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文档简介

1、第 第 页小学语文观摩课钓鱼的启示说课稿教学实录 公开课钓鱼的启示说课稿 一、设计理念发挥老师的主导作用，尊敬同学的主体地位，尊敬同学独特的阅读体验。给充分的时间让同学去探究，在自读的基础上自悟，培育听说读书的技能，激发同学自觉遵守规章的情感二：教材分析钓鱼的启示是人教版五班级上册第四组的第一篇精读课文。文质兼美，用抒情的笔触，讲解并描述了一个钓鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个自觉遵守规章的好爸爸形象，使同学懂得，自觉遵守规章是一个好公民应有的修养。对詹姆斯的心理改变写得特别细腻，教学中应着重感受他从激昂到泪丧再到悲伤的感情改变，从而体会到遵守规章的须要性。三：教法学法敏捷多样说教法探究合作

2、学习法：这是一篇精读课文，留意同学的学习主动性，引导同学进行探究合作学习，在同学独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展争论沟通，从而理解课文内容，解决学习的重点。主动参加说学法标准强调落实同学的主导地位，老师的职能不再是教同学会念书，而是要创设肯定的情景，引导同学主动的探究，讨论性的学习，同时重视朗读的训练，以读为本，以读带讲，通过各种形式的读，让同学升华体验，尝试实践。四：教学目标的设定:依据同学身心进展特点及对课文的理解，设计如下教学目标：1、认识课文中涌现的生字，联系上下文理解涌现的生词。2、理解父亲没有商量余地地要“我”把鲈鱼放回湖里的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，3、引导同学设身处地体会感悟的同时将学文与导行相结合，使同学懂得如何结合实际遵守规章。本课的教学重点：抓住重点句，体会詹姆斯钓到鲈鱼和放鱼的心情改变，体会从钓鱼中受到的启示。五、教学流程及设想接下来，详细谈一谈这堂课的教学流程。1激趣引入，揭示课题詹姆斯在与父亲的一次钓鱼中收获了终生有益的启示，这个启示是什么呢？设计思路：同学在第一课时已初步感知课文，这里从结论入手，既勾起同学对上节课学习内容的回忆，又提示同学查找詹姆斯得到启示的心理历程，进一步探讨课文的内涵。、初读课文，整体感知；在这个部分，要求同

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