2023第一学期xx镇教研总结

1、xx镇中心教研组二010学年第一学期 工 作 总 结本学期，我镇教研工作在xx市教育局教研室的直接领导下，以江泽民同志“三个代表重要思想为指导，组织我镇教师认真学习“十六大精神，全面贯彻?中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定?和?国务院关于根底教育改革与开展的决定?精神，以新一轮根底课程改革为中心，深入开展教学研究，加强师资培训、教学常规管理和教师队伍建设，使教师队伍素质和教学质量稳步提高。现将一期来的工作小结如下：一、深入领会课改精神，改变教育观念。课程改革是全面推进素质教育的关键。一期来，我们把根底教育课程改革作为中心任务，认真做好以下工作：1.做好宣传，提高认识。根底教

2、育课程改革是一项难度较大的系统工程。我们深知要做好此项工作，必须要充分做好宣传发开工作，切实提高学校和教师的认识。一期来，我镇分管教学的有关同志、各小学校长、教导主任曾屡次参加市组织的新教材学习培训班，在校长会、教导主任会上，我们也确立了课改的重要地位，要求各校必须高度重视并做好实验教材使用前的根底工作，千方百计让教师多接触、多学习新教材。在各小学的教研活动中，我们还积极贯彻课改精神，切实把新课标新理念融入课堂教学之中。2.加强学习培训，为开展课堂教学改革打好根底。为确保课改工作的顺利进行，我们重点抓好教师的学习培训工作，采取“走出去，请进来的方法，加强与市级的纵向联系及兄弟镇、校的横向联系，

3、屡次派出教导主任、骨干教师共10多人次参加肇庆市、四会市的教学观摩活动和四会市青云小学的教研活动。同时，我们要求各小学利用课余时间集中教师包括理论与目标、课堂实录点评及优质课例，努力培养一批具有课程研究能力和乐于参与课程实验推广工作的教师队伍，为下一阶段课程改革打下良好的根底。3、结合本校实际，开展各项教研活动。今学期，中心小学以骨干教师的培养为重点，开展了全校性的青年教师教学大赛。要求骨干教师到达培养学习目标的“五个一要求，邀请市教研室的领导和进修学校的老师前来我校作具体的指导，全镇各小学都派出教师到中心小学听课，把骨干教师的先进教学理念和方法带回各小学，使全镇教育教学水平得到整体的大幅提高

4、。这种有针对性、有重点的教研辅助活动，受到了市教研室领导和进修学校老师的高度评价。此外，中心小学还举办了全校性的学生书法美术大赛，高年级的同学还举办了板报评比等有意义的活动，大大提高了学生的综合素质和实际操作能力，同时也活泼了校园气氛。4、深入课堂，指导教学。课堂教学是课程改革的根本途径，只有改良教学方法，用新课程观念指导教学行为，课改才能取得实效。本学期，我们深入各小学进行听课，和教师一起探索与新课程相适应的教学方法，帮助教师形成以讲为主转向以合作探索学习为主，由接受学习转向发现学习的观念，更新观念，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，努力改变教师的教学观念。二、举办形式多样的教研活动，

5、提高教师适应新教材教学的能力。开展形式多样的教研活动，有利于提高教师的教学水平。学期初，我镇各小学分别健全了教研组，并以中心小学为轴心，与中心小学的教师密切配合，认真做好教学研究工作，收到一定的效果。为推动我镇的教学改革，我们先后在燕莨小学、黎莨小学开展了新教材教学探讨课；在中心小学举行了低年级语文数学青年教师教学选拔赛，多名青年教师通过参与教研活动，提高了自已的业务水平，其中中心小学的张树连老师早已成为我镇小学数学科的教学骨干，使我镇青年教师尽快成长起来，为新教材的教学奠定了很好的根底。通过一系列的教研活动，进一步提高了教师驾驭课堂、创造性地使用新教材的能力。三、抓好教学常规工作，促进教学质

6、量的不断提高。为全面推进素质教育，切实提高教学质量，今学期，我镇狠抓了教学常规工作。一是进一步健全教学常规管理制度，促进教师认真做好教学中的各个环节；二是强调既要注意数量，更要重视质量。三是要求各校坚持教学常规月检，并要做到有检查、有记录、有评价、有小结，发现问题要及时找老师谈心，促其纠正。通过这样工作，全镇大局部老师的教学常规工作都做得比拟好，特别是中心小学、黎崀小学和江头小学等完小，他们的常规工作抓得实，无论从备课、上课或是作业的批改等，他们项项工作落实，大大促进了教育教学质量的提高，收到较好的效果。四、认真做好教研工作，实行以研促教。当今，教育科研能力也是衡量教师能力的一把重要尺子。今学

7、期，我们在市教研室的正确领导下，积极开展课题研究，认真抓好教学科研工作。中心教研组与各校教研组的老师积极参与课题研究工作，在教师队伍中树立了典范，有力地推动了我镇小学课题研究工作的开展。尤其是中心小学和黎莨小学，他们在确立课题研究、研究人员、研究内容、研究思路、方法等方面都进行了周密的安排。该校的严成群、罗春英、张树连、陈萍、关彩萍、罗五女、罗庆嫦等多位老师主动承当了各年级语文、数学英语新教材的教学公开课。各小学在语文、数学科中确立了适合本校实际的课题进行研究，逐步掀起教育科研的热潮。五、加强城乡教师的交流，促进乡镇根底教育的开展。今学期，根据市教育局的工作部署，由城北小学派出一名骨干教师到我镇支教，到下学期两校互换教师到对方学校交流学习。这样，大大促进了我镇整体教育质量的提高。回忆一年来的教研工作，我们也认识到存在缺乏，主要有以下两方面：1、相当一局部教师的年龄结构老化，教学观念有逐步改变趋势，但仍比拟陈旧落后，仍未能跟上教改的时代步伐。2、个别分教点的管理跟不上，