跨越百年的美丽

1、7/7跨越百年的美丽教学设计课题:跨越百年的美丽(第一课时）学习目标(三维目标)：1。(知识与技能）： 记住本课生词的读音和字形,运用重点词语组词造句。2（过程与方法): 采用学生课前预习,教师讲解，学生巩固练习的方法进行.3（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习,使学生能够用所学词语进行简单会话。教学重点:理解词语的含义，并组词造句。教学难点:重点词语组词造句课型、课时：新课,一课时教学手段：小黑板、卡片教学方法:讲解法、模仿法教学过程：导入课题在人类历史长河中。有许多杰出的科学家,他们刻苦攻关，勇于献身,为人类作出了突出贡献.科学家的伟大发现、发明与创造使我们安享今天的文明，他们的事迹生

2、动感人，广为流传，我们要学习他们崇高的品格和精神.二、讲授新课 1、检查学生预习情况。 2、教师领读词语,每次三遍。 3、板书重点词语的含义、组词、造句。词语讲解： 淡泊 淡泊名利 他是个淡泊名利的人。凛然 凛然正气 端庄 衣着端庄 十分端庄 他衣着端庄的坐在讲台下。 冶炼 冶炼金属冶炼技术 我国在很早就掌握了冶炼技术。 刚毅 性格刚毅 十分刚毅 他是个性格刚毅的男子汉. 人声鼎沸 星期天巴扎上人声鼎沸。 超群绝伦 他的表演才能超群绝伦。 烟熏火燎 为了完成实验,居里夫人忍受着烟熏火燎. 卧薪尝胆 面对失败，我们要敢于面对，卧薪尝胆。 卓有成效 经过改革，我校的教学效果卓有成效。 超凡脱俗 我

3、们要学习科学家淡泊名利，超凡脱俗的品质。 戎马一生 他为了人民的解放事业戎马一生。小结：本节课我们一共学习了31个词语,包括名词、动词、形容词等,特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。板书设计： 跨越百年的美丽 板书重点粗词语：淡泊 淡泊名利 他是个淡泊名利的人。作业:1、用重点词语造句 2、预习课文、熟读课文。批语:课后反思：课题：跨越百年的美丽（第二课时）学习目标（三维目标）:.(知识与技能): 理解课文的含义,熟练的朗读课文.2（过程与方法）：采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法.3（情感态度、价值观）:学生科学家们淡泊名利的高尚品质。教学重点：理解课文深

4、刻含义.教学难点:理解课文深刻含义。课型、课时：新课，一课时教学手段：小黑板、卡片教学方法：讲解法、讨论法教学过程:导入课题在人类历史长河中。有许多杰出的科学家,他们刻苦攻关，勇于献身，为人类作出了突出贡献。科学家的伟大发现、发明与创造使我们安享今天的文明，他们的事迹生动感人，广为流传,我们要学习他们崇高的品格和精神。二、讲授新课 1、作者认为衡量一个人美的标准是什么？ 内心的美比容貌的美更重要 2、居里夫人是怎么对待科学的？ 刻苦攻关,勇于献身,淡泊名利 3、居里夫人有哪些贡献？ 居里夫人发现了放射性元素擂和钋 、为什么居里夫人的美跨越百年？ 她的科学精神对科学执著追求,为科学奉献终身,以及

5、淡泊名利。时时激励我们。1、朗读课文个人读 小组读 全班读2、根据课文回答问题：小结：居里夫人的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的女性。她一生共得了项奖金、16种奖章、107个名誉头衔。爱因斯坦曾说过:在所有的世界着名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。板书设计：1、作者认为衡量一个人美的标准是什么？ 2、居里夫人是怎么对待科学的?作业:1、用课后练习二。 2、熟读课文。批语：课后反思:课题：跨越百年的美丽(第三课时）学习目标（三维目标): 。（知识与技能）：理解课文的含义，熟练的朗读课文.(过程与方法)： 采用学生课

6、前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3。（情感态度、价值观)：教学重点：理解课文深刻含义.教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时：新课，一课时教学手段：小黑板、卡片教学方法:讲解法、讨论法教学过程：导入课题谈话导入：同学们已经初步阅读了跨越百年的美丽这篇课文，知道课文写的是谁?让我们再次走进课文,请大家自由地朗读课文，在读书的过程中如果产生了疑问就请你做上记号.读完之后请你说说浮现在你脑海中的居里夫人是什么样的？或者是给你留下了怎样的印象?二、讲授新课1、朗读课文、根据课文回答问题：请你说说此时浮现在你脑海中的居里夫人是什么样的?或者是给你留下了怎样的印象？居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚

7、毅、顽强,有远大、执著的追求。2、你是怎么理解“跨越百年的美丽的? “跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神对科学执著追求,为科学奉献终身，以及淡泊名利。3、既然课文说“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢?虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功,换来了对人类的巨大贡献.正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验.小结：我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的，因为这样的精神将会激励一代又一代人,激

8、励一代又一代的科学家继续前行在科学的道路上。应该是跨越（千年),跨越-（万年)。那这应该是一份怎样的美丽呢?（永恒的美丽）的确，这确实是一份永恒的美丽，难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人,他说：在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比单纯的才智还要大。板书设计：请你说说此时浮现在你脑海中的居里夫人是什么样的？或者是给你留下了怎样的印象?你是怎么理解“跨越百年的美丽”的？作业：、用课后练习二. 2、熟读课文.批语:课后反思:课题：跨越百年的美丽（第四课时)学习目标（三维目标)： 1。（知识与技能）

9、： 能够独立完成课后的习题。2（过程与方法)：采用学生课前预习，教师课中讲解的方法。3.（情感态度、价值观):激励学生用脑。提高学生解题能力。教学重点:用指定词语完成句子。教学难点:用指定词语完成句子。课型、课时：巩固练习，一课时教学手段:小黑板教学方法：讲解法、模仿教学过程：导入课题 前面几节课我们学习了课文的内容，今天我们一起来对课文进行巩固学习。二、讲授新课、选择加点词语的正确解释：C DB B 2、用指定词语完成句子(）听到老师的宣布,他高兴地跳了起来。（宣布)(2）听到这个不幸的消息，让我们感到震惊。(震惊)（3)通过调查,我发现很多人都崇拜明星。（崇拜）()我们找了几根棍子,把帐篷

10、支起来。（支）(5）这孩子有这么多毛病,都是父母宠坏的.（宠）（6）我让孩子学画画，他偏偏喜欢弹琴。(偏偏) 3、用指定词语回答问题.（）这些钱是我多年积攒起来的。（2)因为他还有附加条件。（3）他们每人凑了一点()他们要开辟一片新天地4、根据课文内容选择恰当答案 A D B C A小结:本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。板书设计:把课后练习答案板书在黑板上作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。批语:课后反思：课题：跨越百年的美丽（第五课时）口语交际学习目标(三维目标)： 1（知识与技能)： 通过口语交际提高学生用汉语会话的能力.2(过程与方法)：教师给出

11、话题,引导学生进行3(情感态度、价值观）:教育学生树立正确的竞争意识。教学重点：引导学生开口说话教学难点:引导学生开口说话课型、课时：口语交际课,一课时教学方法：引导法、模仿法、讨论法教学过程：导入课题 通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习。二、交际话题 1、居里夫人是如何取得成功的？ 2、谈谈距离夫人的其他事迹? 3、谈谈你对“美丽的理解.小结:本课通过口语交际提高了学生听说能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。板书设计：把口语交际话题板书在黑板上作业：1、用课后练习二。 2、预习新课。批语:课后反思:课题：跨越百年的美丽（第六课时）听力训练学习目标（三维目标)： 1。（知识与技能): 通过听力训练提高学生听汉语的能力。2（过程与方法）：采用播放录音完成练习的方法.3(情感态度、价值观)：提高学生听汉语的能力，使学生喜欢汉语。教学重点：听懂汉语，完成练习教学难点：听懂汉语，完成练习课型、课时：听力训练，一课时教学手段:录音机教学方法：听句子，选择正确解释,训练学生听力理解能