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文档简介

1、圆的认识达川区逸夫小学 梁 晓教学内容西师版六年级上册第二单元圆的第一课时圆的认识。教学目标1、认识圆，知道圆各部分的名称。2、掌握画圆的方法，会用圆规画圆。3、培养学生抽象概括能力。教学重点：圆的特征。教学难点：半径与直径的关系。教具学具：8开白纸2张、圆片、硬币、直尺、圆规、棉线、剪刀等。教学过程一、创设情境，目标导学1、由生活中的现象引发思考对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？生活中，你们在哪儿见到过圆形？见过平静的水面吗，如果我们从上面往下丢进一颗小石子你会发现了什么？（正像同学们说的那样，有水纹、圆）2、你能找出下图中的圆吗？（出示课件）有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神

2、奇。今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘。（板书：圆的认识）3、认定目标对于圆，你想知道什么？二、实际操作，初步感知1、认识圆圆是由曲线围成的封闭图形。由圆的定义可知：圆是封闭图形，没有定点，具有易滚动的特征。2、动手操作：用圆规画圆。操作要求：（1）自己用圆规尝试画圆。（2）同桌两人交流，说说画圆的基本方法。3、全班交流：（1）谁来说一说用圆规画圆的方法并到黑板把圆画出来。（2）根据学生的回答，概括用圆规画圆的基本方法：把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（定长）把有针尖的一只脚固定在一点上。(定点）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。三、认识圆各部分的名称1、分组自

3、学，认识有关圆的基本概念。自学提示：（1) 圆各部分的名称是什么？（2) 什么是圆心？半径？直径？用字母怎样表示？（3) 在自己画出的圆中标出半径、直径和圆心。2、分组汇报自学成果。四、学以致用，及时训练1填空（1）画圆时，固定的一点叫做（ ），从（ ）到（ ）任意一点的线段，叫做（ ）；通过（ ）并且两端都在（ ）的线段，叫做直径。（2）圆是平面上的一种（ ）图形2、判断(1)两端都在圆上的线段叫做直径。（ ）(2)画一个直径为4厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应是4厘米。（ ）(3)半径2厘米的圆比半径厘米的圆大。（ ）(4 )圆的半径是射线。 （ ）(5)圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ）五、课堂小结这节课我们有哪些收获？我们认识了圆，知道圆中心的一点叫做圆心，圆心一般用字母o表示。圆心和圆上任意一点

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