工作汇报表格制作

1、工作汇报表格制作表格制作乌鲁木齐市第五十中学信息技术马文娟表格制作教学设计一、教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生认识表格的作用和表格的各部分名称，在D 档中如何制作空表格、编辑表格和修饰表格掌。2、能力目标：能掌握插入、调整行、列和单元格的方法，初步具有制作复杂表格的能力；通过同学之间的作品展示和评价，来提高学生自我表现和点评他人作品的能力；通过引导学生之间的交流和探索，来提高学生自主学习的能力， 培养学生发现问题和解决问题的能力。3、情感目标：力、意识；培养学生审美能力。在掌握操作方法后还能美化自己的 作品，将所学到、所掌握的知识与技能运用到自己的生活、学习中 去，如制作课程表等二、教

2、学重点：1. 表格的插入2. 表格的修改制作各种复杂的表格四、教学过程：（一）创设情境引入课题：1、同学们，上课之前我们先来欣赏一组图片，大家认真观察， 这些图片有什么共同点？（课件展示一组有关表格的图片，这些图片都是学生经常在校园内见到的）。学生观看课件中的常见表格并回答。2、同学们你们在生活中还见到那些表格，他们都是用来做什么的呢？（举手回答生活中常见的表格）、你觉得用表格有什么好处呢？（学生讨论回答）表格是文字处理中最常见的表现形式，如何在D 制作这些表格呢？今天我们就来学习轻轻松松制作表格。（二）提出任务，明确方向同学们经常见到的表格就是课程表，今天我们就利用表格来设计制作一张精美的课

3、程表。课件展示一张制作好的精美的课程表，同时引入行、列、单元格的概念（三）新课讲授、细化成小任务任务一：创建一个空表格。课件中给出方法： 方法一：利用工具栏中“插入表格”按钮。方法二：利用菜单“表格”中“插入表格”命令。方法三：利用工具栏中“绘制表格”按钮。提示“课程表”表格的规格： 4 行、5 例，也可以自行设计任务二、编辑表格“同学录”。（这方面稍复杂，给学生充足时间探索、交流）展示制作好的“课程表”。分析：从“课程表”中可以看出，由于“课程表”的需要，表格中的每一个单元格都不一样宽、不一样高。因此要对表格进行调整。用多媒体课件给出要求，学生根据资料自学完成。1、根据课程表格式合并单元格。

4、2、根据课程表格式缩放对应单元格。多媒体课件出示小结：1、首先选定要修改的单元格。2、合并单元格：用“工具”菜单栏中的“合并单元格”命令或用表格和边框工具栏中的“擦除”按钮。3、调整单元格大小：用表格属性中“单元格”修改宽度或用鼠标选中单元格的边线拖动。任务三：在单元格中输入相应的文字。（因为学生掌握了一定文字输入的能力，因此，这方面比较简单） 展示制作好的“课程表”给学生作为参考，让学生在表格中输入相应的文字。任务四、修饰“课程表”。（这方面稍复杂，应给学生充足的时间交流讨论）我想，每一个同学都想见到精美漂亮的课程表，请问你们想要课程 表是什么样子的？可以看出，漂亮的课程表应该做到颜色的协调

5、搭 配。下面按自己的意愿修饰课程表。屏幕上展示精美的课程表，作为参考，使学生受到启发1、边框的修饰：选定单元格，“格式”“边框和底纹”“边框”中修改。2、页面边框的修饰：选定单元格，“格式”“边框和底纹”“页面边框”中修改。3、底纹的修饰：选定单元格，“格式”“边框和底纹”“底纹”中修改。上面的操作中注意“应用于”的设置。4、对文字的修饰，学生已经有一定基础。用屏幕显出上面的方法（四）欣赏作品、学生评价利用多媒体广播系统，欣赏学生作品，对学生作品中出现的问题进行及时点评。本课学习了哪些新的知识？通过这节课的学习，有哪些体会？说出来与同学们分享。( 六) 课外练习出示作业：制作一张自己设计的课程

6、表。五、教学分析：既定任务的同时引导学生产生一种学习实践活动。它要求任务”在运用任务驱动法时，本案例重点把握了创设情景提出任务、分析任务、探索研究和评价检查”四个环节。1、创设情境，导入新课体会到其职直观性，激发学生的学习乐趣，为本节课的学习做了一 个很好的铺垫，进而提出了本节课的教学任务。2、分析任务，驱动教学学生为主体。本节课通过对制作一张奥运金榜表这样一个具体的 任务组织开展教学，任务明确，重点难点清晰，教师通过对操作步骤的分析讲解，使学生学习目标明确。学生可以利用教师制作的课件自学掌握本节课的内容，遇到共性的问题或需要提醒学生的地方，教师可以适当做广播教学。这样教师一方面可以运用真实的

7、情景培养学生知识迁移的能力，另一方面也可以培养学生的自主学习的能力。3、合作学习，探索研究任务驱动教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创 新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。任务 逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。合作解决。教师做适当的巡视，和学生一起解决问题，共同性问题 教师可以请完成比较好的同学做演示，对于个别差的同学教师可以 做个别指导。这样一方面加强学生的友谊，另一方面也培养了学生 的合作学习的能力。4、检查评比，拓展内容情况，对于成绩比较好的同学，教师及时做适当的内容拓展，一

8、方 面可以增长学生的眼界，另一方面也可以培养学生再学习的乐趣。 对于学习进度比较慢的同学，教师进行耐心辅导, 使他们跟上学习进度，不丧失学习的信心。最后，通过分组小结和课堂小结分别对“任务”完成的情况较全面地进行了讲评，使同学们在学习知识和学习方法上都有不同程度上的收获。六、教学反思：、在教学过程中，要真正以学生为主体，发挥教师的主导地位， 把学生组织好，调动学生的学习积极性和主动探索学习的能力才是 关键。2、计任务和练习题，让学生有事做，愿意做、会做，调动每一个学生的积极性，使同学之间能相互协作学习，以弥补学生之间学习水平的差距，避免课堂教学带来的“吃不饱”与“吃不消”的情况出现。3、不足之

9、处是本节课内容较难，任务略多了一点，时间有些紧张。课题名称：表格处理课型：新授课 1、表格的创建与编辑2、表格的设置与修饰教学目标知识目标：掌握 Word文档中插入表格和编辑表格的方法；力、和实践操作能力。情感目标：通过学生对表格的创建与编辑， 激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。教学重点：表格的编辑，表格的绘制及修饰教学难点：不规则表格的创建教学方法讲授法，演示法，任务驱动法，练习指导法 教学过程一、引入提问：今天下午是什么课？怎样去得到答案。答：课程表。如果回答：表格形式。因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字 的形式，比如：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，

10、 使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。Word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件十分容易的事情。二、新授1、基本概念：行、列、单元格、创建表格的基本步骤：）、插入表格、添加、删除表格线、调整行高与列宽3、归纳总结基本步骤：新建表格调整表格修饰表格4、基本操作方法：（1）、菜单法、工具栏法、快捷菜单法、手绘法5、操作示范：（工具栏法）框按钮；、初步认识工具栏、插入表格：7列9行（以课程表为例）新建表格调整表格、调整表格大小、行高与列宽、合并单元格（去除多余线条）、添加斜线表头（8）、设置线型、颜色、宽度、添加单元格填充色6、步骤回顾表格修

11、饰三、学生演示1、注意学生操作过程中出现的问题2、请其他学生指出存在的问题3、如有时间：再请一位学生进行学生演示四、课堂练习利用最后 10 分钟时间，要求全班同学均完成课程表的制作，并进行作业上交五、作业布置：表格制作工作汇报表格篇 1：汇报工作表格部门月度汇报表格 1、月度工作总结汇报表 2、下月度工作计划表、销售业绩分析（单位：万元、本月活动汇报表、标杆企业篇 2：每日工作汇报表完美真诚舒心营销部工作日报表姓名：日期：年月日篇 3：工作总结计划表格1/备注：1. 5 日前（每周周六）提交相关负责人。2. 本表可作为填表人月度（周）重点工作的追溯检查表，各填表人必须予 以重视。本表所设计的序

12、号一、四的纵向填写要达4 项，每少一项要实施处罚：店长30元/项、主任30元/项、老师20元/项前台 10元/项本表所设计的序号二、五的纵向填写要达2项，每少一项要实施处罚：店长30元/项、主任30元/项、老师20元/项前台10元/项填写项目的横向填写完整率要达到100，每缺少一格内容要实施处罚：店长30元/项、主任30元/项、老师20元/项前台 10 元/项。2/2_来源网络整理，仅作为学习参考制作步骤：一、打开“wps 表格”，并输入文字，二、对所有单元格添加上下、左右表格框线。点击“所有框线” 添加上下、左右表格框线之后。三、确定表格纸张方向。点击“页面布局”点击“纸张方向”，选择“横向”。目的是要将表格调整在边缘线以内。四、以下就要一步一步的进行，先制作标题。将标题一栏划绿， 之后点击“开始”点击“合并居中”。五、然后点击开始点击行与列”，选择行高为40。六确定行高。点击开始点击行与列”，选择行高为。七、确定列宽。点击开始