小学数学西南师大二年级下册六时、分、秒西师版二年级下册《时、分的认识》教学设计

1、时 分 秒（第一课时）兴隆镇中心校：付丽教学内容：教科书第7677页例1、例2。教学目标： 1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。2、在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。3、在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。4、体验数学与生活的联系，并培养学生养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。教学难点：理解建立1时（60分）及1分的时间观念。教学准备：多媒体课件，实物时钟学具。教学过程：创设情境，引入新课。同学们,今天老师给大家带来了一位新同学，他遇到了难题，你们能帮帮他

2、吗？（课件）“诚实又辛苦, 日夜来报数, 只报到十二, 多了报不出 。”对了，钟表是人类最亲密的朋友，今天这节课我们就来探讨关于钟表的小秘密，同学们有没有兴趣？揭示课题并板书（时、分、秒）。新课教学，认识时和分。1.复习旧知，认识秒针。 过渡：（课件出示钟面）提问：同学们，这就是一个钟面，关于钟面上的知识你已经知道了些什么？抽生发言，教师适时点拨。预设：“又短又粗的是时针，较长较粗的是分针，又细又长的是秒针。”这是他们各自的特征，同学们，看看你们的小时钟，跟老师一起说一说，指一指。观察：钟面上除了时针，分针和秒针外，还有些什么？（数字）一共有多少个数字呢？（12个数字）我们一起来读读吧！从1到

3、12像刚才我们读数的方向，我们通常叫做顺时针方向，如果反过来就是逆时针方向。 2.认识大格和小格。过渡：除了这些知识外，钟面上还有什么？（格子）现在我们一起来数一数。（1）课件出示学习提示：1、观察钟面上有几个大格？2、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？3、完成题单上的第一题。 学生自主观察，同桌交流。汇报交流，教师点拨。（课件展示）钟面上每两个数字之间为一大格，数一数一共有多少个大格？钟面上除了大格之外，还有很多小格，12到1有5个小格，那么一共有多少个小格呢？教师小结：钟面上有12个大格，每一大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。（让学生齐读）理解分和时：过渡：钟面

4、上有数字、格子、指针，那么这些是怎样表示时间的呢？我们一起来看一看。（课件演示分针走一小格，时针走一大格）学生观察发现。师介绍：分针从12开始走一小格是一分钟，那么走一圈呢？（60分）时针在钟面上走一大格是一时.过渡：时和分之间有什么秘密呢？我们一起来探究一下。拨一拨，议一议：要求： 1.请拿出钟表，先把时针和分针拨来指着12，同桌再互相检查检查。 2.再按顺时针方向转动分针一圈，看看时针有什么变化？ 3.完成题单第二题，说说你得出了什么结论？ 同桌互相交流交流。（3）学生自主操作感知。（4）汇报交流。（5）（课件展示）分针走（ ）圈的时间，是（ ）小格，也就是（ ）分。时针正好走( )大格，

5、就是( )时。引导得出：1时=60分（板书）让学生了解时可以用h表示，分可以用min表示。知识巩固，学生口答填空（课件）。过渡 ：同学们刚才都非常认真，老师想检验一下你们对钟面知识的掌握情况。四、体验一分钟能做些什么。师：同学们，现在，我们已经知道了1时等于60分，那一分钟究竟有多长？都能做些什么呢？我们一起来体验一下吧。1.请各位同学继续看着题单第三题，在一分钟内完成指定任务，然后汇报完成情况。 1分钟大约击掌多少次？ 1分钟能从1数到几？ 1分钟能写多少个字？分钟还能做些什么呢？请看大屏幕。（课件展示）展示珍惜时间的名言。一分钟虽然短暂，但是还是能做许多事。老师这里有几句关于时间的名言，送给大家，请大家轻声读一读。（学生轻读）同学们，你们看到的这些语句都是教育我们什么的？对啊，时间对于每一个人来说都是公平的，都是很珍贵的，都是有限的，只有懂得时间的人才会珍惜每一分每一秒，做有用的事。同学们能做到珍惜时间，合理运用时间吗？课堂小结。短暂的一节课快结束了，这节课你学到了哪些知识呢？七、 板书设