小班数学教案比较长短4篇

1、第 第 页小班数学教案比较长短4篇 小班数学教案比较长短1 活动目标： 1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 2、能用一端对齐法对物体进行比较，并根据物体的长短特征进行分类。 3、很快融入游戏氛围参加活动，体验游戏带来的欢乐。 活动预备： 1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根一样长，吸管两根有长短，彩带三条红长、绿短、黄最短。 2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个袋上分别标有数字1、2。 3、音乐红绸舞。 4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。 活动过程： 一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。 一老师变魔术。 1、师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。 把

2、两根相同的纸条变成一长一短。 2、幼儿观测有何不同，说说是怎么知道的。 小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。 3、告知幼儿“变”的奥秘。 二幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说，哪根长哪根短。 二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 一两个物体进行长短比较、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。 说说你是怎么发觉哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？ 引导幼儿用一端对齐法进行比较。可横着也可竖着斜着比 3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。 4、检验。 师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检

3、查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。 二尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。 幼儿从篮子里取出三根彩带。 1、选一条自己喜爱的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 三、游戏：彩带飘起来。 播放红绸舞，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 课后反思： 整个活动下来，发觉幼儿之间在技能上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并援助他们梳理总结。 在活动之前也看过一

4、些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在预备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有援助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有肯定的援助。 小班数学教案比较长短2 一、活动目标 1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发觉结果的胜利感。 2、学习根据游戏规章进行活动。 3、让幼儿懂得简约的数学道理。 4、让幼儿学习简约的数学题目。 二、活动预备 1篮子人手一只、吸管、彩带、每人两件，一件长的，一件短的 2录音机、音乐小鸟飞娃哈哈小兔跳 3小兔、小猴头饰都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴 三、活动过程 1、出示物品，引起幼儿爱好

5、今日老师为小伙伴预备了许多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候认真看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？ 2、每人一个袋子，里面装着预备好的物品，幼儿自由尝试发觉问题。 3、2分钟后请幼儿争论发觉的问题。 4、提出要求，引导幼儿再次尝试现在请小伙伴从你们的袋子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪慧的你们又能发觉什么？ 5、幼儿把发觉结果说出来。 四、出示带子刚才小伙伴都很聪慧，说出了自己发觉的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢？。 看棍子，幼儿说出自己看到的状况。 老师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。 这边没有的是短，出示字：短。

6、幼儿唱读。 五、结束活动 1、游戏：听信号做动作老师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。老师说短，幼儿用手比短。 2、游戏：看表演现在呢，有两只小动物要给小伙伴表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐娃哈哈离开位置，到前面。 老师有个要求，就是要看清晰等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小伙伴预备好啦，小动物要表演了。 老师带上头饰扮演小兔小猴。 幼儿回答是小兔后，放音乐小兔跳带领幼儿学小兔跳。 小伙伴都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。 课后反思： 整个活动下来，发觉幼儿之间在技能上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点

7、上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并援助他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在预备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有援助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有肯定的援助。 整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺快乐的。 小班数学教案比较长短3 活动目标： 1. 知道物体有长有短。 2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 3. 体验学习数学活动的欢乐。 4. 培育幼儿比较和判断的技能。 5. 进展幼儿规律思维技能。 重点难

8、点： 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短 活动预备： 手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带 活动过程： 一、导入 老师以故事导入，引起幼儿爱好(老师：今日，长颈鹿妈妈带着它的珍宝小长颈鹿要去超市买东西，!出自:屈老.师!他们看见了许多有趣的东西，那珍宝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?) 二、知道物体有长有短，学会比较长短 1.利用故事中涌现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短 2.通过谈话法，引导幼儿说诞生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短 3.通过观测、谈话等方法，让幼儿学会比较长短 4.老师总结 知道物体是有长短的

9、，比较长短时，要使物体的一端对齐 活动延伸： 老师带幼儿到户外发觉还有什么长短不一的物体 小班数学教案比较长短4 活动目标： 1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观测技能。 2、能够比较和区分物体的长短。 3、学习用并置的方法区分物体的长短。 4、培育幼儿比较和判断的技能。 5、进展幼儿规律思维技能。 活动预备 1、趣味练习：比较概念3-1 3-2 2、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程 一、导入谈话导入：小伙伴，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？ 让幼儿发觉长短不同。 二、开展 1.通过操作，学习并置比较法。 老师出示长短不同的物品，让幼儿观测并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？ 2.用什么方法证明你说的是对的呢? 提问：你是用什么方法比出来的？ 小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵老师总结的儿歌，边说边操作。 两个伙伴比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。 3.趣味练习：比较长短观测图片，比较相同物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支