大班语言教育活动续编故事小猴子的出租车教案反思

1、大班语言教育活动续编故事小猴子的出租车教案反思这是大班语言教育活动续编故事小猴子的出租车教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动由来：故事教学是语言活动中比拟常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完好描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些力量，我设计了小猴的出租车这一活动，让孩子们通过一些比拟熟识的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的留意力，结合大班幼儿对出租车这一特别车型的日常生活经验，激励他们主动思索，在动手、动脑的同时产生了一个好玩的、神奇的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲解并描述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达力量也得到

2、了相应的提高。活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。2、能依据故事提供的线索大胆想象，会依据动物的不同特征，合理的续编故事情节。3、大胆地参与商量，愿意表达自己的观点想法，勇于创新，进展求异思维。4、体验帮忙别人和被别别人帮忙的欢乐。活动准备：1活动前丰富幼儿关于出租车的相关学问；丰富不同动物的典型特征。2课件小猴的出租车。3背景挂图、动物图片（长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼）。4幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。5汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。6小猴头饰一个。活动过程：（一）、开头部分1老师带幼儿做开汽车动作入活动室。2提问幼儿：你见过出租车吗？是什么

3、样子的？你是怎样乘坐出租车的？（幼儿自由答复，重点引导幼儿分析出租车的功能。）（二）老师演示课件，引导幼儿观看并思索答复1以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的爱好，提问：这是谁？它在干什么？（小猴的出租车）（认读汉字）小猴的出租车和我们平常见到的有什么不一样？（幼儿自由答复）师：小猴的出租车除了小好友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有许多特别功能的出租车，你们想不想明白它的神奇在什么地方？（引起幼儿听故事的爱好）2结合课件老师讲解并描述故事（故事讲解并描述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住）。3提问：这辆出租车神奇吗？真的好象变魔术一样。（1）小猴子开着出租车先遇到

4、了谁？它是怎么说的？（学说：学说蛋宝宝和小猴的对话。（4）小熊和蛋宝宝上了出租车了吗？是谁帮忙了他们？（三）操作学具，续编故事情节1师：小猴子神奇的出租车受到了大家的喜爱，名气也越来越大，许多小动物都想来乘坐他的出租车，看谁来了？（出示动物图片）2提问幼儿：这些小动物假如来坐出租车会遇到哪些困难？（引导幼儿分析各种动物的不同特征，结合特征分析它们乘坐出租车会遇到的困难。）3师：小动物有这么多的困难，小好友想不想来当一回小猴司机帮忙他们解决问题？（引起幼儿参与活动的爱好。）4向幼儿介绍小动物图片及背景图片的运用方法。要求：选一个动物图片，想一想他会遇到什么困难？你是小猴你是怎样解决问题的？请小好

5、友把它的出租车想好怎样改造后在背景图上画下来，然后把它编成一个故事，讲故事时，开头、经过、结尾都要说完好，我们来试试看吧。5幼儿操作图片并续编故事，老师巡回指导。6请个别幼儿上台示范讲解并描述。（出示大背景图，引导幼儿操作并讲解并描述自己的故事。）（四）结束部分1师：小好友，你们喜爱小猴的出租车吗？为什么？（小猴的出租车可以帮忙别人，它是一个聪慧的爱动脑筋的有爱心的小猴子）2这么多平常不便利乘车的小动物得到了小猴的帮忙，它们的心情是怎样的？会对小猴说些什么？（感受帮忙别人和被别人帮忙都是一件欢乐、快乐的事情）3激励幼儿像小猴学习，多帮忙有困难的人。4师：世界上还有许多小动物想来乘坐小猴的出租车

6、，小好友帮忙小猴一起设计神奇的出租车来帮忙更多的小动物好不好？下课以后把自己的想法告知小伙伴吧。5小猴的出租车也开到我们班了，咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗？（引起幼儿乘坐神奇的出租车的爱好。）6请一名老师带头饰扮演小猴司机，邀请小好友乘坐出租车。老师同幼儿一起向小猴提出困难：我们人多，出租车太小怎么办？7请小好友乘坐变形后的出租车出活动室。活动延长：请小好友续编其他的小动物乘坐变形出租车的情况，并进行完好讲解并描述。活动反思：今日我组织了语言活动小猴的出租车，故事讲解并描述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于帮忙有困难的伙伴，这对于如今以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的阅历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次非常胜利的看图讲解并描述活动，活动过程中注意师幼互动、幼幼互动，激发幼儿主动思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标动身，升华了活动主题：帮忙别人和被别人帮忙都是一件欢