这些活动以一线串珠的方法开展，孩子们尽情享受本主题活动给我们带来的美好与快乐。主题线索了解踏青 户外踏青 保护自然主题目标1.初步了解踏青的由来，知道踏青是春季的活动。幼儿喜爱踏青，喜爱春天。2.了解踏青的注意事项，尝试在班级中开展计划踏青活动。3.在踏青活动中能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等。4.能较自如地运用剪刀、透明胶等工具进行手工制作，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面较合理地布局。5.在亲子植树活动中，体验与家长合作的快乐、与同伴分享植树感受的乐趣。 6.在

3、主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成互助、合作的态度和行为。 节日特色活动第一周活动第二周活动活动一：踏青的由来（社会）活动一：踏青去(户外活动)2活动二：播种的季节（科学）2活动二：健康过春天（健康）3活动三：制定踏青计划(项目)3第三周活动活动一: 植树去（户外活动）2活动三：春天来到我们班（综合）游戏活动建议区域和游戏名称活动准备主要内容美工区我眼里的春天油泥、皱纸、树枝、颜料等。幼儿用教师提供的材料，自由创造，表现对春天的认识。生活区自制捕虫网提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网为户外踏青做准备，用废旧毛线、棉线等废旧材料

4、制作捕虫工具。建构区春天的公园幼儿已经踏青的经验，同时提供自制花草等。幼儿用自制花草等辅助物进行建构，表现春天的公园。科学区种子的秘密收集植物种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验，观察并记录种子的变化。鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方法来记录生物的生长记录。美丽的昆虫标提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等。幼儿喜欢昆虫标本，能用放大镜细致地观察昆虫的特征。表演区春天歌咏赛幼儿自备与春天有关的歌曲以歌唱春天为主要内容，幼儿自主演唱。同伴之间相互欣赏。昆虫大联欢提供纱巾、报纸、塑料薄膜等。幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行昆虫大联欢。阅读区小蝌蚪找

5、妈妈提供图片、纸、笔幼儿阅读书籍，并进行创编。环境创设1.在美工区展示孩子们自制的捕捉昆虫工具。2.在科学区展示幼儿的植物生长观察日记，及时地了解植物春季生长过程，传递春的信息。3.装裱孩子自己设计的会标，让每个孩子、家长都能感受到自己是参与其中的主体，更好地表达、传递主题活动的信息。4.创设以踏青为话题的小专栏，如：踏青的由来、踏青可以准备什么、我最喜欢的踏青地点、踏青地点推荐榜等等。家庭、社区资源1.活动前期（1）利用业余时间带领幼儿带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化，了解季节的特征。（2）结合踏青节倡议书，家长参与其中，为我们的收集废旧物品，如：毛线、绳子、竹竿等，让幼儿进行制作活动。 2.活动中期 （1）帮助幼儿积累踏青由来的知识，初步了解踏青与人们生活的关系，（2）结合倡议书，开展户外踏青活动，家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养。从制定踏青计划、踏青准备什么、踏青的安全保护，到最后踏青去。（3）帮助幼儿认识环保标志，设计亲子植树爱心卡。（4）在踏青去、植树去活动中，请家长记录孩子远足、郊游、植树后的见闻和感受，并鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。（5）教师和家长共同思考：踏青给我们带来的好处？我们应该怎样正确的引导孩子踏青。 3.活动后期 （1）结合倡议书，家长为幼儿冲洗踏青、植树的的照片，开设影像资料展。（2）结合倡议书，将