《刷牙》大班教案

1、 刷牙大班教案刷牙大班教案1 活动目标 1、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、开心的学习歌曲刷牙歌。 3、让幼儿了解怎样爱护牙齿以及安康的牙齿能给我们带来的欢乐。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 教学重点、难点 、让幼儿养成良好的卫生习惯。 2、开心的演唱歌曲。 3、依据内容创编动作。 活动预备 电子琴、光盘、电视、牙刷实物、图片、课件。 活动过程 （一）学唱歌曲 、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思索。 、接着我完整的演唱歌曲刷牙歌来验证他们

2、的猜测，原来懒羊羊难受的缘由是由于他长蛀牙了！ 、接着进展进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。 、接着播放光盘刷牙歌，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟识歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到特别有兴趣。 、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟识歌曲。 、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最终完整进展演唱，让幼儿进展学习。 （二）自编动作律动表演 师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对唱词的记忆。

3、（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给教师演示一下应当怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。 （四）延长环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应当怎样做？怎样爱护牙齿？有一口安康的牙齿我们会特别欢乐。 （五）完毕环节：全体演唱刷牙歌边唱边表演。 教学反思 刷牙歌这首歌的歌词内容比拟简洁，幼儿心情高涨根本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和承受方面，以及和教师间的协作方面都是特别不错的，发觉班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣特别的深厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参加，我想这是翻开孩

4、子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培育他们的兴趣，增加他们的节奏感和同伴间的合作意识。 此次活动中存在着很多缺乏和需要改良的地方： 对于一节新授歌曲的唱歌活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对唱词进展学习，注意孩子对唱曲的把握程度。假如在学习歌词的时候，准时抓住幼儿的兴趣，让幼儿依据歌词内容，进展相应的动作创编，会显得更加丰富活泼。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在嬉戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是安排在后面的）。 设计背景 我通过调查发觉农村孩子在、岁的时候有大局部都

5、没有开头刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。刷牙歌是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都特别喜爱。 刷牙大班教案2 活动目标 1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿。 2、学习正确的刷牙方法。 3、懂得爱惜牙齿，初步了解牙齿的小常识。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 重点：了解蛀牙形成的缘由。 难点：学习正确的刷牙方法。 活动预备 自制图片、蛋壳

6、（新奇蛋壳和被醋浸过的蛋壳）牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干 活动过程 （一）开头局部 以猜谜的形式引出课题： 谜语：安康卫士穿白衣，上下两排真整齐 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 （二）根本局部 1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用 2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢？”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？” 3、出示自制教具，让幼儿观看蛀牙。 （三）试验局部 教师：“牙齿珍宝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在教师给你们做一个小试验，仔细看的小朋友就会找到答案。” 1、介绍试验材料 2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新奇的蛋壳作比拟，教师鼓舞幼儿用手摸一

7、摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比拟两种蛋壳的不同。 新奇的蛋壳较硬，白色的，没有味道 浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味 3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至消失小洞。 （四）探究、学习局部：学习正确的刷牙方法 1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法 2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法 3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法 4、多种形式练习刷牙，竞赛谁会刷牙。 5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿安康对我们很重要，我们肯定

8、要爱护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？” （五）活动延长：嬉戏爱护牙齿 教学反思 通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。幼儿能参加活动兴趣很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活泼，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。 刷牙大班教案3 活动目标： 1.

9、 学习歌曲，理解歌词的含义。 2. 尝试用短促轻快的声音表达刷牙时欢乐的心情。 3. 在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4. 能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 1. 小王子欢乐刷牙时的图片。 2. 相应图谱。 活动过程： 一、引入。 1.做刷牙的动作。 T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。” T：“对了！今日我们学习的内容就跟刷牙有关。” 2.观看图片，感受刷牙的欢乐心情。 T：“今日我带来了一个特别喜爱刷牙的小朋友，让我们来一起看一看。他叫小王子。” T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？” T：“你们是从哪里看出来的？” 二、示范清唱歌曲一遍，帮忙幼儿理解歌词和顿音

10、。 1.示范唱歌曲一/二遍。 T：“小王子每天刷完牙后都喜爱唱刷牙歌来表达他欢乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么欢乐？” T：“歌曲听完了，小王子为什么这么欢乐？你们听到了什么？” 小朋友边说我边贴出相应图谱。 2.学习顿音短促的唱法。 T：“小朋友刚刚都听得特别仔细！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最欢乐？” T：“对！就是刷刷刷的地方。”教师唱一遍“刷刷刷”的局部加深幼儿印象。 T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！” 在相应图谱上做上顿音记号。 三、学唱歌曲，创编动作 1.教师与幼儿完整演唱几次。 T：“我们也来学学这首好听的刷牙歌

11、。” 请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。 第一遍时把开头时漏掉的图谱补上。 2.请幼儿用动作表演唱。 T：“大家都唱得特别好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。” 3.请小朋友表演。 活动反思： 其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些，但是反而变成随便了，有一种漫不经心的态度，连自己也慢慢生厌。这次的音乐活动有以下需要改良的地方： 1. 发声练习。幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采纳以下三种形式：一是唱你好歌，“小朋友们好教师你好”，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采纳；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱

12、歌，会令幼儿很快乐，幼儿园较常采纳；三是进展正规的发声练习，“1、2、3、4、5”，这个相对来说比拟枯燥，而且需要幼儿有肯定接触过的阅历，很少采纳。 2. 范唱次数：范唱要考虑到力量好的幼儿和力量弱的幼儿，的确力量好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大局部内容，但力量弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为相宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，其次遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候留意速度放慢、声音加响。 3.节奏谱的使用：郑教师建议最终的“刷、刷、刷”可以改用节奏谱“X X X O”，大班的幼儿已经有这方面的阅历了，而且这个节奏型非常简洁，而且用

13、节奏谱还可以把“顿音”的记号加上去，强化幼儿对“顿音”概念的理解。 4. 表演形式：由于之前的表演阅历，我所在全实践班级的幼儿习惯两两协作表演，即找好朋友进展面对面表演。于是消失了我请局部幼儿上来独立表演时，有幼儿自动面对面表演，这在台下看起来会显得非常凌乱，这时就应当告知幼儿现在是独立表演的时间，不能面对面表演。到了其次阶段再明确告知幼儿，现在是面对面表演的时间，请大家去找好朋友。 5. 表演的完整性与规章性：虽然音乐活动最终的动作表演是延长局部，但还是要有肯定的完整性和规章性。可以请幼儿在前奏局部边走边拍手边找好朋友，前奏完毕的同时，每一个幼儿要找好朋友并面对面站好，没有找好的幼儿快速和同

14、样落单的幼儿配对好。一遍完毕，前奏重新开头，幼儿换好朋友，再来一次。 6. 语言与教态：这就是我刚开头所描述的。教师是幼儿仿照的典范，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态非常重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随便，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。 小百科：选择适宜的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮忙掌握牙菌斑，维护口腔安康或延长修复体的使用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。 刷牙大班教案4 设计背景 学

15、前班正是幼儿换牙的时期，所以常常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我在本班开展刷牙歌的主题学习活动。 活动目标 1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。 2. 学念儿歌。 3. 认读词语：刷牙。 4. 通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 重点难点 1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。 2. 认读词语：刷牙。 活动预备 1. 主题活动录音带学前班(春季)1盒，录音机1台。 2. 每个幼儿主题活动图画书工具百宝箱1册、牙齿模型1个、牙刷1把。 活动过程 1. 互动沟通。 组织幼儿说一说应当怎样

16、爱护牙齿。 2. 观赏儿歌。 教师朗读儿歌，让幼儿听完后答复：“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看工具百宝箱第48页边听教师朗读儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。 3. 学念儿歌。 请幼儿找出儿歌中一样、相像的句子。 采纳分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。 指导幼儿跟着录音带完整地朗读儿歌。 4. 学刷牙。 教师问：“怎样刷牙才是正确的?”鼓舞幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿仿照练习。 播放刷牙歌，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成工具百宝箱第49页练习。 教学反思 幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动

17、中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的教师，由于幼儿在意识上承受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了。 刷牙大班教案5 活动目标： 1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。 2、熟悉刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。 3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶 2、小水桶17个，小方凳17张 3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面 4、ppt课件 5、自制模型牙具

18、、牙刷 活动过程： 一、品尝饼干 1、导入:与幼儿一起争论“牙齿的用处“ 2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。 3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。 二、发觉问题 1、引导幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。 2、请幼儿取出镜子观看自己的牙齿。 3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒适吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？ 4、观看课件小红脸和小蓝脸。 看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。 1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌） 2）你喜爱他们吗？为什么？ 3）你的牙齿安康吗?有没有住着小红

19、脸和小蓝脸？ 三、尝试解决问题 1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理洁净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等） 2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。 3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷） 4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。 你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 5：争论：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？ 【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过

20、酸的食物。有疑问找牙医。】 活动延长： 练习刷牙 刷牙大班教案6 设计思路： 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比方说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的法规，效果并不抱负。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不行以换一种思路呢？比方说，跟孩子一起共享阅读图画书？ 活动目标： 1通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。 2知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 活动预备： 1小熊不刷牙PPT 2饼

21、干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今日教师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿争论）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。 3哈利说:我不但牙齿白,还很结实呢,你们听。你们的牙齿结实吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。 4哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样结实。 你们知道牙齿怎

22、么会那么棒的呢？ （A：一天刷2次牙）由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很结实。 （B：早晚刷牙）你能每天认真仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 （C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又结实 5哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示PPT，观赏故事小熊不刷牙 1哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了

23、睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：

24、“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。 3第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道

25、最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。 4第4天，妈妈又拿来了好多

26、好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。 PPT你们看哈利怎么了？ 妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。 妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。 妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。 哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿争论） 原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。 5晚上，哈利又象寻常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉自己的牙齿好象都不见了。 哈利可怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用劲地张开嘴。

27、这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。 哈利可怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。 哈利难过极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得难过极了。 这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？” 哈利大声的说：“是的，我保证，我肯定能做到！” 6说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。 7从这天起，小熊哈利每

28、天都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。” 爸爸妈妈也很快乐，他们赞扬说：“哈利真是个爱爱护牙齿好孩子。” 三、共享食物 1现在哈里坚持每天刷牙,他有一口安康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里预备了好多好吃的东西,想和小朋友一起共享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿结实不结实了?（吃东西前可别遗忘用湿毛巾擦洁净手哦。） 2A：*，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锐利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。 3B：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？*，你是用什么把它咬下来

29、的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了） 4C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面教师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿争论）（1咬不动的小朋友是不是在家常常遗忘刷牙啊2那你就要常常熬炼，常常咬咬硬的东西，始终不咬你的牙齿也会咬不动的。） 四、爱护牙齿 1我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱护好我们的牙齿，好不好？ “我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。（幼儿争论）（总结：漱口，真是一个好方法） 2那我们一起去教室里漱漱口，不过在

30、家的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。 4和客人教师，和小熊哈利说再见吧。 反思： 整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的表达比拟少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。 刷牙大班教案7 活动目标： 1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。 2、熟悉刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。 3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖

31、果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程： 一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起争论“牙齿的用处“2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。 3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。 二、发觉问题1、引导幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。 2请幼儿取出镜子观看自己的牙齿。 3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒适吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？ 4、观看课件小红脸和小蓝脸。看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。 1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜爱他们吗？为什么？

32、 2）你的牙齿安康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？ 三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理洁净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。 3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。 你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 5：争论：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？ 【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。

33、不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】 四、活动延长：练习刷牙 教学反思： 通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣特别深厚，课堂气氛活泼，效果较好。 刷牙大班教案8 活动目标 1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点、难点 1、 重点：知道如何爱护牙齿。 2、 难点：知道为什么会蛀牙。 活动预备 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 活动过程： 一、猜

34、谜，激发幼儿兴趣。 谜语：“大红门，翻开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 二、引导幼儿熟悉牙齿的构造。 1、幼儿相互观看，争论。 教师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？”（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙） 2、 教师小结：“牙齿有上下两局部，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。” 三、了解蛀牙产生的缘由。 1、请幼儿相互观看同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” 2、争论：“怎么会有洞洞的？” 3、观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋

35、里的蛋壳。 教师：“请小朋友看看它们有什么不同？”幼儿自由争论。 4、争论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” 6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？ 7、教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。” 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？” 五、争论：“怎样爱护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想方法，边说边出示图片） 1、早晚刷牙

36、，进食后漱口。 2、安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3、定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1、请小朋友说说做做。 2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 3、幼儿跟教师一起做。 刷牙大班教案9 【活动目标】 1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、知道检查身体的重要性。 【活动重难点】 1、重点：知道如何爱护牙齿。 2、难点：知道为什么会蛀牙。 【活动预备】 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的

37、蛋壳各一个。 2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 【活动过程】 1、猜谜，激发幼儿兴趣。 谜语：“大红门，翻开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 2、引导幼儿熟悉牙齿的构造。 幼儿相互观看，争论。 教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样 的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。 教师小结：牙齿有上下两局部，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、了解蛀牙产生的缘由。 请幼儿相互观看同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” 争论：“怎么会

38、有洞洞的？” 观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由争论。 争论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？ 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻 漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。” 4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？” 5、争论：“怎样爱护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想方法

39、，边说边出示图片） 早晚刷牙，进食后漱口。 安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 定期检查牙齿。 6、学习正确的刷牙方法。 请小朋友说说做做。 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 幼儿跟教师一起做。 【活动反思】 第3课刷牙选自上海辅读学校有用语文教材第四册第一单元口腔的卫生，注意了从学生的生活实际动身，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障学生理解力量低下，直观形象占优势。所以我在设计刷牙一课时，实行生活化教学，注意分层教学，并通过图片、实物、演示、嬉戏多种教学手段，激发学生学习的兴

40、趣。 依据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿，教师让同学们观看同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地爱护牙齿安康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。 学习词语“漱口、刷牙”时，通过实物及演示，实行生活化教学，直观形象，让学生学以致用。不过有的学生刷牙方法不对，教师订正半天也没有改正来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时，教师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让学生选一样实物进展会话练习，效果还不错，这与

41、他们的生活严密联系，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他特别活泼，充分调动了他的表达欲望。 总的来说，这节课到达预期的教学目标，能让每位孩子学有所获。 刷牙大班教案10 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。 3、体验牙齿安康和欢乐的情感。 活动预备： 1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的根本常识。 活动过程： 1、复习歌曲小手歌。 (1)齐唱歌曲。 (2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟识刷牙歌乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 (1)教师范唱，帮忙幼儿理解歌词，听出间奏。 (2)听教

42、师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿安康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 (3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 (1)幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷?。教案来.自:大;考吧幼.师网，用动作做出来，大家学一学。” (2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 (3)教师选用幼儿的创编，集中并反应，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。 (1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 教学反思： 刷

43、牙歌这首歌的歌词内容比拟简洁，幼儿心情高涨根本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和承受方面，以及和教师间的协作方面都是特别不错的，发觉班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣特别的深厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参加，我想这是翻开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培育他们的兴趣，增加他们的节奏感和同伴间的合作意识。 此次活动中存在着很多缺乏和需要改良的地方： 对于一节新授歌曲的唱歌活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对唱词进展学习，注意孩子对唱曲的把握程度。假如在学习歌词的时候，准时抓住幼儿的兴趣，让幼儿依据歌词内容，进展相应的动作创编，会显得更加

44、丰富活泼。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在嬉戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。(我这个环节是安排在后面的)。 刷牙大班教案11 活动目标 1、仔细观看画面，能够大胆地猜想画面内容。 2、认真倾听故事并理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。 3、知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。 活动预备 PPT课件。 活动过程 一、谈话导入。 1、今日有个新朋友来到我们小（6）班，（出示课件图一）它叫小熊包力。 2、小熊包力在干什么呀？它张大嘴巴露出了牙齿，要跟我们小朋友比一比谁的牙齿最白最结实呢。 二、观看图片，叙

45、述故事。 1、（图二）小熊包力原来的牙齿可没有这么好，由于他最厌烦刷牙了。他总是想：这么多牙齿，我怎么刷也刷不完呀。不如我今日先不刷牙，等明天再刷。所以每次妈妈叫他去刷牙，包力嘴上同意了，可其实呢他在干什么呀？（出示图片） 2、（图三）就这样，包力每次都偷懒不刷牙。有一天晚上，包力又像寻常一样不刷牙就上床睡觉了。 看，他睡着了吗？（出示图片）你是怎么看出来的？谁来学一学哈利睁一只眼闭一只眼的样子？ 3、（图四）就在包力快睡着的时候，他突然觉得嘴巴里怪怪的，他从床上爬起来，张开嘴巴照镜子。（出示图片）啊呀，发生了什么事？ 包力嘴巴里一颗牙齿都没有了，他快乐极了。猜一猜包力为什么还会快乐啊？ 4、

46、（图五）包力快乐的去找朋友们，要告知他们这个好消息。（出示图片）他碰见了哪些朋友啊？包力快乐地对他们说：“告知你们一个好消息，我一个牙齿都没有了。“可是包力没有了牙齿话都讲不清了。 朋友们听了包力的话怎么了呀？小兔的手在做什么动作？朋友们手指着哈利，哈哈大笑说：“瞧你，没有牙齿连话都说不清晰了。“朋友们说了什么？ 5、（图六）哈利连续去找朋友，他又碰见了谁？（出示图片）哈利会对啄木鸟说什么呢？我们一起来告知啄木鸟。可是啄木鸟也取笑他。 6、（图七）包力没有了牙齿，除了说话不清晰，还会发生什么事呢？（出示图片）包力回到家，妈妈预备好了晚饭，看看都有什么呀？这么多好吃的东西，包力还能吃到吗？为什么

47、？包力现在还快乐吗？他会感觉怎么样啊？ 7、（图八）你有什么好方法帮包力找回牙齿吗？有位朋友哈利了，是谁？（出示图片）猫头鹰对他说：“包力，假如你要找回牙齿，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齿刷的干洁净净的“猫头鹰让包力要怎么做啊？ 8、（图九、十）现在请你看看包力的牙齿回来了吗？（出示图片）原来这是包力做的一个梦，它的牙齿其实没有掉，现在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示图片） 三、嬉戏。 1、我们小朋友有没有像包力一样每天刷牙啊？假如不刷牙会怎么样啊？我们应当每天都仔细刷牙这样牙齿才会又白又结实。 2、那让我们一起来刷牙吧。（播放刷牙歌） 刷牙大班教案12 设计意图： 刷牙，在大人

48、看来天经地义的事情，但是对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的。成人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处？爱护牙齿有多么重要？可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙？制定刷牙的法规，效果并不抱负。于是，我们换一种思路，跟孩子一起共享阅读绘本小熊不刷牙，让孩子在阅读过程中爱上刷牙。 活动目标： 1.通过对故事的观赏，理解小熊哈利从不刷牙到每天刷牙的转变过程。 2.知道牙齿的重要性，学习刷牙的步骤，养成每天刷牙的好习惯。 活动预备： 1.绘本故事小熊不刷牙 2.刷牙步骤ppt 活动过程： 一、导入活动师：嗨！小朋友，在假期的时间里，你们有没有好好刷牙呢？你们喜爱刷牙吗？今日教师和小朋友一起来共享一个

49、故事小熊不刷牙。 二、完整观赏故事 边看绘本边听故事小熊不刷牙。小朋友，你们喜爱这个故事吗？ 三、共享情节 这个故事讲的是谁？他怎么了？（小熊哈利，他不喜爱刷牙） 妈妈叫哈利去刷牙，他有刷吗？（哈利躲在浴室里翻开水龙头，但是他没有刷牙） 有一天，发生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡觉了，他发觉自己的牙齿都不见了） 哈利很快乐地去找谁了？（哈利去找朋友们，兔子和狼取笑他、啄木鸟告知他没有牙齿很糟糕） 哈利回家发觉了什么？（哈利发觉桌子上许多好吃的东西，但是他没有牙齿，什么都吃不了） 哈利跑到屋外遇到了谁？（哈利跑到屋外哭了起来，猫头鹰告知他，要保证把牙齿刷得干洁净净，牙齿才会回来） 最终，哈利醒了

50、，原来牙齿全部都好好地长在嘴巴里。从那一天起，哈利每天都把牙齿刷得干洁净净。 小结 小朋友，没有牙齿就吃不了东西，那我们也像哈利一样爱护我们的牙齿，好不好? 小朋友你们知道怎样做才能爱护我们的牙齿吗？我们每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你们能做到吗？ 四、看图学习刷牙步骤 接下来我们一起刷牙吧？（挤一条小牙膏到牙刷上用水杯接半杯水拿起小牙刷先上下方向刷再里外方向刷和左右方向刷然后用牙刷在舌头上摩擦最终用水把嘴里的泡泡漱洁净） 五、总结 小朋友们真棒，把牙齿刷得干洁净净的，这样就不会有蛀牙了！ 活动延长： 绘画活动得意的牙齿宝宝 刷牙大班教案13 【活动目标】 1、通过对故事的

51、观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。 2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 【活动预备】 1、小熊不刷牙ppt 2、饼干、鱼片干、牛肉干 【活动过程】 一、导入活动 师：今日教师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1、小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右

52、边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿争论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白. 3、哈利说:”我不但牙齿白,还很结实呢,你们听你们的牙齿结实吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看 4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样结实。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （a：一天刷2次牙）由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很结实。 （b：早晚刷牙）你能每天认真仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 （c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又结实 5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示ppt，观赏故事小熊不刷牙 1、哈利的

53、妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以

54、住到了哈利的门牙缝里了”。 2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天

55、没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。 3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。

56、可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。 4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。 ppt你们看哈利怎么了？ 妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。 妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。 妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。 哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿争

57、论） 原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。 【活动反思】 刚接到“一课三研”的课题小熊不刷牙时，我和陆教师真是一筹莫展，觉得无从下手，由于我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活阅历，又难以从教师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！接着我们上网查资料，请教了几位老教师，请她们帮助出办法、改教案，最终直到一研课的展现。 一、 提炼故事 取其精华 小熊不刷牙是一个叙述梦境的故事，旨在盼望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为了解决这个问