小学语文《鸟岛》板书优秀教案_第1页
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1、第 第 页小学语文鸟岛板书优秀教案 鸟岛优秀教案1 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12个生字和1个二类字。3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的伙伴，从而爱鸟护鸟。教学重点：背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征。教学过程：一、导入1、今日，让我们一起去欣赏鸟岛。设计意图：一开始就让同学把自身当作一个游客，积极的参加活动，大大激发了他们的新奇心，在好心情和新奇心的驱动下去学习课文。2、齐读课题，你有什么问题？1鸟岛在什么地方？2为什么叫“鸟岛”？二、学习课文1、带着问题自身读读课文，找找答案。2、逐个争论。设计意图：让同学提问，再去文中找答案，在质疑中困惑，

2、在解疑中体会成功的喜悦，这个过程如同放风筝，线在老师手中，但风筝仍能感到在空中放风的乐趣，这样的设计能培育同学的自主学习技能。3、问题1鸟岛在什么地方？学习第一自然段1、指名说说，你在哪个自然段找到答案的，请你来读2、你们知道第一自然段讲了什么？a.出示：著名中外指名读，换个词说说它的意思闻名中外、中外著名齐读，放在句子中读，说出你读的感受。b.指导读：骄傲的语气c.齐读3、填空：鸟岛在。换词的目的是为了积累词语；而填空那么可以训练同学的语言表达技能，可以帮助理解第一自然段，让同学敏捷所学的知识，加深记忆，也有利于背诵，可谓一举多得。4、问题2为什么叫“鸟岛”？出示第二自然段1、自由读，找找关键词，想想从中你知道了什么？2、沟通：a.鸟儿在春天来这里。b.“一群一群、间续”说明“鸟多”板书：鸟多读好“一群一群”速度放慢些理解“间续”师演示：手里拿画好的群鸟图贴一次，再贴一次，再来一次边说边贴c.自由练读，再配乐指

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