小学数学教师培训心得体会20226篇

1、第 第 页小学数学教师培训心得体会20226篇 学校数学老师培训心得体会2022精选1 这次参与的90学时培训是我工作以来级别最高的一次培训，不但参训的老师都是各个县区的骨干老师，而且不管是讲课还是上课都是全市乃至全国出名的老师。在这里看看听听专家学者的教育理论、优秀老师的阅历介绍，好好端详、反思自己，丰富自己的知识内涵。由于深知这是一次难得而珍贵的机会，所以在为期两周的培训期间，我特别仔细积地对待着每次培训活动，仔细完成各项培训作业，倾听智者的教导，参加伙伴们的探究努力不糜费这大好的培训机会。现在静下心来好好想想，的确是收获颇丰啊！ 一、在理论中提升 本次培训分成两个阶段，第一阶段是暑假里进

2、行的理论学习。内容涵盖师德修养、课堂教学技能、学科本体性知识等多个方面，每天都面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座。有特级老师潘旭东的学校数学课堂教学的理念和要求，钱金铎的数学课程标准解读与试验教材案例分析。还有我们舟山市的好几个市级数学教学带头人，他们从自己切身的阅历体会出发，畅谈了他们对师德以及学校数学教学等教育教学各个领域的独特见解。并用一个个生动的案例来诠释深刻的理论，给了我详细的操作指导，让我受益匪浅。在这里，我进一步掌控了新课改的进展方向和目标，充盈提高了自己的理论水平，反思了自己以往工作中的不足。 二、在实践中收获 第二阶段是放在11月份的其中六天完成。在这六天里我们倾

3、听了沈家门一小、沈家门学校和定海学校6位有着不同教学风格的老师给我们展示的课堂教学。课后我们分成三组进行评课，每次的评课我都很好的做着倾听着，由于我们定海参训的都是学科带头人或是老骨干，他们有着丰富的理论和实践阅历。结合他们的评课，看看自己是否有着和他们同样的想法，有时候也间或发表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老师的援助，他们一起帮我分析我想法中的优缺点。 印象最深的是最末一堂的录像课，钱金铎老师边看录像边给我们分析讲解课堂中老师的教学机敏以及教材的安排等方面的知识，真的让我有许多收获。让我知道一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际出发，关注同学的情感需求和认知需求，

4、关注同学的已有的知识基础和生活阅历是一节胜利课堂的须要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，着重数学思维方法的渗透，让同学在观测、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的聪慧和方法。 三、在反思中成长 再精彩的报告，再有效的培训，假如培训者没有自己的思索，没有试图去有所转变，那么一切的美妙都是虚无的。叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教

5、案不可能成为名师，但一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”我不敢奢望自己成为名师，但作为老师，我觉得假如只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。通过这次的培训，从老师的讲座中，从和参训老师的谈天中知道了要使自己尽快地成长起来，只能忙里偷闲，抽空坐下来，思索自己除了这样做老师，还可以怎样做并做得更好。持之以恒，不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样不仅能渐渐培育起随时开展教学反思习惯，更能使我们渐渐向专家型老师靠拢。我会努力地这么去做，由于我知道我首先要转变的就是自己。 90学时集中培训，给我们提供了一个肩膀，让我们站得更高，看得更远。培训虽然结束

6、了，但学习和思索并没有停止！在以后的工作中我将再接再励，不断完善自我，争做一个优秀的老师。 学校数学老师培训心得体会2022精选2 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展贡献我们的能量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是繁复和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与

7、生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的技能外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的技能。 二、教学行为的转变 对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对巨大的班级同学数，面对堆集如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思索提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应

8、理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地进行教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让同学获得更为有效的教学。 三、教研方法的更新 一贯以来，校公开课的开展一贯是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及相互评

9、课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们开展更有效的教学打好基础。 经过这次我认识到每一位老师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的理想。 学校数学老师培训心得体会2022精选3 暑期培训已过8天了，几天的镇校级老师培训加县级培训老师们收获颇丰，同时在收获的同时也触动了自己的灵感，引发自己对相关问题的思索。在第8天的培训中，韩国栋老师提出了备课的

10、实效性的问题，引发大家激烈的争辩。 备课的质量决断着课堂教学的效益，把备课环节抓住，有效地开展备课活动，不仅是提高课堂效率的重要手段，更是把老师引上专业进展道路的必由之路。一个不能仔细备课、上课的老师是不可能主动的寻求进展，也不可能积极主动的参加到学校的各种教研活动。目前，很多学校的领导认识到这一点，也为此特别焦急，制定了相应的制度，提出了详细的备课要求，但效果不是很抱负。为什么集体备课的效果始终不是很抱负？如何解决集体备课的实效性呢？想要解决学校集体备课的实效性问题，首先就得仔细分析学校目前在备课环节上究竟存在哪些问题，从存在的问题出发，想方法解决备课的实效性。 我们在分组争论的过程中，老师

11、们畅所欲言，各自表达了自己的想法和看法，同时针对自身的问题也进行了深刻的剖析。 一是老师个人的钻研不到位。个人备课是集体备课的基础，个人备课的质量决断着集体备课的实效性。一位老师只有在集体备课之前对所教内容进行充分预备，才能带着问题参加到集体备课之中，沟通中老师之间才能产生思想的火花。因此，想提高集体备课的实效性，必先提升个人备课的质量。二是备课组长的作用没有得到充分的发挥。备课组长是一个备课组的灵魂，备课组长的立场影响组员的立场，备课组长的技能决断着备课活动的质量。备课组长的技能欠缺，缺乏讨论意识，只是为了完成任务而开展工作，主动性和制造性不足。学校要重视对备课组长的培育，不仅要从思想上提高

12、认识，同时也要从技能上留意提升。三是老师说的少，或着说的机会不多。说，其实就是沟通的过程，让老师多说一些与课堂教学有关的事情和问题，尽管有些问题不能立刻得到解决，但只要是说，说明老师已经看到了问题。发觉问题是解决问题的第一步，说的多了，老师们自然而然就会在平常的教学中留意发觉问题，时间长了，有些问题就能通过老师们自己的努力而得到解决。这样的解决问题就是老师进展的过程，是老师主动寻求进展的表现。学校要制造一切条件，让更多优秀的老师表达自己的思想观念，让正气充斥学校，这也是在创设学校宽松和谐的学校文化的过程。四是缺乏对课例的反复研磨和经受反思后的锤炼。课例讨论是老师成长中效果最为径直的一种形式，一

13、贯受到广阔一线老师们的青睐，备课组的活动在开始阶段可常常运用这种形式，让老师们感受到更为径直的收获。同课异构、多人多课、一人多课等都是在开展课例讨论时比较有效的做法，我们不仅要重视课例讨论，还要积极的参加，与老师们同等沟通，让老师们大胆的发言，允许保留个人的看法和想法，在不断实践和研讨中发觉新的问题，进而引导老师们主动的开展课堂教学的讨论。老师在发言中，争论中，争辩中，争论中，其实都是正在进行着反思的过程，这也是老师进展的重要阶段。 除了以上缘由之外，还会有其他很多的缘由，总之，要想开展好集体备课活动，首先要认清学校目前面临的主要问题，留意分析好各学科备课组面临的详细问题，依据不同问题采用不同

14、的措施，不能搞一刀切，留意落实备课的环节，更要留意集体备课活动实施过程中的敏捷性和开创性。 学校数学老师培训心得体会2022精选4 在这次听名师培训中，我更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在数学教学上是稚嫩且不成熟的，教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展贡献我们的能量。 在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历

15、，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是繁复和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的技能外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的技能。 二、教学行为的转变 对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对巨大的班级同学数，面对堆集

16、如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思索提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地进行教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让同学获得更为有效的教学。 三、教研方法的更新

17、 一贯以来，校公开课的开展一贯是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及相互评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们开展更有效的教学打好基础。 经过这次我认识到每一位老师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永

18、立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的理想。 20*年3月12日3月13日，我参与了*市中区学校数学教研组长培训。记得1992年，我第一次参与学校数学教研组长培训，那次培训，是以分析教材内容，理解教材编排意图为主要内容，而时隔17年的这一次教研组长培训，那么是以校本教研、提高学校数学课堂有效性为目的的培训。两次培训，让我都有很大收获，尤其是这次培训，既有理论学习，又有实践观摩，使我从思想上转变了对教研组活动的看法，李雪梅老师的讲座，让我深刻认识到了教研组长在有效教学和有效教研教学的重要作用。回想这两天的活动：备课、说课、评课、听讲座、听示范课，无不是围绕提高学校校本教研活动质

19、量、提高数学课堂有效性而设计的，在此，我要真诚的说一声：感谢进修校开展的这次培训活动，让我再一次得到培训和提高。 已经记不得是第几次听李雪梅老师的讲座了，每次听完讲座，都让我有不同的体会。这次，李老师关于“学校校本讨论”的讲座，让我懂得了怎样提高老师的专业素养。李老师特别强调了教学反思这一环节，而我们更多的是把时间花在了备课、上课和作业辅导上，对课后反思，大多数老师都是应付了事，匆忙写上：“效果良好”就完事。我经常想，李老师为什么会有那么多的阅历积累，为什么有那么多丰富的知识，现在究竟明白了：才是老师专业成长的捷径。 3月13日的两节数学示范课，让我们全部听课的老师赞扬不已。我想，这两节课的胜

20、利，不仅是教者辛勤钻研教材、仔细备课的价值表达，也是他们学校整个教研组全体老师共同努力的结果。游老师的课，平实、无一点花架子，在每一个朴实的教学环节中，同学通过观测、思索，小组合作等方式，轻松地学会了数学知识，我想，这才是我们农村学校所学习的教学模式，我们不可能、也做不到每一节数学课都利用课件来帮助教学，但我们可以利用一些平平经常的教具来解决问题，得到同样的教学效果，何乐而不为呢？ 有这样一句世界教育名言：“听到的，忘却了；看到的，记住了；做过的，理解了。”通过这次培训，我盼望从我自身做起，把这两天学到的、看到的运用于我自己的教学实践中，提高课堂教学的有效性，同时，扎扎实实搞好本组的教学讨论，

21、做一些有效的、能提高老师业务技能的事情，这才是我本次培训的最终目的。 学校数学老师培训心得体会2022精选5 为适应素养教育的需要，培育新世纪所需人才，任课老师需要不断更新教育理念和专业理论知识，不断充盈和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课老师业务学习制度。 一、每学期根据上级有关部门和学校的工作计划，积极学习教育方针和先进教育思想，仔细学习现代教育、教学理论、科学理论。加强现代教育理论的学习与讨论，不断更新教育理念。 二、学校应对每学期的业务学习制定计划，确定主要内容、步骤、方式，并仔细执行。学校每学期发给老师一本业务学习笔记本，定期检查老师业务学习记录状况。老师平常

22、还应抽出肯定时间自学，忙提高自身业务水平。 三、业务学习以自学为主、集中学习为辅。结合教学实际，积极撰写论文、论著。 四、周一为集体业务学习时间，平常坚持自学，要作好考勤记录。集体学习时，任何人不得无故缺席、迟到、早退、有事要请假，严守纪律，仔细听讲，不做与学习无关的事，仔细争论，积极发言，做好学习记录。每月到学校老师阅览室阅读有关教学刊物等资料不少于两次，并形成阅读制度。 五、老师业务学习内容要丰富，形式要多样；做到理论联系实际，学用结合。 六、学校鼓舞和支持老师业务进修，援助老师解决进修中的困难，积极为老师提高业务水平制造条件。 七、要积极参加本学科或其它学科的课题讨论，擅长总结并积极撰写论文。 八、要积极参加