大班音乐洋娃娃跳舞教案反思_第1页
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文档简介

1、大班音乐洋娃娃跳舞教案反思这是大班音乐洋娃娃跳舞教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱改变并学习、表现这些强弱拍的特别情感：因热情与轻快比照所造成的诙谐感。2、在老师的指导下，学习运用已学过的简洁根本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞。3、在创编舞蹈时，能主动提供建设性的看法并留意倾听他人发言和观看表演。重难点学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱改变并学习、表现这些强弱拍的特别情感：因热情与轻快比照所造成的诙谐感。活动准备：1、已能较娴熟地把握34种根本舞步，如小跑步、蹦跳步、侧点步等。2、音乐磁带

2、、录音机。活动过程：1、老师引导幼儿赏识、理解、熟识音乐作品洋娃娃。老师请幼儿倾听作品的A段音乐。要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈时轻松活泼的还是热情欢快的。老师请幼儿把双手当作洋娃娃，在自己的大腿在听到新的音乐时，不做动作。听完后，告知我新的音乐显现了几次？两次显现的新音乐是否相同？2、幼儿倾听音乐进行舞蹈创编。老师引导幼儿为A段音乐创编舞蹈。请幼儿两两结伴，探究在两人手拉手（可有不同的拉手方法）的情况下，如何用简洁的根本舞步跟随音乐跳舞。如锺趾小跑步或其他舞步。老师引导幼儿为B段音乐创编舞蹈。请幼儿留意比照A段音乐，感受B段音乐的热情气氛。（如幼儿年龄较大、根底较好，还可以请幼儿用拍手等方式进一步感受乐曲中的各个重音）。最终，引导幼儿两两结伴，探究如何用手和臂的动作跟随音乐表演舞蹈，（根底较好的班级还可尝试用脚协作的方式跟随音乐表演舞蹈。如在重音处与五班对击掌或做蹦跳步。）师：你们觉得B段音乐和A段有什么不同？B段可以用什么样的动作来跳呢？老师引导幼儿为C段音乐创编舞蹈。先请幼儿留意倾听其结构中的强弱比照和对答感觉，再请幼儿在两两结伴的情况下自由探究用动作表现：一方在单句并组织去全体幼儿进行观摩、商量和模拟。活动反思：我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导同学参与多形式活动，帮忙同学熟识歌曲旋律，激发学唱歌曲的爱好和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉快的心

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