小学数学人教三年级上册时、分、秒秒的认识教学设计_第1页
小学数学人教三年级上册时、分、秒秒的认识教学设计_第2页
小学数学人教三年级上册时、分、秒秒的认识教学设计_第3页
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文档简介

1、第 1 单元课题秒的认识教学内容教材第2-3页，练习一第1-3题教学课时一课时教学目标1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点 借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教学难点 体验数学与生活的联系。教具学具 课件、小闹钟、秒表。教学流程动态修改部分一、情境引入， 课件出示教材第2页动画情境图（新年倒计时、红绿灯、跳绳、跑步），引入时

2、间单位“秒”。二、学习新知：1、认识“秒”：钟面上最细最长的针是“秒针”。出示动画的钟面，观察钟面上的秒针是怎么转动的。秒针走1小哥的时间是1秒。计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。体验秒： （1）1秒到底有多长呢?闭上眼睛，仔细听一听：钟表上发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 （2）1秒可以做什么事情？ 眨一次眼、拍一下手、数一个数等等。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在短短的1秒钟李却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。（3）体验10秒、15秒、30秒。

3、完成书第4页做一做第1题。3、探索分与秒之间的关系:(1)秒针走1大格是多长时间？（5秒）2个大格呢？（10秒）3个大格呢？走一圈呢？（2）课件动画演示：秒针走一圈，分针正好走1小格。所以1分=60秒。4、体验1分：（1）让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。（2）1分钟能做什么呢?让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。认识秒表： 课件出示，了解各种秒表的外观及功能。尝试应用： 1、完成练习一第2题。 补充：填上合适的时间单位。 （1）我们上一节课的时间是40（ ）。 （2）小明跑100米要用19（ ）。 2、谁是冠军： 50米决赛刚结束，从这张表中，你能看出什么？课堂总结: 通过今天的学习，你有什么收获？拓展活动： 下课铃声响了，请大家迅速地将课桌上的学习用品整理到书包，看看需要多少时间。看谁整理得又好又快。（学生

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