小学数学人教一年级下册以内数的认识比较大小景丽梅 省赛获奖 省赛获奖_第1页
小学数学人教一年级下册以内数的认识比较大小景丽梅 省赛获奖 省赛获奖_第2页
小学数学人教一年级下册以内数的认识比较大小景丽梅 省赛获奖 省赛获奖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、比较大小教学目标：1.使学生掌握比较100以内两个数大小的方法；2.能正确运用“”、“37.这位同学真棒.不但会比较这两个数的大小，还利用小棒图有理有据把这道题讲的清楚。.有的小朋友是这样想的：老师，我根据数的顺序来比较的。42在37的后面，所以4237。你看他多会学习，通过前面,数的顺序就能够作为判断这道题的依据。. 还有的小朋友是这样想的：我是根据数的组成来比较的。42由4个十和2个一组成，37由3个十和7个一组成。4个十大于3个十连个位都不用比了。就知道4237.个位再大也只表示几个一。4.（小朋友们真会学习！老师为爱动脑筋的小朋友们点赞。）如果是这两个数，你能用刚才的方法比较吗？请孩子

2、们想一想，在计数器上拨出来，我们一起来试试吧。5.、在计数器上拨出23、25。（孩子们的速度真快，那我们一起来对照一下，看你拨对了没有？出示PPT）、（小朋友们，你们拨的和老师一样吗？恭喜和老师拨的一样的小朋友们，你们真棒！）他们俩到底谁大谁小呢？我想有的同学一定答对了2325.为什么这样呢？你能说说理由吗？按下暂停键，把你的想法给身边的大人说一说（爱动脑的小朋友真棒，敢于大胆说出自己的看法，老师真为你们高兴我们来听听他们是怎么想的）老师，十位上这两个数都有两颗珠子都是2，所以我们得继续比较个位，个位上一个是3，一个是5，35，所以2325（同学们真会观察，讲得真特别清楚。那我们一起来交流概括

3、一下是怎样比较两位数大小的呢？）像我们在比较42和37的时候，也就是十位不同，我们直接看十位上的数就知道谁大谁小。当比较23和25这样的数的时候，光比较十位就不行了，还得比较个位上的数。（PPT）那也就是说：比较两位数的大小先看十位上的数，十位上的数大，这个数就大；十位相同再比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。过渡语5:孩子们，学会了比较两位数的方法，那我们一起来运用一下吧6.仔细观察：在 里填上“”“”或“”。开始吧：11 14 42 47 29 30 100 5 孩子们做好了吗？我们一起来看看吧。和老师一样的小朋友，真棒！不一样也不要着急，要学会认真思考找方法哦。 小朋友，在这组题目中，有一个与其他三个不同。孩子们拿出你们的火眼金星找一找 ，你能找出与其它三个不一样的吗？说说理由有小朋友找到了，我们一起来听一听，我们看他找对了吗？（老师我找的是100和5。其他三个都是两位数和两位数比较，而它们是一个三位数和一个一位数来比较大小）这位小朋友观察真仔细。对，他们的位数不同。那位数不同的你会比较他们的大小吗？赶紧来试试吧。小朋友们我们来检查一下吧。110 7618）我们接着来做的第2题在 里填上、或=。（我们用手势表示哦）小朋友们真棒，今天这节课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论