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1、第 第 页小学数学赛课乘法初步认识说课稿 一小：苏文忠 一、说教材：今日我说课的内容是人教版义务教育课程数学试验教课书二班级上册第四单元第一节内容乘法的初步认识，也就是课本44页到46页的内容。本节是乘法教学的第一节课，也是同学进一步学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标是要使同学亲身经受乘法产生的过程，初步感知乘法的含义；培育团结合作精神，并在合作探究乘法算式的过程中，能够进行有条理的思索；认识乘号，知道乘法算式的读法；最末让同学在自主学习、合作沟通、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。以往的教材特别强调被乘数和乘数的位置，要求列出乘法算式，只能把每份数当做被乘数，把份数当做乘数

2、，位置不能颠倒。依据新课程标准的精神，新教材中“乘法的初步认识”一节无论在内容还是呈现形式上较以往都有很大的突破。教材首先展示了一个喧闹欢快的游乐园的主题图，通过这一同学熟识而又特别喜欢的场景，默示诞生活中有很多一组一组涌现的数量，并且每一组的数量是相同的。这样设计使数学贴近了同学熟识的现实生活，拉近了生活与数学的联系。例1那么以同学的操作活动入手，展示小伙伴们用小棒摆出的作品。教材这样设计提示老师在进行乘法的教学时要从同学的活动入手，让同学在活动中发觉并提出问题，并且解决问题，然后再给出相同加数连加的另一种表示方法，即乘法。二、教学目标我依据新课程标准的要求，从知识、技能、情感立场三个方面制

3、订以下几个教学目标：1、让同学经受乘法的产生过程，在探究乘法的过程中，学会有条理的思索。初步感知乘法的含义。2、通过学习认识乘号，能正确读、写乘法算式。3、让同学在自主学习、合作沟通、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。教学重、难点：我们知道乘法的含义是后面学习乘法口诀和解决实际问题的基础，因此我把知道乘法的含义作为本节课的教学重点。由于同学年龄小，再加上乘法概念比较抽象，我把使同学理解乘法的含义作为本节课的难点。三、说教法、学法。依据二班级同学的年龄、心理、认知规律特点，采纳敏捷多样、新奇有趣的方法进行教学。结合同学年龄及新课改要求，我采纳创设情境、引导探究式的方法。同时着重运用引导法、观测法、争论法等进行教学。四、学法选用：结合本节教材和二班级同学的学习特点，我预备让同学采：“小组合作”、“自主探究”的学习方法。教具：依据课堂设计的需要我制作了

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