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1、Word - 3 -师爱是班主任工作永恒的主题 师爱是班主任工作永恒的主题 教书育人不能没有爱，爱的教导不能没有艺术和教导的才智，惟独融入教导才智的师爱才干是同学真正的爱。案例简述韩某家庭条件较好。开头给了我一个见面礼毫不忌讳的玩弄他的手机，被我批判后只是放进口袋并未表现悔过的样子。某下午，自习课，骤然一阵动听的音乐响起，是他又偷偷把手机带到小学，其实从和班里学生的谈心沟通时我早就了解到他的手机是从不离身的，他也有无数的过去小学的伴侣，他们从早到晚总是用手机谈天沟通。我感觉他假如能改掉依靠手机的习惯，把心思放在学习上，应当能够在学习上有所长进的。因此我和他举行了一次诚恳地长谈鼓舞他，试着让他走

2、出虚拟的世界。一开头，他还算协作下决心试着转变过去的生活方式，全心全意投入到学习中去。但是这一天他又把手机带到小学，仅仅坚持了两天！我与其家长交谈时发觉，他用极其粗暴的，感动的语言在顶撞他的母亲。在以后和他家人的交流中我了解到他从小只要一碰到不顺心不如意的地方，总是以发脾气，闹心情为发泄和争取的途径，而每次也总是以他的成功为终结。于是，在一次又一次过激行为中他尝到了甜头，而脾气却越来越激烈急躁了。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。全部同学都不是一天就长成这样的。所以我认为要使像其他的同学在学习上、生活上和行为习惯上有转变，不能硬攻，只能智取。90后的同学诞生在计算机虚拟技术日新月异的90年月，长在

3、学问大爆炸的21 世纪。他们面向电脑电视机的时光甚至比面向父母的时光还要长。我要面向的正是这样一群少年。对于他这种脾气倔强的同学，我认为不能指望强行把他的脾气扭过来，扭是扭不过来的。我们有时候应当不动声色，有时明知同学这样下去会碰壁，也不加阻拦，而是默默关注。等到同学吃到苦头之后，暗中加以协助或点拨。对于同学身上发生的闪光点要准时发觉多作鼓舞，激励他内心的和善本质，让他拥有一颗博爱心。当他做了好事时，应准时加以表扬嘉奖。在工作中，我发觉现在的同学喜爱受到表扬、关注。总希翼自己成为焦点，他们不管自身能力如何总想在年级管理中出谋划策表现自我。针对同学的这种心态，我时常会依据每个同学的能力和长处让他们去负责年级中的一些事情。在我的主意中，放手让同学去处理一些事情，一方面是给他们一个出示自己能力的机会和舞台，另一方面可以有助于培养他们的集体荣誉感、责任心，有利于改善90后同学普遍的存在的遇事冷漠、过分自我、追求共性的问题固然同学处干青春涌动期，难免会产生错误。对同学所犯的过错要协助其分清错误的性质，防止同学累教累犯做到谆谆诱导，对有的同学把教导说服当耳边风，要让他熟悉错误的严峻性，在校纪校规的允许下对其举行须要的处理。同时通知同学的家长协作好教师工作。90后的独生子女们，是一类很特别的群体。他们自信，他们创新、他们敢于表现。他们自豪、它们叛逆，他们共性张扬。

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