小学数学人教三年级上册多位数乘一位数口算乘法姚金汕

1、人教版数学三年级上口 算 乘 法 凌小 姚金汕教学目标：知识与技能：理解和掌握整十整百整千乘以一位数的口算方法，能够正确进行口算。过程与方法：经历独立探究，体验从已有的知识出发探究新知的方法，提高观察能力、口头表达能力和推理的能力。情感态度与价值观：通过数学学习过程中，激发学习数学的兴趣，乐于与同学相互合作并积极交流，初步养成合作意识、动脑思考及主动探究的精神，体验生活中处处有数学。教学重点：理解和掌握整十整百整千乘以一位数的口算方法，能够正确进行口算。教学难点：能够正确快速进行口算整十整百乘以一位数。教学策略：根据画的内容提出教学问题，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结口算整十、整百

2、数乘法的方法，经历知识生成和形成过程教学资源：教具: 多媒体课件 学具: 数字教具教学过程复习准备口算29= 32= 89= 口答组成 20是几个十？ 10是由几个一？ 700是几个百？ 是几个十？ 是几个一？ 以上的练习是我们已学过的知识，同学们掌握得很好，今天这节课，我们就用这些旧知识做基础，来学习新知识。粘贴（口算乘法）（设计意图：复习旧知识，引出所要学的内容。）激趣引入，引发思考同学们，你们喜欢去熊猫乐园吗？（展示主题图片，游乐项目及游乐项目价格表，）同学们你们想玩那一种项目呢？（让学生说出自己喜欢的游乐项目。）（设计意图：激发学生的学习兴趣，并引发思考）探究新知教学例1第（1）题（出

3、示情景图及问题）1、（1）坐旋转木马每人5元，3人要多少钱？ 学生自己提问，自己列出算式解答 35=15（元）坐登月火箭每人8元，3人要多少钱？38 =18（元）玩激流勇进每人10元，3人要多少钱？每四人为一个小组，小组合作解决 31020，理解算式看作10个3是30看作3个10是30303个十31个十。31个十3个十30。 （313， 31030）（设计意图：经历独立探究，体验从已有的知识出发探究新知的想方法，提高观察能力、口头表达能力和推理的能力。）教学例1第（2）题2、坐碰碰车每人要3元，20人要多少钱？（1）组织学生列式 3 20同学们，我们会列出算式来了，你们会像做例1一样把问题解决

4、了吗？那老师要看看你们怎样把问题解决了。（小组合作探究性学习320这个算式）这里的是20，不再是10，对此你是怎么想的？（学生交流汇报，教师小结说明最优化的算法。）320可以这样计算第一步 用十位上的数字乘以这个一位数32=6第二步 列出要解决的算式，再在上一步的结果后添一个零320=60（元）（延伸）如果我们有200人，那么坐旋转木马要多少钱呢？3200第一步 用百位上的数字乘以这个一位数3200=6第二步 列出要解决的算式，再在上一步的结果后添一个零3200=600（元）如果人数变为2000呢。（设计意图：经历独立探究通过数学学习过程中，激发学习数学的兴趣，初步养成合作意识、动脑思考及主动

5、探究的精神。） 四、出示多位数乘一位数（口算）的规律：规律：计算整十、整百、整千数乘以一位数时，可以先用一位数另一个数最高数位上的数（先把题目看做表内乘法），计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。（设计意图：归纳总结，掌握整十、整百、整千数乘以一位数的算理。）五、完成练习1、58页，第一题小超市互相考考（设计意图：在游戏中学习提高，掌握并应用整十、整百、整千数乘以一位数的算理，提高口算能力。）六、小结：今天我们一起去游乐园认识了许多游乐项目，也学到了许多数学知识，我们主要学习了什么？（生回答）（设计意图：归纳小结，培养动脑、分析、归纳等能力，进一步对所学知识的加深）七、反思通过探究活动， 理解和掌握整十整百整千乘以一位数的口算方法，能够正确进行口算。经历独立探究，体验从已有的知识出发探