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文档简介

1、蓝色的画教学设计课型授课时间 201111应知：通过联系生活实际，以及以蓝色为主的美术作品，使学生认识各种蓝色，感受蓝色带给人的独特美感，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。应会：试着采用不同的蓝色，画出以蓝色为主的画。培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生的色彩感受力和表现力。注意主体和背景的色彩对比关系及同类色间的深浅对比关系。提高深浅色的调配能力本课是红、黄、蓝色彩系列课中的第三节课，同样属于“造型表现”课，意在通过本课学习，使学生进一步了解色彩文化知识，认识色彩在人们生活中的重要作用。

2、认识三原色中的蓝色，通过欣赏蓝色的图片，体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对学情 生活中的色彩的感知能力。通过欣赏，感受蓝色带给人的凉爽、清净的感觉。通过对绘画作品的表现进行探究，掌握用深浅不同的蓝色表现主体与背景的关系的方法，提高学生运用色彩的能力，激发学生学习色彩的兴趣，调动全体学生参与课堂的积极性。教师应始终注意启发和调动学生学习的积极性和主动性，在教学过程中，采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引发学生思考和讨论。检查工具携带的情况。二、导入新课：了解蓝色，画蓝色的画1、生活体验：观察思考题：你怎样的感受？3觉欣赏以蓝色为主的绘运用水粉色画一幅以 法蓝色为主的画。示范如何用深浅色表现主体。四、课堂实践布置作业要求：启发学生构思内容要表现的内容和情感。引导学生构思自己要表现的内容和情感。指导学生色的调配和深浅色的运用。指导不同层次的学生选用不同的表现方法，如油水分离法。鼓励大胆绘画引导学生进行作品评价鼓励学生运用本课所学到的知识对画面进行评价。学生对色彩的感性认识，来自于丰富的生活体验，有的寒冷、凉爽、恬静、淡雅、沉稳、神秘的情绪体验，实主体浅背景就深”的结论，并懂得了颜色在表现意画过画，在画的表现上，色彩的调配上都比较茫然，不知我采用了课堂示范的方法，通过示范、讲解，教会学生把虑，使其在实践中能放开手，大胆的画，从学生的表现上可以看出，

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