青岛版初中信息技术七年级下册《数据分析》课件

1、信息技术课堂欢迎你数据分析信息技术课堂欢迎你数据分析、说出以下函数的名称SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF求和函数平均值函数最大值函数最小值条件函数条件统计函数知识回顾 、 打开桌面上的“学生成绩统计表”计算每位同学的总分。、说出以下函数的名称SUM、AVERAGE、MAX、MIN数据分析数据分析1、知识目标：理解数据清单、排序、筛选的概念和作用。2、技能目标：掌握排序、筛选的操作方法。3、情感、态度与价值观目标：感受通过数据分析解决、处理实际问题的过程，培养学生遇事要善于分析、判断的意识，引导学生热爱读书，并学会与他人分享信息资源。 学习目标1、知识目标：理解数据清

2、单、排序、筛选的概念和作用。学习目标自主学习1、数据清单的概念？2、数据清单的第一行称为 ，除第一行外每一行数据叫做 ，标题行中每个单元格分别为各列的列标志，也称为 必须是 类型，每一列数据类型必须 。认识数据清单标题行一条记录字段名文本相同在EXCEL中，具有二维性质的电子表格称为数据清单。 阅读课本第7页至第8页的一点通，找出下列问题的答案。自主学习1、数据清单的概念？认识数据清单标题行一条记录字段名标题行字段名共 条记录8标题行字段名共 条记录8研讨探究数据的排序 打开“学生成绩统计表” ，按“总分”降序对学生成绩进行排名。（以小组为单位进行研讨探究完成任务）方法提示：选中数据清单，单击

3、“数据”“排序”研讨探究数据的排序 打开“学生成绩统计表” ，按“总分”降思考1、对数据排序时，关键字有 、 、 ，最多可以使用 个关键字。2、数据的排序方向分为 和 。主要关键字次要关键字第三关键字3按列排序按行排序思考1、对数据排序时，关键字有 、 练一练对各位同学按“语文”成绩由低到高进行排序，如果出现并列情况，再按“总分”由低到高进行排序。练一练对各位同学按“语文”成绩由低到高进行排序，如果出现并数据的筛选只显示“语文”成绩大于分的同学。（以小组为单位进行研讨探究完成任务）方法提示：选中数据清单，单击“数据”“筛选”“自动筛选”研讨探究数据的筛选方法提示：选中数据清单，单击“数据”“筛

4、选”、筛选后其他同学的记录哪去了？隐藏、“与”和“或”含义？与：两个条件必须同时满足或：两个条件满足其中一个即可。思考、如何取消筛选恢复显示所有数据？、筛选后其他同学的记录哪去了？隐藏、“与”和“或”含义？练一练筛选出语文成绩大于等于分且小于分的同学。练一练筛选出语文成绩大于等于分且小于分的同学。实践与创新 学校号召向边远山区的小朋友们捐献图书，同学们纷纷响应。请同学们打开“捐书统计表”，用“数据”菜单中的“分类汇总”命令统计两大类图书各交了多少？提示：必须先按要汇总的类排序，再汇总求和。实践与创新 学校号召向边远山区的小朋友们捐献图书，目标达成1、Excel2003中，“筛选”命令在（ ）菜

5、单。A、编辑 B、 格式 C、工具 D、 数据2、Excel2003中，对数据分类汇总前，必须先对分类字段（ ）A、筛选 B、 排序 C、求和 D、求平均值3、Excel2003中对数据筛选时，逻辑“与”的含义是，与它相连的两个条件（ ） A、必须同时满足 B、满足一个即可 C、都不必满足 D、必须满足第一个4、对数据进行排序时，最多可以使用（ ）个关键字。 A、1 B、2 C、3 D、 45、期中考试后，老师想知道小强同学的总成绩在所有同学中的位次，应该对总成绩（ ） A、排序 B、 筛选 C、分类汇总 D、检索DBACA目标达成1、Excel2003中，“筛选”命令在（ 谈谈这节课的收获谈谈这节课的收获梳理总结1、数据清单的概念？具有二维性质的电子表格称为数据清单。2、数据的排序：数据排序（最多有3个关键字