高中生物大题高分技巧

1、 高中生物大题高分技巧 通过对基础学问的深化了解，将它们进行串连组合，形成体系结构。之后解题时，遇到模糊不清、难以区分、简单混淆、缺失漏掉的学问点时，下面给大家共享一些关于高中生物大题高分技巧，盼望对大家有所关心。 01、（高三生物）大题如何做 1.用高三生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答 (1)联系中学学问找到适合的专用术语(名词)，或推理计算得出符号、数据等填空。力求精确、全面 (2)当高三生物不知道填什么或填多种状况都行时，不妨揣摩出题者的动身点，是为了考察中学里的什么学问点。 (3)当高三生物拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者(第一养分级

2、)，腐生生活的细菌和真菌(分解者)。 2、自己组织语言回答(回答为什么) (1)要明确高三生物其考查的学问点，防止思维定势的影响。肯定要多角度，多方面考虑问题，才能全面。 (2)若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。 (3)若高三生物课本中没有，自己要细心组织语言。不要消失“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问” (4)写好后要读一遍，留意科学性。 02、高三生物大题高分技巧： 简答类大题抢分 (1)高三生物文字信息迁移题：解题时要仔细阅读材料，针对材料提出的设问仔细推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点精确，要点全面。 (2)高三生物曲线信息

3、迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。 (3)高三生物图示信息迁移题：一要仔细阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学学问进行辨析，以获得精确答案。 (4)高三生物表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的学问要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最终分析缘由，找到解决问题的（方法）。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后依据所示信息，利用设问中的关键语句，

4、搜寻相应的信息，提取问题的答案。 03、高中生物大题高分技巧： 图表资料信息类大题抢分 (1)学会对已知试验进行变式。进展求异思维，有助于提高试验综合力量。许多试验可选择不同的材料，设计不同的试验步骤，也可从不同的试验结果得出同一个结论，要学会通过变式训练提高科学素养，培育探究精神。 (2)模拟高三生物教材经典试验进行重复性试验设计。把握试验设计的一般规律是提高试验设计力量的保障，教材内容所隐含的试验经常注意原理和结论的提出，省略了试验材料和步骤。这些经典试验的原理和方法科学严谨，模拟教材经典试验进行试验设计，通过常常进行针对性的训练，能高效培育试验设计力量，提高试验设计技能。 (3)言简意赅

5、，提高高三生物答题的精确性。复习时要加强规范答题训练，提升解题技巧。解题时要做到：找出关键词，明确命题指向，避开答非所问;分析命题意图，明确考查学问范围，排解干扰信息，避开思维定势;依据限制条件，缩小答题范围，提高答题的精确性;运用教材中的基本概念和基本原理，精确选用生物学专业术语作答，提高用词的科学性和规范性;全盘考虑，答全要点，确保答案的完整性;梳理答题要点，提高叙述的简洁性。 04、高中生物大题高分技巧： 试验探究类大题抢分 (1)把握生物学基础学问。深化理解和敏捷运用生物学基本原理、基本概念和基本规律是培育科学思维方法、完成探究性试验的基础。 (2)深刻领悟教材试验的设计思想。做好高三

6、生物探究性试验大题，就要仔细分析教材涉及的试验，理解每一个试验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则，把握试验方法和试验步骤，深化分析试验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严谨性和可变性，能够描述教材中经典试验的原理、目的、方法步骤、现象与结果猜测及结论，为试验设计供应科学的试验依据，搭建基本框架。 (3)学会对已知试验进行变式。进展求异思维，有助于提高试验综合力量。许多试验可选择不同的材料，设计不同的试验步骤，也可从不同的试验结果得出同一个结论，要学会通过变式训练提高科学素养，培育探究精神。 高中生物大题高分技巧相关（文章）： 高中生物冲刺得高分的秘诀 高中生物满分复习四种常用方法