小学数学西南师大六年级上册三分数除法倒数的初步认识_第1页
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文档简介

1、倒数的认识教学设计学习目标：1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能准确熟练地写出一个数的倒数。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在探索活动中，培养观察、归纳、推理和概括能力。教学重点：求一个数倒数的方法。教学难点：1和0倒数的问题。教学过程：导入复习我们学过的数（分数 整数 小数）揭示课题 ： 倒数找出今天我们的学习目标倒数的意义求倒数的方法二、合作探究：（一）揭示倒数的意义1.（出示例题课件）请看大屏幕，先计算，再观察这些算式，同桌互相说一说它们有什么规律？（学生自学，经历自主探索总结的过程，并独立完成）。师板书：乘积是1的两个数互为倒数。你认为哪些字或词比较重要？你是如何理解“

2、互为”的？你能用举例子的方法来说明吗？（生答）师小结：刚才我们认识了倒数的意义，知道乘积是1的两个数互为倒数，而且倒数不能单独存在，是相互依存的。（二）小组探究求一个倒数的方法1.出示导学单2题 0.5 6 师板书：分数求倒数的方法：分数的分子、分母交换位置。整数的倒数的方法：像6这样的整数找倒数的方法可以先把整数写成分母是1的分数，在交换分子分母的位置求小数的倒数的方法：先将小数化为分数在交换分子分母的位置 2.小组合作完成：的倒数是（1），（没有）倒数。师提问：（1）为什么1的倒数是1？生答：（因为11=1“根据乘积是1的两个数互为倒数”，所以1的倒数是1）（2）为什么0没有倒数？生答：（

3、因为0与任何数相乘都等于0，而不等于1，所以0没有倒数）3.出示导学单完成导学单上的巩固练习。 0.78 思考：怎样求带分数的倒数？师板书：求带分数的倒数要先将带分数化为假分数，再交换分子分母的位置（三）学以致用：师：探究到这里，大家肯定有了很大的收获，现在请大家闭上眼睛休息一下，休息时想一想什么是倒数？再想一想求倒数的方法是什么？让学生再次记忆找倒数的方法。1.想不想检验一下自己学的怎么样？请打开课本24页完成做一做和25页练习六的第4题，（让学生做在课本上，并找学生口答做一做的题。练习六的第4题连线用投影展示学生的作业）。2.（课件出示）请你以打手势的形式告诉老师你的答案。（四）全课总结今天学习了什么？我们一起回顾总结出来好吗？什么叫倒数？怎样找出一个数的倒数？分享： 导学单一、计算下面各题 观察上面算式，你有什么发现？结合数学书例1说说倒数的意义。 小组探究求一个倒数的方法 0.5 6 写出上面各数的倒数归纳总结求倒数的方法 分数：小数：整数：你

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