珍珠泉课件人教版3下第4课

1、珍 珠 泉4助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测课堂拓展珍 珠 泉4助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测1.学会本课生字及其新词。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标1.学会本课生字及其新词。学习目标趵突泉位于济南市历下区，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖、五龙潭。该泉位居济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”，也是最早见于古代文献的济南名泉。趵突泉水分三股，昼夜喷涌，水盛时高达数尺。所谓“趵突”，即跳跃奔突之意，反映了趵突泉三窟迸发、喷涌不息的特点。相关资料趵突泉相关资料长白山温泉 长白山温泉位于著名的风景区吉林省长白山。长白山温泉，面积有1000多平

2、方米，30多个泉眼终年蒸气弥漫，散发着热气，水温高达82。因泉水中含有较多的硫化氢气体，温泉底部常有许多气泡向上翻滚，并发出开锅似的响声，泉水流出后在泉边形成黄色的硫黄。这种水，对关节炎、胃病和皮肤病等有很好的疗效。长白山温泉珍珠泉PPT课件最新人教版3下第4课自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。曲tio（挑选）tio（挑战）q（曲折 弯曲）q（歌曲 曲子）挑多音字曲tio（挑选）q（曲折 弯曲）挑多音字检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况

3、 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是 本文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的清、深、绿以及冒不完的水泡。说一说课文主要写了什么？ 本文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的清、镶嵌：朴素：沉积：(把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。本课指泉水周围围着一圈石头。造句：妈妈的戒指上镶嵌着一颗钻石！(颜色、式样等)不浓艳，不华丽。造句：她穿着一件浅色的上衣，显得非常朴素。本课指流水在流速减慢时，所挟带的沙粒、树叶等沉淀堆积在潭底。造句：这条小河沉积着厚厚的淤泥。理解词语镶嵌：(把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。本课指泉水缘故：绽开：干涸：原因。造句：他上学迟到的

4、缘故是生病了。裂开。本课指小水泡升到水面后裂开了。造句：她微笑着，像一朵绽开的玫瑰一样美丽动人。(河道、池塘等)没有水。本课指村里的水井没水。造句：去年南方出现旱情，不少河流干涸了。理解词语缘故：原因。理解词语朴素朴实都有“简朴、不加修饰”的意思。“朴素”侧重保持原样，多用于形容穿戴、生活等方面；“朴实”侧重踏实、实在，多用于形容作风、性格、为人等方面。1.老一辈习惯了艰苦朴素的生活。2.大家都称赞她朴实善良。相同点：不同点：造 句：辨析词语朴素朴实都有“简朴、不加修饰”的意思。相同点：不同点：造 品读提示：1.品读课文，想想课文可以分成几个自然段？2.结合核心问题品读课文。品读提示：1.品读

5、课文，想想课文可以分成几个自然段？第一部分(第1自然段)交代了珍珠泉的位置。第二部分(第2、3自然段)写珍珠泉的美丽景色。第三部分(第4-6自然段)写“我”喜爱珍珠泉，热爱家乡。第一部分(第1自然段)交代了珍珠泉的位置。核心问题： 课文表达了作者怎样的感情？串珠问题： 1.珍珠泉周边的景物怎样？ 2.珍珠泉有什么特点？ 3.泉水是怎样冒出的？为什么叫珍珠泉？核心问题： 周围镶(xin)嵌(qin)着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔(ti)。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨(ju)草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。这一句运用比喻、拟人的修辞方法，作者把

6、“没有一点儿杂色的蕨草”和“开放着的花朵”比作“朴素的花环”，并赋予它们人的行为“给珍珠泉编了个朴素的花环”，突出了珍珠泉周围景色的美丽。这段用了什么修辞手法？你体会到了什么？ 周围镶(xin)嵌(qin)着不大整齐的石头，石头上仿写： 以花朵为主体，写一个拟人句。 早晨，阳光四射，花朵昂起头，展开笑脸迎接新的一天。仿写： 早晨，阳光四射，花朵昂起头，展开笑脸迎接新的一这句话有两层意思：一是强调了珍珠泉的美丽，二是强调了这美丽的珍珠泉是“我们村的”。表达出作者对珍珠泉的喜爱和赞美，也表达出作者的自豪感和对家乡的热爱之情。这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！你从这句话了解到了什么？这句话有

7、两层意思：一是强调了珍珠泉的美丽，二是强调了这美丽的核心问题：表达了作者对珍珠泉的喜爱和赞美，也抒发了作者对家乡的热爱之情。课文表达了作者怎样的感情？核心问题：表达了作者对珍珠泉的喜爱和赞美，也抒发了作者对家乡1.珍珠泉周边的景物怎样？周边的景物：石头镶嵌，石头上长着青苔，绿草、花朵环绕，就像一个花环。串珠问题：1.珍珠泉周边的景物怎样？周边的景物：石头镶嵌，石头上长着青2.珍珠泉有什么特点？珍珠泉绿、深、清，有冒不完的像珍珠一样的水泡。2.珍珠泉有什么特点？珍珠泉绿、深、清，有冒不完的像珍珠一样3.泉水是怎样冒出的？为什么叫珍珠泉？一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水

8、面绽开，消失。水泡在阳光的照耀下像一串串彩色的珍珠，因而叫“珍珠泉”。3.泉水是怎样冒出的？为什么叫珍珠泉？一嘟噜一嘟噜从潭底冒出珍 珠 泉位置村子前面的小山包中景色周围石头、青苔、绿草、花朵大花环自豪 喜悦泉水冒出的水泡像彩色的珍珠抒情喜爱美丽的珍珠泉，热爱家乡课文结构珍 珠 泉位置村子前面的小山包中景色周围石头、青苔、这篇课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水绿、深、清，有冒不完的像珍珠一样的水泡，抒发了作者对大自然景观的赞美之情，表达了作者对家乡的热爱之情。课文主旨这篇课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水绿、深、清泉 水 群山环抱、碧林万顷的老家山泉很多。闲暇时常蹲在山

9、泉和由泉水形成的涓涓溪流旁，那儿有我看不完的雅景，讲不清的心情，理不完的思绪，做不尽的美梦。刚涌出的股股清泉急匆匆地分散到泉口的周围，似乎在惊讶地审视他不曾见到的这个世界，继而又旋转着、依依不舍地离开了他的出生地。我目睹着泉水从出生到上路远行的过程，新奇、兴奋、留恋、别离之情也油然而生。推荐阅读泉 水推荐阅读怎么与人有着惊人的相似呢！尽管涌出的泉水要离开出生地，哪怕是一泻千里，但，始终是在地球母亲的怀抱里驰骋。人，不也是如此吗？儿行千里母担忧呀。不同的是：人，在他（她）背后有人牵挂的同时，他（她）也在牵挂着他背后的人。泉水是地球母亲的眼泪吗？是，也不是，那是兴奋之泪而不是伤感之泪，因此泉水才会

10、那么欢快地随流而去。泉水是地球母亲的乳汁吗？是，也不是，他滋养了地球上所有的生命，但地球上的不少生命也因此而溺（n）水毙（b）命。怎么与人有着惊人的相似呢！尽管涌出的泉水要离开出生地，哪泉水有家吗？有，也没有。出生地也就是他的家，但他又四海为家。当他融入涓涓细流之中后仍然马不停蹄、奔腾不息。你看他，时而绕道，时而跃起，时而悠悠，时而乘风伴浪随波往前，更可想象的还有斗激流、闯险滩的壮举发生，刚涌出时那惆怅与惜别之态早已不复存在，好像前方有无限的风光在向他招手问君何处去？尽在不言中。“浅浅水，长悠悠，来无尽，去无休。曲曲折折向东流，山山岭岭难阻留。问伊奔腾何时歇，不到大海不回头。”直到隐隐约约听到

11、唐伯虎的吟诵声后，我才美梦初醒。泉水有家吗？有，也没有。出生地也就是他的家，但他又四海为商州南十里，有水名寿泉。涌出石崖下，流经山店前。 (重过寿泉忆与杨九别时，因题店壁） 国学诵读商州南十里，有水名寿泉。国学诵读【以泉沏茶】唐代陆羽的茶经指出：“其水，用山水(即泉水)上，江水中，井水下。”沏茶以泉水为最好，原因是山泉水没有杂质，水质软，清澈甘美。走进中华传统文化【以泉沏茶】走进中华传统文化 这是一篇写景的文章，语言优美，描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的清、深、绿以及冒不完的水泡，让我们感受到了珍珠泉的美丽，体会到了作者对大自然的热爱之情。 课堂小结 这是一篇写景的文章，语言优美，

12、描写了家乡山林中一眼美一、用“”给加点的字选择正确的读音。晶亮(jnjng)一束(ssh)绽开(zhndng)筛下(shisi)褐色(hk)干涸(hg)一、用“”给加点的字选择正确的读音。二、给下面的多音字组词。 p（ ） q（ ）铺 曲 p（ ） q（ ） tio（ ） dn（ ）挑 担 tio（ ） dn（ ）铺路当铺弯曲歌曲挑水挑战担心一担二、给下面的多音字组词。铺路当铺弯曲歌曲挑水挑战担心一担三、在下面括号里填上恰当的词语。()的泉水()的花环()的水泡 ()的珍珠()地穿过 ()地开放碧绿朴素晶亮彩色弯弯曲曲悄悄三、在下面括号里填上恰当的词语。碧绿朴素晶亮彩色弯弯曲曲悄悄四、读句子，

13、写出带点词语的近义词。1可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？()2在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。()3金色的光斑和银色的光斑交错着。()4不用说我是多么喜欢珍珠泉了。()原因干枯交叉喜爱 四、读句子，写出带点词语的近义词。原因干枯交叉喜爱 五、句子加工厂。1你踩上去。你会滑倒。(用恰当的关联词，合并成一句话)_2小路穿过树林。(扩句)_3水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。(仿写句子)水是那样清，清得_你如果踩上去，就会滑倒。一条小路弯弯曲曲地穿过密密的树林。像是一块纯净的玻璃，可以看见水下的小鱼和小虾。五、句子加工厂。你如果踩上去，就会滑倒。一条小路弯弯曲曲地穿珍珠

14、泉PPT课件最新人教版3下第4课珍珠泉PPT课件最新人教版3下第4课第一步：朗读课文，纠正语调(扫点拨二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)第一步：朗读课文，纠正语调(扫点拨二维码听范读，纠正读音1注音。绒() 蕨()缘故()()筛() 涸()2用“_”画出正确的字。(泡饱)菜(摇遥)晃(清青)泉(密蜜)林rngjuyungshih1注音。rngjuyungshih3根据意思填写词语。(1)把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。()(2)(颜色、式样等)不浓艳，不华丽。()(3)(河道、池塘等)没有水。()4写出下列词语的反义词。摇晃(

15、) 绽开()消失()镶嵌朴素干涸平稳合拢出现3根据意思填写词语。镶嵌朴素干涸平稳合拢出现第三步：查阅资料(看本课“相关资料” “拓展积累”)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容第三步：查阅资料(看本课“相关资料” “拓展积累”)1课文先写了珍珠泉所处的_，然后介绍潭水_的景物和_的特点，最后写“我”对家乡泉水的_。描写细腻生动，用词优美。2这篇课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的_、深和_，抒发了作者_ _，表达了作者_之情。位置四周泉水涌动喜爱绿清对大自然景观的赞美之情对家乡的热爱1课文先写了珍珠泉所处的_，然后介绍潭

16、水_第六步，我的疑问：_第六步，我的疑问：珍珠泉PPT课件最新人教版3下第4课珍珠泉PPT课件最新人教版3下第4课1用“_”画出加点字的正确读音。绽(dng zhn )开镶嵌(knqin )朴素(ssh )清泉 (qunchun) 泼(pb )洒青苔(titi )1用“_”画出加点字的正确读音。2辨字组词。朴（ ） 泡（ ）扑（ ） 抱（ ）筛（ ）师（ ）朴素扑倒水泡拥抱筛选老师2辨字组词。朴素扑倒水泡拥抱筛选老师3照样子写词语。例：弯弯曲曲(AABB式)_例：一束束金光_4填入合适的修饰词。()的大绒团()的泉水()的花环红红火火开开心心一朵朵鲜花一座座高山绿色清澈朴素3照样子写词语。红红

17、火火开开心心一朵朵鲜花一座座高山绿色清5选出下列句子所用的修辞方法。(只填字母)A反问 B比喻 C拟人(1)(水泡)越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。()(2)我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。()(3)难道这不像一串串彩色的珍珠吗？()CBA5选出下列句子所用的修辞方法。(只填字母)CBA6正确理解加点词的意思，并用其造句。绿色的蕨草和开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。意思：_造句：_7“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”这句话运用了_的修辞方法，表达了作者对珍珠泉的_之情。( 颜色、式样等 )不浓艳，不华丽。学生的服装就应该朴素

18、整洁。比喻喜爱6正确理解加点词的意思，并用其造句。( 颜色、式样等 )不珍珠泉PPT课件最新人教版3下第4课珍珠泉PPT课件最新人教版3下第4课一、有趣的水泡最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！一、有趣的水泡1描写水泡形态的词是：_。2_等词写出了水泡活泼调皮的特点。3文中画“”的句子运用了_的修辞手法，表达了作者_的心情，朗读时语气要_，好像在夸奖一个天真活泼的孩子。晶亮、饱满、一嘟噜一嘟噜摇晃、升、绽开、扑哧一笑拟人喜悦轻松、活泼1描写水泡形态的词是：_4描写水泡美丽颜色的词有：_。用一个四字词语来形容就是_。5这个泉