2014年寒假四级教案311

1、小荷1028作文狗新生代2.0版本2014寒假四级教材班教案全集（第11课）出品人 冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）小荷作文狗教材教案：半小时无字写（下）（四级311）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）引一引：通过“知识与技能/讨论计划”环节，对和动物有关的成语、喜欢的动物等进行趣味问答，过渡到本节课的主体内容（约10分钟）赏一赏：齐唱无字写作歌，详解“半小时无字写”参赛者必读十条，并了解无字写活动流程，发放“无字卡”、“大贴纸”，阅读“无字卡”和

2、“大贴纸”内容（约10分钟）测一测：填写“无字写”考考考/我来答答答，举一反三，为后面的无字写铺垫（约10分钟）练一练：当场完成“半小时无字卡”上面的内容（5分钟）帮一帮：讲评练习七和练习八，布置练习九和练习十，总结本课（约20分钟）拓一拓：本环节略，可上可不上，教师根据本班情况，自行安排。二、本课名称与代号1、本课名称：半小时无字写（下）2、本课代号：四级311三、本课傻大姐作文与想象略，详见课件及实录四、教学目的1、通过趣味无字的写作方式，消除学员的写作恐惧。2、通过比较阅读，在阅读中学会描写。3、无笔写作，贴图成文，轻松愉悦。五、教学趣点趣点一：“傻大姐作文与想象”中，题目新鲜有趣，极易

3、激发学员之想象力，延伸趣味故事，完成口头作文。趣点二：“半小时无字写”，采用限时游戏、同桌合作的方式，营造比赛氛围，在紧张有趣的完成过程中，达到忘我写作的目的。趣点三：“半小时无字写”，采用限时游戏、同桌合作的方式，营造比赛氛围，在紧张有趣的完成过程中，达到忘我写作的目的。六、练习早知道1、口头练习：傻大姐想象作文想象2、笔头练习：完成半小时无字卡上面的内容七、教学步骤1、【热一热】傻大姐作文与想象（约10分钟）从简到繁，从句子到故事，挑选想象题题目，本课可选择第1题和第3题，比如说：蓝色的大海给人遐想，红色的火焰使人热情奔放请用“什么颜色的什么东西使人怎么样”的句式，再说出一些类似的句子来。

4、如果可能，你希望在什么情况下， 是什么颜色的？可通过孩子的回答将想象题串联起来，使之成为一个完整的故事。选择2-3个题目即可，注意延伸。【引一引】知识与技能讨论计划（约10分钟）可由学员自行选择三个问题，进行趣味问答，引入本课主题。也可老师做调查式：你能说出哪些含有动物的成语吗？如果世界上没有了动物，人会生活得更好，还是更糟？为什么？你是喜欢动物，还是喜欢人？引入并简介“半小时无字写”活动形式。3、【赏一赏】文场大练兵例文与范作（约10分钟）“半小时无字写”活动为小荷独创。由组长发放课件。全班朗读“小荷无字写作歌”，讲解参赛者必读十条。同桌两人为一组，选出组长，另一人为副组长。阅读并讲解课件上

5、蜻蜓落水。发放无字卡，填写个人信息，同桌两人都需填写。讲解“2号贴”和“3号贴”内容。发放并讲解“大贴纸”。强调“同组答案，必须相同；同组两人，合作完成”。4、【测一测】“无字写”问问问我来答答答（约10分钟）完成“测一测”的内容，老师再次讲解，举一反三，为后面的无字写铺垫。可采用抢答的方式，调动学员积极性，活跃气氛。鼓励自创答案的学员，增加其自信。5、【练一练】当场做；（约25分钟）给予3分钟时间，让学员阅读“无字卡”和“大贴纸”内容，并强调“在3分钟阅读时间内，不能讨论，否则为作弊，将扣50分”。老师说“比赛开始”，双方就可以讨论，选择答案，贴在指定的地方。比赛中，建议提醒时间分别为：5分

6、钟、3分钟、1分钟、10秒钟倒数。比赛结束后，老师喊停，全部停止。仍在粘贴者，将被扣分。老师报答案，由组长批改及打分。将分数写在“无字卡”上的得分栏内。老师强调，每个练习基础分为1000分，错一句扣50分，错两句扣100分，依次类推。最低分数为：600分，扣到600分为止。报完三个练习的答案后，让学员将三个练习的得分加起来，算出最后总分。教师在了解得分时，可从最高分往低分询问，让高分学员倍感自豪，如“3000分的请举手！3000分到2500分的请举手！2500分到2000分的请举手”选出得分前五名的小组，上台领奖。发放迷你奖，并全班掌声祝贺。6、【帮一帮】作业不求人（约20分钟）奖评练习七、练

7、习八，布置练习九和练习十，总结本课内容。表扬作业完成优秀者，鼓励作业认真者，可给予迷你奖状，或自备奖品。7、【拓一拓】随你看不看语言趣话本环节略，可上可不上，教师根据本班情况，自行安排。八、下课的话各位同学，今天我们学习了小荷独创的写作形式，居然不用写字！真是太神奇了！这就是我们本节课学习的“半小时无字写”！今天，我们不用笔写作文，而是根据提示，寻找图片、词语和句子。“3号贴”农场日出，有点难度，但几乎所有同学都贴对了，真厉害！我们寻找的过程，是阅读、比较、思考的过程，也是我们为写一篇文章而做好准备的过程。在“1号贴”蜻蜓落水开始时，我发现很多同学速度非常快！尤其是XX同学和XX同学，看得非常细致，配合很默契！通过二次“半小时无字写”，我们很多同学养成了很好的写作习惯，比如，比赛前先阅读、思考、比较，这就是写作前的准备呀