大班讲述活动大象救兔子教案反思

1、大班讲述活动大象救兔子教案反思这是大班讲解并描述活动大象救兔子教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、能认真观看图片中角色的表情、动态，并依据图片提供的线索，绽开合理的想象，编出不同的情节。2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。3、能用完好、连贯的语言表达自己的想法，并情愿与伙伴共享。4、乐于探究、沟通与共享。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动准备1、老师用大图片三幅、对话框三个。2、两个幼儿一份讲解并描述图片。3、提前录好啊！、哈哈，太棒了！、哎吆！的声响。4、提前熟悉、理解对话框的含义。活动过程一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2请幼儿观看

2、、讲解并描述。1、出示第一幅图片，请幼儿观看。这是在什么地方？激励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？2、出示第三幅图片，请幼儿观看。最终怎样了？老虎吃掉小兔子了吗？谁帮忙的它？怎样帮忙的？大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？大象是怎样明白老虎要吃小兔子的？小兔子是怎样到河对岸的？引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？激励幼儿充足发挥自己的想象力，想出各种可能。3、出示第二幅图片，请幼儿观看。大象

3、像什么？小兔子是怎样过大象桥的？老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？小兔子会怎么说？二、以对话框的形式，帮忙幼儿进一步了解图片中各角色的心理改变。1、出示对话框，明白对话框放在谁那里，就是谁在讲话。2、请幼儿分别听啊、哈哈，太棒了！、哎吆！的声响，请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的？为什么？是怎么说的？三、请幼儿依据自己对图片的理解，完好讲故事。1、老师提出讲解并描述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最终怎样了？给故事起名字。2、请幼儿两人一组用小图片相互讲故事。3、请一至两名幼儿讲故事。4、老师完好讲故事。四、自然结束。活动反思：一.为

4、幼儿营造一种轻松快乐、活泼活泼的气氛是前提。依据活动材料的特点，要答应幼儿有不同创编故事的思路，调动和激发幼儿的制造欲望。如，在合理排图上，热忱接受幼儿的不同思路；在内容创编上，激励幼儿的大胆想象；在故事讲解并描述上，努力捕获和肯定幼儿语言的闪光点。二.老师恰到好处的引导是关键。要完成排图讲解并描述的教学目标，老师主动而有分寸的引导极为重要。首先，老师要引导幼儿看懂每一幅图的内容。其次，老师要进一步启发幼儿理解图和图之间的关系，为解决图片排序这一难点作好准备。然后，老师要帮忙幼儿凝炼故事主题，确定故事进展线索，编排故事情节。三.进展幼儿的制造性思维是根本。幼儿语言表达力量的培育贯串于幼儿教育的全过程，表达在各项教学活动之中。因此，在排图讲解并描述活动中，我们以排图为主要目标，紧紧围绕进展幼儿制造性思维设计活动环节和绽开活动内容，启迪和激励幼儿寻求故事