答新手幼儿教师第109问尽快提高教学活动设计能力

1、答新手幼儿教师第109问：尽快提高教学活动设计能力？教学活动设计是基于对幼儿年龄特点的把握和对教育目标的理解而提出的。新教师要想尽快提高活动设计能力可以参照下面的“教育活动设计模板”（见表2），从活动设计的每一个环节来细致地思考和把握。模板可以用来自行设计活动，也可以组合拼装活动。模板的提供使教师能够轻松地设计主题活动，使活动设计变得简单可行。只要按照模板的项目，并参照范例，教师就可以设计出比较完美的教学活动。利用模板还可以将活动单元灵活组合，形成新的主题，避免花费过多的时间和精力去冥思苦想活动设计，从而可以把更多的时间和精力放到观察儿童、指导儿童上来。 表2模板项目项目内涵项目说明主题目标知

2、识技能目标情感态度目标价值观的目标要考虑儿童的兴趣点，从众多的问题中筛选出大多数儿童最感兴趣的；当儿童的兴趣点不在同一个点上时，教育者要选择对儿童发展最有价值的、儿童最想知道的和可能理解的问题。可能存在的困难，哪些需要教师帮助，哪些可以引导儿童自己解决？本活动能促进儿童哪些社会性品质的发展？比如体验成功的快乐、建立自信、能够向别人学习、有克服困难的勇气等。知识网络从知识的系统性出发，反映知识本身的脉络是教育者理清思路、明确知识点、找出适合儿童探究水平的内容的依据；教师要把握哪些内容适合儿童来学习；为设计活动网络做准备，但决不能以此作为儿童教育主题与单元的安排。比如在“汽车”的主题活动中，对于汽

3、车的外观与内部构造，儿童都很感兴趣，可以把内部构造中的座椅、蓄电池、仪表盘、变速杆等可以介绍给儿童，但对于发动机的工作原理儿童则不能理解，因此不能把它作为探究的内容。儿童学习的主题网络从儿童认识事物的特点和规律来进行网络设计要考虑儿童学习的特点和顺序。网络设计不再是知识的系统学习与展示，而是为儿童学习服务的，这是一个最为关键的转变。如果做得不好，会使活动重新圆到教师教、儿童听的灌输教育的老路上去。比如“我们的牙齿”主题活动，知识的顺序是：认识牙齿一牙齿的构造一牙齿的保护一牙病的预防。儿童学习的网络顺序是：得了牙病真难受一为什么会得牙病一牙齿长得什么样一得了牙病怎么办一怎样保护牙齿等。环境材料相

4、关内容教师、幼儿和家长共同布置，强调幼儿的参与；主要包括活动区与墙饰选择能引起儿童思考与探究的内容，给幼儿提出挑战性任务；利用活动区与墙面布置吸引幼儿参与活动，丰富幼儿的相关经验。活动形式集体学习、小组学习、别学习并重；幼儿园学习、幼儿与家长共同学习同步，能促进幼儿的主动学习考虑怎样的形式能使幼儿更加投入，能使幼儿相互合作，能满足幼儿个性化学习的需要。可利用资源幼儿同的、家庭的、社区的、信息媒体的资源要考虑幼儿园资源人力的、材料的、活动的资源的利用；吸引家长的参与又不能给家长增加过多负担；信息媒体尤其是网络媒体的利用尤为重要；引导儿童一起收集材料，这个过程同样是教育的过程。思维拓展介绍一些与主

5、题有关的趣闻、科学小知识、趣味小实验，强化幼儿的兴趣，吸引幼儿继续探究每一个主题持续的时间都不宜过长，让儿童不是越学越深而是越学越有趣；儿童的兴趣是广泛的，在转向一个更有趣味的主题时，思维拓展能延伸儿童的兴趣，使感兴趣的儿童可以继续探讨，满足不同儿童的个性学习需要。模板应用：自行设计活动举例汽车（见表3） 表3主题目标熟如常见的汽车的用途、特征和类别知识与能力；对汽车的优、缺点进行讨论与思考知识与能力；合作学习，大胆没计并制作未来的汽车知识与能力；对生活中的事物敢于探究，大胆思考，尝试创造一一兴趣与习惯；具有初步的环保意识态度与价值观知识网络汽车一名称一构造一用途优、缺点发展儿童学习的主题网络

6、汽车一我知道的汽车汽车和我们的生活一汽车的甲面和外面一汽车的好处和坏处一未来的汽车一我们会造车汽车展览环境材料相关内容墙面布置：成人和幼儿一起找来各式各样的汽车图片、汽车发明人的照片、汽车发明以前人们的交通工具图片、概念车的照片、幼儿自己画的汽车图片；游戏区：幼儿自带汽车玩耍、为汽车图片分类、在图书区观看汽车书籍等活动形式我知道的汽车自由谈话；汽车和我们的生活集体教学活动；汽车的里面和外面请个别幼儿回家观察自家的车，在幼儿园组织幼儿分小组进行汽车观摩，与幼儿园司机交流；汽车的好处和坏处小组谈话；未来的汽车集体教学活动；我们会造车集体教学活动；汽车展览全园参观，本班幼儿讲解可利用资源鼓励幼儿和家长一起收集与汽车有关的信息，举行“汽车小博士问不倒”活动，鼓励幼儿理解并交流有关汽车的信息思维拓展世界上第一辆汽车是谁发明的？火星探测车是怎样活动的？不用燃料无污染的汽车有吗？未来概念车是什么样子的？在开展教育活动的过程中，教师