小学数学教研组第一学期工作计划

1、第 第 页小学数学教研组第一学期工作计划学校数学教研组第一学期工作计划2022一、对上学期教学工作的简要分析:上学期，在区教研员的引领指导下，在学校领导的关怀援助下，我校全体数学老师团结协作，数学组教研工作取得了可喜的成果，主要状况如下：1.深入学习，以读郑毓信教数学、想数学、学数学，引导老师思索什么是数学、教什么样的数学、学什么样的数学、数学课堂应是什么样等问题，转变老师的固有落后观念，学习先进的教学理念，转变教学方式，提高教学效率。2.以课题教学为主阵地，深入开展教科研活动，每位老师都以班级组为单位，以“同课异构”为组织形式，仔细执教了一节校内公开课;每个班级各有一位老师上了一节高质量的教

2、研课。3.开展丰富数学实践活动，加强同学数学应用技能的培育。2022年4月，组织一至二班级和三至六班级同学分别进行“剪贴数学小报”和“手编数学小报”竞赛。2022年6月，组织二至六班级同学进行“学校数学实践活动竞赛”，一班级“口算达人”、二班级“算24大赛”、三班级“巧求测周长竞赛”、四班级“估测竞赛”、五班级“七巧板拼图”、六班级“测量旗杆的高度”，其中一(3)、二(5)、三(5)、四(1)、五(1)、六(3)成果突出获一等奖。4.积极组织老师参与区教育局教研室组织的各项教研活动。3月7、9两日先后与罡杨学校开展了两次“同课异构共同磨课”活动。我校孙丹、张侃、宋振龙三位老师执教了研讨课。4月

3、19日下午，海陵区学校数学“同课异构，联校教研”研讨活动在九龙试验学校进行，来自全区近50名学校数学老师参与活动。孙素兰老师执教的24时记时法受到了与会专家、同行的全都确定。李阳老师在区青年老师基本功竞赛(教学设计、课件制作)中获二等奖。组织二十多名数学老师参与海陵区优秀教学设计片断征集评比和泰州市学校数学优秀教学案例评比。张珑、张侃、李阳、李彬等分获一、二等奖。5.开展“青蓝工程”结对活动。张珑、张侃、张智平、李阳、姜丽、王乾、陈锦、朱美雯、茆冬元、李彬、高根兰、刘静等老师结成了师徒。老老师主动地把阅历贡献出来供大家学习，年轻老师学习仔细、积极进取。为援助年轻老师尽快成长，由张珑老师牵头，张

4、珑、张侃、李阳、李彬、刘静等5位老师成立了学校部数学教学研修互助小组。以课堂教学为研修载体，“一课多磨”为研修形式，组内每位老师都执教了一系列的教研课，张珑1节、张侃5节、李阳5节、李彬3节、刘静3节。6.紧抓教学质量，学校定期与不定期地对各班级进行质量调研，对部分后进班级跟踪调研，分析缘由、援助提高。我校在市教育局教研室、区教育局教研室先后组织的期末学业质量检测中，整体成果尚可。总之，去年的教研活动是在和谐的氛围中有效进行的。本组老师老中青搭协作理，相信这学期在全体老师的努力下，本组工作定会上一个新台阶。二、本学期工作目标：针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：1.以学校总体教学工作为依据

5、，结合区局学校数学教研计划，制定校学校数学教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。确保每次教研活动有记录、有总结，形成资料积累。2.以打造“乡土情怀龙韵特色”的学校文化为契机，秉承“和而不同”的办学理念，以形成“质朴、灵动”的教风为目标，加强进展意识，加强校本培训。进一步加强对“翻转课堂”模式的探究讨论，分析“翻转课堂”对提高课堂效率的作用，不断总结阅历。初步形成并推广我校“问题活动评价”的课堂教学模式。3.将课题讨论(课堂教学中如何“补差”)、 主题讨论(策略教学)、课例讨论、课堂教学展示有机整合，在教研活动中为每位老师制造机会，提高老师的教学业务水平和教研技能。明确本组讨论课题，对课

6、题有充分认识，能结合教学内容将课题讨论落到实处，以课题讨论推动老师成长，提高教学水平和加强教学效果。4.努力减负增效，打造高效课堂，严把教学质量。在课堂教学中，培育同学自觉、主动的学习品质，自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高同学的素养。三、详细工作思路：1.备课组、教研组活动制度化、系统化各备课组仔细制定切实可行的计划，落实教学进度和教学详细要求，对每次活动的中心发言人和“一人一好课”做好安排。对数学作业的内容、格式、批改都统一要求，对补充习题的运用、对课堂作业本的内容都进行规范，同时强化检查，使常规教学工作规范化。每双周星期二下午为学校数学教研活动时间，做到活动前有讨论主题，活动时有指

7、定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。2.实抓课例讨论，引领课堂教学一个完整的课例讨论包含三个部分：课前说课、课堂听课、课后评课。本学期将课例讨论与新老师培训结合。课前主要由上课老师陈述课堂构思和恳求听课老师关注的问题，学科组围绕主题设计课堂观测表，为听课做预备;上课期间：听课老师依据分工和观测表，进行观测记录;课后上课老师陈述得失，听课老师依据观测记录分别从不同角度进行评课，最末得出结论和改进建议。3.深入开展课题讨论，培育讨论型老师按计划、分阶段开展课题讨论，督促老师实时收集课题讨论资料，鼓舞老师参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。鼓舞老师积极申报、参加个人课题讨论

8、。4.利用“两微一端”，为老师学习、沟通提供平台。要求老师主动适应微博、微信、网络客户端等各种新兴传播手段和载体，借助新媒体的独特优势，为老师成长和教科研增加后劲。建立“九龙实校学校数学群”，开展每周一题练习、每周一文学习、一人一课互评等活动。5.组团结对，共同成长在老师中进行“青蓝结对”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使年轻老师尽快成长起来。另外，由校名师牵头，部分年轻老师和新老师成立了学校部数学教学研修互助小组。以课堂教学为研修载体，“一课多磨”为研修形式，组内每位老师都执教了一系列的教研课，6.加强校际沟通，取长补短利用我校与海光中心学校、大浦中心

9、学校结成沟通对子的机会，组织老师仔细一直我校沟通的老师学习先进的教学理念、敏捷的课堂教学技巧。7.开展数学活动，品尝数学文化。以班级为单位开展数学活动，针对各年段的同学设计了一系列的活动方案，一至三班级口算、笔算竞赛，四至六班级“探究与应用技能”数学竞赛。组织同学进行 “学校生自编数学小报”评比，一至三班级剪贴报，四至六班级自编手抄报。以“数学有用”“数学好玩”为题开展征文活动。8.加强教学效果检测，抓好质量分析，为改进教学提供数据和依据学校将不定期、不定班级地进行“独立作业”形式的调研，并组织所测班级、班级的老师进行教学质量分析，制定改进与补救措施。四、详细活动安排：(一)教研活动内容及详细

10、安排时间：单周星期二下午14:5016:20。8.27 听关于教学规程的讲座，传达校教科研工作计划安排，初步确定学校数学教研组教研活动计划。9.13 传达区教研室精神。各项活动分工到人。针对省2022同学学业质量检测作详细工作布置。9.27 学习有关核心素养培育的系列文章。完成“一师一优课、一课一名师”部分老师的视频录制并上传活动。10.9 以“如何通过数学学习促进同学思维进展”为专题，开展读书研讨活动。10.19、10.24与罡杨学校开展“互助互评”活动，听两节课并查阅作业，要求我校老师做好相关预备工作陈意勇执教关于课题“如何通过数学学习促进同学思维进展”的研讨课11.8 组织中青年数学老师

11、独立备课竞赛。11.22 30周岁以下青年老师赛课(1)，王乾、刘静“同课异构”。12.6 30周岁以下青年老师赛课(2)，李阳、朱美雯 “同课异构”。12.20 课题“如何通过数学学习促进同学思维进展”案例整理、分析1.15 沟通教学一得，总结课题讨论阅历(二)、学科组讨论课题和详细安排：讨论课题题：“如何通过数学学习促进同学思维进展”的讨论。9月 确定讨论主题，初步分析我们的现状。10月 以“如何通过数学学习促进同学思维进展”为主题，开展读书研讨活动。11月 陈意勇执教关于课题“如何通过数学学习促进同学思维进展”的研讨课。1月 课题案列整理、分析，积极撰写与课题有关的论文。(三)、学科综合

12、实践活动内容和安排：以班级为单位开展数学活动，针对各年段的同学设计了一系列的活动方案，一至三班级口算、笔算竞赛，四至六班级“探究与应用技能”数学竞赛。9月 学写数学日记10月 “口算达人”评比11月 优秀同学作业展评12月 “探究与应用技能”大赛学校数学教研组第一学期工作计划2022一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将遵照扬中市教研室工作计划和学校教学教研计划，在学校径直领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。二、工作目标：1.规范教学常规管理，优化教研

13、组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。2.仔细学习领悟标准精神、讨论教材体系，充分发挥骨干老师的示范作用，提高老师的业务素养和教研技能。3.深入进行课堂教学讨论，确保同学课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4.引入“ACTS”多元评价体系，通过评价改革促进课堂教学和教学质量的提高。5.在生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促进同学综合素养的整体提升。三、工作措施：(一)加强学习、提高认识。1.要继续加强、健全老师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的

14、实施。2.本学期要组织老师继续仔细学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。3.在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓舞组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文(二)加强教育教学常规管理，提高教学质量。1.继续加强集体备课制度。确定每周四下午为数学组集体备课时间，其中单周为班级组集体备课，双周为段备课活动。集体备课积极提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。集体备课时做到：定专题、定中心发言人。

15、老师们要做到：上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备同学，备教学资源等。2.上课。老师要做好课前预备工作，在教学中要着重现代化手段的运用，特别是讲课中要特别着重目标细那么的陈述。在教学板块中要有明确的目标指向，切实把目标落到实处。老师讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排并要实时反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的教研课，发扬门户打开，随堂听课的优良传统。3.作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、实时，字迹要端正，书写格式要规范。4.推行随堂听课制度。本学期每位老师要参与听课总节数不少于20节，要边听边思，实时评注。实施

16、“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和技能，逐步转变教加强常规管理制度.5.检测。改进检测的方法，特别是本学期引进了ACTS学业评价体系，对同学进行多方位评价。以五班级统考评价为契机，辐射其他班级。共同致力于该评价体系对改进教学、提高教学质量的促进作用。本学期将定期进行专项的教学评估：明确出题方向、专人出题、集体批阅、分析整改。务必通过一次评估能实时发觉问题，改进数学教育教学。6.数学竞赛。以班级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。依据教

17、材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识，激发同学学习爱好为出发点，开展各班级的同学竞赛等活动，激发同学的学习热忱。竞赛可以分班级、班级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，同学参加率较高。做到有计划、有步骤、有结果。7.每月进行单元常规检查(包括老师的备课、反思、同学的作业。)期中、期末进行全面常规检查。(三)教学辅导务求高效，切实提高同学的数学素养。1.加强同学良好学习习惯的培育。依据各班级同学特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培育同学良好的学习习惯和数学素养、进展爱好。分年段在课堂教学中表达三个特点：低班级-在“做做玩玩”中学;中班级

18、-在“比比练练”中学;高班级-在“质疑问难”中学。要求老师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动同学各种感官，把同学学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。2.继续开展培优补差工作。 针对学校实际状况，为了使每一个同学都能学有所用、学有所长，我们将每个班级的同学按其学习特点，进行长期的分层辅导。各科任老师要做到定时间、定计划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作;做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有计划、有内容、定时间、有实效。(四)、继续加强毕业班的教学质量调研工作。定期组织六班级老师相互听课，沟通，争论讨论在短期间内怎样进行新课教

19、学和系统复习，使同学有所学、有所获，全面提高数学成果。学校数学教研组第一学期工作计划2022新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面!为了更好地落实数学教研组的工作，为了让老师们更好地进展，为了让我们的数学课堂充斥勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：一、开展课堂教学讨论。1、切实抓好本校数学优秀老师、骨干老师的带头作用，提高本校数学老师的教学技能。老师之间要相互援助，取长补短，要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。争取学

20、校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨老师集体备课活动的新路子。2、提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将继续坚持每周四的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组织听课争论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的讨论与研讨。(1)每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。(2)同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。(3)同组老师共同研讨沟通，做到三个一：说出一点优点，找出一点不

21、足，提出一点盼望。(4)执教老师结合大家的建议进行二次修改二、加强老师备课质量的提高。1、努力提高老师们的备课技能，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、技能是怎样培育的、同学的积极性是怎样调动的等等。2、教研组将组织人员，对老师备课状况和教案运用状况进行调研，切实改进只用教学策略的形，不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评比。三、抓青年老师的指导与培育。1、切实组织好青年老师的“青蓝工程”，让新老师在最短的时间内熟识学校

22、数学教学的一般规律，让青年老师尽快的成长为学校的优秀老师。教研组要切实落实好对青年老师的领路工作。组织青年老师讨论活动有：骨干老师引领作用、教科研工作培训等。2、本学期我校将进行常态下的青年老师课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌控第一手材料，切实提高青年老师课堂教学实效性。四、加强同学作业管理。本学期我们将继续严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要实时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,实时辅导，以加强学习信心，提高学习成果。详细要求如下：1、课堂作业：