部编人教版小学一年级语文上册《d-t-n-l》优秀课件

1、4 d t n l人教版 语文 一年级 上册4 d t n l人教版 语文 一年级 上册 小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧! 小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友看图，说说图上画了些什么？再找找d、t、n、l四个声母。伞柄的形状像t。拱门的形状像n。鼓槌的形状像l。鼓声像d的音，鼓和鼓槌的组合像d。看图，说说图上画了些什么？再找找d、t、n、l四个声母。伞柄d发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。队鼓鼓槌 d d d，左下半圆 d d

2、d。dd发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出dddddddude拼一拼，读一读dddddddude拼一拼，读一读像个伞把儿t t tt发音方法：发时，发音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。t像个伞把儿t t tt发音方法：发时，发音部位、方法和tttttutet拼一拼，读一读tttttutet拼一拼，读一读你能分清它们吗？t一根拐棍f f ff像个伞把儿t t t你能分清它们吗？t一根拐棍f f ff像个伞把儿t t ttetettetitu拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。tetettetitu拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一个门洞 n

3、 n nn发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。n一个门洞 n n nn发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让你能分清它们吗？n两个门洞 m m mm一个门洞 n n n你能分清它们吗？n两个门洞 m m mm一个门洞 n n n一根小棍 l l ll发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。l一根小棍 l l ll发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶让我们一起再读一遍这四个字母吧！dtnl小鼓敲响 d d d。伞柄朝上t t t。一个门洞n n n。一根小棍 l l l。让我们一起再读一遍这四个字母吧！dtnl小鼓敲响 d

4、 d d手指操做起来，小手帮忙记形状。左下半圆d d d。右下半圆b b b。手指操做起来，小手帮忙记形状。左下半圆d d d。右下半圆b一根拐杖f f f 。伞柄朝上 t t t。一根拐杖f f f 。伞柄朝上 t t t。两个门洞m m m 。一个门洞 n n n 。两个门洞m m m 。一个门洞 n n n 。一根蜡烛 i i i 。一根小棍 l l l。一根蜡烛 i i i 。一根小棍 l l l。生活中的“d t n l”，观察图片记一记。d ltn生活中的“d t n l”，观察图片记一记。d ltn1.他的(de)衣服真好看！2.他特(te)别爱玩。3.门外有人找你呢(ne)！4

5、.春天快来了(le)！1.他的(de)衣服真好看！小朋友，上节课我们又来到了声母家族，结识了几个新朋友“d、t、n、l”。今天，我们来学习它们的书写以及在具体语境中的运用。小朋友，上节课我们又来到了声母家族，结识了几个新朋友“d、td12书写提示两笔写成，占上格和中格。书写时要注意左下半圆写饱满，第二笔竖不能碰到第一条线。d12书两笔写成，占上格和中格。书写时要注意左下半圆写饱满，t12两笔写成，占上格和中格。注意横比较短，写在比第二条线略低的位置上。书写提示t12两笔写成，占上格和中格。注意横比较短，写在比第二条线略n12两笔写成，占中格。要注意占满格。书写提示n12两笔写成，占中格。要注意占满格。书l1一笔写成，占上格和中格。注意一竖起笔在第一条线下方略低的位置上。书写提示l1一笔写成，占上格和中格。注意一竖起笔在第一条线下方略低的2笔2笔2笔1笔d t n l2笔2笔2笔1笔d t n l读儿歌来巩固儿歌一个门洞 n n n，舞台背景搭拱门。小鼓敲响 d d d，我们一起敲小鼓。伞柄朝上 t t t，演员跳舞打花伞。一根鼓槌 l l l，鼓手敲鼓挥鼓槌。读儿歌来巩固儿歌一个门洞 n n n，舞台背景搭拱门。小鼓敲n t泥土t 土n t泥土t 土m马m l马路l路m马m l