小学数学人教三年级上册测量计量单位的整理和复习

1、计量单位的整理和复习执教：四川美丰寿丰实验学校 王筱榕教学内容：人教版小学数学第五册量的计量整理和复习；教学目的：1、全面复习学习过的时间单位、长度单位和质量单位，建立时间单位时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米毫米的长度观念，吨和千克、克的质量观念，知道这些相关单位之间的进率，并进行简单的计算和估计；2、体现知识的全面性、完整性，构建系统的知识网络，结合实际栗子让学生体会这些单位的大小，培养学生的估测能力。教学重点：全面复习学习过的时间单位、长度单位和质量单位，建立时间单位时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米毫米的长度观念，吨和千克、克的质量观念，知道这些相关单位之间的进率，并进行简

2、单的计算和估计。教学难点：引导学生构建全面、完整的系统知识网络。教学准备：课前让学生先独立复习整理相关知识，并自制计量单位思维导图。教学过程：一、课题引入：师谈话：孩子们，你们知道吗？学习就是不断积累知识的一个过程。而在这个过程当中，学会对所学知识进行小结、整理和复习尤其重要。今天，就让我们一起来整理一下我们学过的计量单位，好吗？生：好！二、学生自主整理、复习学过的时间单位、长度单位和质量单位。师：孩子们，老师让你们先自己整理一下我们学过的计量单位，制作出思维导图，你们都做了吗？（一）、学生拿出自制的思维导图，在小组内交流。课件出示活动要求：1、说一说：每个同学拿出自己的思维导图，跟同小组的伙

3、伴介绍一下你的思维导图，并根据思维导图说一说各种计量单位之间的关系；2、议一议：同小组成员根据每个同学的汇报议一议谁的思维导图做得最好，并修改完善自己的思维导图。3、练一练：每个同学拿出自己准备好的题目考考同组同学，记录下你们的疑惑，同时也记下你们的精彩！（二）、抽生汇报自己的思维导图，引领全班同学一起整理、复习计量单位：1、生甲：同学们，大家好！我是*。这是我制作的思维导图，（生先利用展台边演示边介绍自己的思维导图各部分所表示的内容）。接着就由我来带领大家一起复习我们学过的时间单位，好吗？2、生甲先引领孩子们复习时间单位时、分、秒，以及这些时间单位间的进率。3、生甲再出示自己准备好的练习题，

4、让全班同学练习。长度单位、质量单位的整理和复习过程和方法同时间单位整理复习方法相同。三、老师引导梳理知识，提升拓展。1、在学生经过小组活动，全班汇报整理之后，老师在孩子们已经将所学计量单位进行了一定程度的整理和复习之后，再引导孩子完整地将知识进行一次梳理，并用思维导图板书展示。帮助孩子形成全面的、完整的，系统的知识网络。2、拓展练习，巩固提升。一、填空：3米25分米=（）分米1400米400米=（ ）千米600千克+1400千克=（ ）吨3吨800千克=（ ）千克4分米5=（）米 30厘米6=（ ）毫米37厘米+13厘米=（）分米 3吨3千克=（）千克二、选择：（1）1千克和1千米比较（）。A

5、、1千克大B、1千米大C、无法比较（2）青藏铁路全长（）。A、1956米B、1956千米C、1956分米（3）一艘远洋货轮可载货（）。A、3000克B、3000千克C、3000吨三、判断：1、1吨铁比1000千克棉花重。（）2、米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。（）3、北京到广州的铁路线长约2313米。（）4、因为4004，所以400米4千米。（）四、按照要求排排队：（1）30吨40千克 3040千克 30吨400千克3004千克（ ）（ ）（ ）（ ）（2）9米3毫米9米3分米9千米3米9米3厘米（ ）（ ）（ ）（ ）五、解决问题：1、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？2、用一根长2米的木料，锯成同样长的四根，用来做凳腿，这个凳子的高是多少？3、一只水桶倒进8碗水后，水桶和水的总重量是2