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1、第 第 页小学老师工作叙事赴约教师节 上课铃声响了，当我走进四班级的教室，孩子们一张张纯真激烈的笑脸映入了我的眼帘：“老师，老师节欢乐！”孩子们真挚暖和的祝愿将我的心瞬间溶化了。 几个孩子已捧着细心绘制的卡片涌了上来，还有一些孩子挥动着手工精制的小礼物，故作神奇地与我商定：“老师，第四节课你肯定要来哦，我们给你预备了小礼物和节目”“老师，到时候我们还会请很多老师来，给你们过老师节！”“老师，你可别忘啦！”我微笑着一一应允，一面感慨孩子们真的长大懂事了，一面期盼着这些小家伙儿所说的“活动节目”，真想象不出这些年幼的孩子要做些什么。时间在劳碌中静静消逝，不知不觉第四节课已经开始了，我怀揣着几分疑虑

2、、几分企盼匆忙“赴约”。刚到教室门口，几个孩子已蹦跳着迎了出来：“老师，你来啦！”我随着孩子走进教室，看到我来了，孩子们笑着欢呼：“老师，老师节欢乐！”看着孩子们绚烂热忱的笑脸、亲昵尊敬的眼神，我的脸开始微微发烫。这时，我惊喜地发觉教室前方的黑板上书写着几个美观大方的艺术字：“老师节欢乐”，只见黑板上艺术字的四周画着五彩缤纷的图案，还有一个个彩色粉笔描摹出的小小手掌印，讲台下很多孩子正赶做着小工艺品，他们桌子的一旁还堆着作业，看得出他们是挤出时间来细心制作礼物的看着我感动欣喜的目光，孩子们一边劳碌着手中的活计，一边骄傲地向我介绍：“老师，咱们班每个同学都在黑板上留下了自己的手掌印。”“老师，黑

3、板上的画是我们一起画的。”“老师，我画得好看吗？”“老师，你等一等，我给你的礼物立刻就做好了。”多么有趣的活动，多么奇异的想法啊！我惊喜地望着眼前一个个稚嫩的孩子，要知道他们只是刚刚升入四班级的孩子，在没有任何老师、长辈的指引和援助下，首先要与美术老师沟通第四节课是美术课，主动安排好了时间，然后全班行动，有做泥塑的，有做剪纸的，绘制黑板画的等等，而通常一个小礼物需要两三名同学共同完成，最末邀请各个老师这一系列的活动安排得井然有序，虽然孩子们还预备了歌曲，由于一些缘由没能呈现，但我和班里的老师们都已深深感受到了温馨浓郁的节日氛围和孩子们真挚的爱意。老师间续来“赴约”，脸上都写满了惊喜与感动，看着孩子们手绘的卡片上一句句：“老师，您辛苦了！”心里早已暖和如春，甘之假设饴；而当听到老师由衷地回应：“真美丽，感谢你！”孩子的眼神欢欣雀跃的确，这不再只是我们的老师节，而是我们和孩子共同的节日。孩子们今

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