仪器设备使用与管理办法范本

1、仪器设备使用与管理办法 第一条 实验中心严格执行东北大学仪器设备管理办法，本着统一领导，分级管理的原则，结合各实验室的实际情况，针对仪器设备的使用与管理特制定本办法。 第第二条 学院实实验中心心的仪器器设备均均为学校校资产。第三条 实实验中心心对仪器器设备的的资料建建立档案案实施计计算机管管理。对对仪器设设备的种种类、数数量、金金额、分分布及使使用情况况，经常常进行分分析、研研究和汇汇总，并并定期向向主管部部门上报报各类统统计数据据。 第第四条 学院实实验中心心所属实实验室负负责本部部门一般般仪器设设备的日日常管理理，负责责低值易易耗设备备的全面面管理。一一般设备备做到帐帐、物、卡卡相符率率达

2、到1100% ，5500元元以下的的低值品品帐物相相符率达达到900% 以以上，2200元元以下的的不许有有帐外物物。 第第五条 学院仪仪器设备备要实行行专管共共用，资资源共享享。尽量量使用实实验中心心已有的的仪器设设备，避避免出现现仪器设设备的重重复购置置。仪器器设备在在完成本本中心教教学、科科研任务务的同时时，需开开展校内内、外的的协作服服务工作作，努力力提高仪仪器设备备的利用用率，对对管理不不善，使使用率低低的仪器器设备，实实验中心心有权进进行中心心内部调调拨。 第第六条 实验中中心内部部教学使使用的仪仪器设备备不得收收费，科科研使用用仪器设设备可根根据学校校的有关关规定适适当收取取机时

3、费费。对外外服务按按规定收收取机时时费，所所收费用用应由院院实验中中心统一一管理，并并根据有有关规定定将其中中大部分分经费返返还实验验室。用用于补偿偿仪器设设备的运运行、消消耗、维维护、维维修及支支付必要要的劳务务费用。 第第七条 仪器设设备正常常使用发发生损坏坏、故障障，不在在维修范范围内的的，需填填写东东北大学学仪器设设备报修修报告单单，经经实验室室主任批批准后，报报学院实实验中心心安排维维修。对对违章使使用造成成损坏的的，应填填写东北北大学仪仪器设备备事故单单，并对对当事人人给予不不同程度度的处罚罚，对严严重失职职者要根根据情节节轻重，依依法追究究当事人人和责任任人的责责任。 第第八条

4、仪器设设备的报报废，由由各实验验室设备备分管人人或资产产管理员员填写 东北北大学仪仪器设备备报废、遗遗失、损损坏、维维修申报报单写写明报废废原因，经经基层单单位负责责人和实实验中心心领导签签署意见见后报主主管部门门审查，经经主管校校长审批批同意报报废的仪仪器设备备，到资资产处办办理销帐帐、卡手手续。 第第九条 各实验验室专（兼兼）职资资产管理理员，负负责本部部门的仪仪器设备备帐、物物、卡管管理。未未经管理理员同意意，不得得随意使使用、转转借和调调换仪器器设备。设设备管理理员要对对所管理理的仪器器设备进进行定期期检查、盘盘点，保保证帐、物物、卡相相符。管管理员的的变更需需要上报报主管部部门。 第

5、第十条 在不影影响实验验教学的的情况下下，教师师个人或或者各实实验室之之间可以以互借仪仪器设备备，但必必须办理理借用手手续，由由学院实实验中心心负责审审批，各各实验室室之间仪仪器设备备的变更更，需经经资产处处同意，并并办理相相关手续续。严禁禁私人或或与学校校无关的的公司、团团体占用用或变相相占用实实验室的的仪器设设备，校校内其他他单位借借用仪器器设备必必须经学学院实验验中心同同意，相相关实验验室主任任签字方方可办理理借用手手续。 第第十一条条 由于于管理不不善造成成的仪器器设备遗遗失的需需要填写写设备遗遗失报告告单，报报资产管管理处，根根据仪器器设备的的使用年年限、用用途等按按规定进进行折算算

6、赔偿金金额。由由当事人人和负责责人进行行现金赔赔偿。 第第十二条条 本管管理办法法与东东北大学学仪器设设备管理理办法有有冲突，或或本管理理办法未未尽事项项，参照照东北北大学仪仪器设备备管理办办法执执行。 东东北大学学机械工工程基础础实验教教学中心心 二二OO三三年十月月实验教学管管理制度度目录 1.东北大大学关于于推进实实验室体体制改革革加强实实践教学学工作的的若干意意见 2.东北大大学实验验教学管管理细则则 3.关于实实验教学学质量检检查的原原则意见见 4.东北大大学实验验技术人人员岗位位培训及及实验课课试讲制制度 (试行) 5.实验室室工作档档案管理理办法 6.东北大大学实验验室开放放有关

7、规规定 7.东北大大学本科科教学研研制改造造实验装装置、仪仪器设备备管理办办法 8.实验室室基本信信息统计计工作管管理办法法 9.学生实实验守则则 10.东北北大学关关于综合合性、设设计性实实验基本本标准的的若干规规定(试试行) 11.实验验室安全全工作制制度 12.低值值耐用品品管理办办法 13.仪器器设备管管理制度度 14.仪器器设备损损坏、丢丢失赔偿偿制度 1.东北大大学关于于推进实实验室体体制改革革加强实实践教学学工作的的若干意意见 实践教学是是本科教教学中的的重要组组成部分分，是实实施素质质教育、培培养富有有工程实实践能力力和创新新精神的的高素质质人才的的关键环环节。实实践是发发现理

8、论论、检验验理论之之本，是是培养创创新人才才之根。为为了更好好地贯彻彻落实教教育部关关于加强强高等学学校本科科教学工工作提高高教学质质量的若若干意见见的文文件精神神，进一一步加强强实践教教学，全全面提高高本科生生教学质质量，学学校确立立了以加加强素质质教育为为主线，以以培养具具有工程程实践和和创新能能力人才才为核心心，以改改革实验验教学内内容、方方法、手手段为重重点，以以提高本本科生教教学质量量和办学学效益为为目标，全全面推进进实验室室管理体体制和实实验教学学工作改改革的工工作思路路，以此此为指导导制定东东北大学学关于推推进实验验室体制制改革，加加强实践践教学工工作的若若干意见见。 一、重重组

9、资源源，优化化配置，实实现集约约化管理理 实实验室的的改革必必须打破破原有实实验室条条块分割割、资源源分散、规规模小、功功能单一一；仪器器设备重重复购置置、利用用率低；资源浪浪费、各各自为政政的旧体体制，要要适应拓拓宽口径径后的专专业建设设和新的的实验课课程体系系建设，要要淡化专专业、加加强基础础、寻求求共性、调调整结构构、优化化重组资资源，依依照有利利于资源源共享的的原则，分分类组合合构建集集约化质质量效益益型的实实验室体体系。各各学院 ( 中中心 ) 均应应成立实实验中心心，中心心可根据据基础实实验平台台、技术术基础实实验平台台、专业业实验平平台组建建实验。实实验中心心由学院院统一规规划，

10、统统一领导导和管理理。 二、管管理体制制 实实验中心心一般设设主任 1 名名，副主主任 22 名，中中心主任任由学院院副院长长兼任； 1 名负责责实验教教学建设设的副主主任，应应由长期期从事本本科生教教学工作作、学术术造诣水水平高的的教授担担任； 1 名名负责实实验中心心和实验验教学日日常管理理工作的的副主任任，可由由长期从从事实验验教学的的副教授授或高级级工程师师担任。各各学院还还应成立立实验教教学建设设和实验验室建设设专家咨咨询委员员会，为为实验教教学建设设和实验验室建设设提供咨咨询意见见。 三、构构建新的的实验教教学体系系 实实验教学学和理论论教学相相辅相成成，是现现代教学学体系中中不可

11、缺缺少的重重要组成成部分，是是培养学学生工程程实践能能力和创创新精神神的重要要手段。各各学科、专专业必须须研究制制定出与与理论课课程教学学体系改改革相配配套的面面向 221 世世纪的新新的实验验课程教教学体系系。各学学院院长长要亲自自抓好该该项工作作，要组组织从事事理论教教学和实实验教学学的教师师 ( 包括实实验工程程系列 ) 进进行充分分的国内内外情况况调研，结结合本校校实际进进行充分分论证，减减少演示示性、验验证性、单单一性实实验，增增加综合合性、设设计性、研研究性实实验，应应根据本本门课程程与学科科发展的的情况、特特点，适适应培养养应用与与创新能能力的要要求，后后三种性性质的实实验要达达

12、到一个个适当的的比例。实实验的内内容、方方法、技技术要反反映时代代的特点点，有先先进性。在在规定每每人完成成必需选选做的实实验之外外，多增增设一些些任选实实验和自自拟实验验。每门门课程的的实验应应分为基基础性实实验，设设计性与与综合性性实验，研研究性实实验三个个层次。实实验项目目和内容容应与时时俱进，吐吐故纳新新，不断断地更新新和完善善实验课课程体系系。学院院每年应应组织有有关教师师到国内内实验教教学先进进学校调调研学习习，并结结合本校校情况总总结实验验教学工工作，研研究改进进的方法法和措施施，加强强实验教教学的建建设。 四、广广泛研究究应用现现代实验验教学技技术和手手段 20 世纪辉辉煌的科

13、科学成就就，尤其其是信息息技术的的飞速发发展，深深刻地改改变着实实验教学学和学生生学习的的方式。实实验教学学的手段段和技术术不断地地创新，因因此要求求所有从从事实验验教学的的教师 ( 包包括工程程系列 ) ，都都要结合合现实实实验，努努力学习习、研究究、运用用以下现现代教育育技术和和手段开开展实验验教学工工作： ( 一 ) 开发发、运用用多媒体体课件； ( 二 ) 研研制、运运用仿真真模拟实实验教学学软件； ( 三 ) 研研制有特特色的实实验教学学仪器； ( 四 ) 开开展虚拟拟现实实实验教学学和网上上实验教教学的研研究工作作。 五、加加强实验验教学队队伍建设设 实实验教学学建设与与改革成成功

14、与否否的关键键是队伍伍建设。必必须有一一支热爱爱实验教教学工作作的高水水平的稳稳定队伍伍，才能能建设好好培养新新世纪人人才的一一流实验验基地。为为此，要要努力做做到以下下几点： ( 一 ) 建建设高水水平的实实验教学学学术带带头人队队伍 实验中中心的主主任、副副主任既既要领导导实验室室建设和和实验教教学改革革，又要要从事一一定的实实验教学学工作。各各学院要要有 11/3 的教授授、副教教授从事事实验教教学工作作。实验验中心可可根据具具体情况况设置若若干个一一、二级级教授、副副教授岗岗位，主主要从事事实验教教学工作作，在基基础、技技术基础础、专业业实验的的不同层层面都应应有从事事理论教教学的教教

15、授、副副教授参参与实验验教学工工作。构构成专兼兼职结合合、知识识、年龄龄、结构构合理的的学术带带头人队队伍。 ( 二 ) 建立立实验教教学队伍伍的培养养制度 稳定定的高素素质实验验教学队队伍是培培养高质质量人才才的重要要保证。为为了实现现这一目目标，必必须建立立实验教教学队伍伍的培养养制度。主主要包含含如下内内容： 1. 在保保证完成成教学任任务的前前提下，有有计划地地安排半半脱产学学习。 2. 鼓励励、推荐荐优秀的的实验教教师在职职攻读研研究生。 3. 每学学期请本本校相关关领域教教授做两两次以上上的新理理论、新新技术讲讲座。 4. 每年年请国内内实验教教学先进进单位的的专家做做一次学学术报

16、告告。 5. 请回国国的教师师、博士士生作国国外高校校实验教教学与实实验室建建设的报报告。 6. 有计计划地与与先进学学校进行行实验教教学交流流。选派派优秀实实验教师师到国内内先进的的重点院院校学习习。 7. 要培养养一专多多能、专专职的工工程系列列的实验验教师，他他们应掌掌握本专专业领域域的基本本理论和和实验技技术、方方法，应应能指导导各种实实验。 ( 三 ) 加强强实验教教学与理理论教学学的交流流 提提高教学学水平和和效果，必必须加强强理论教教学和实实验教学学的紧密密结合，加加强二者者的互动动交流，理理论教学学水平高高的教师师要从事事一定的的实验教教学，上上实验课课的教师师也要参参与理论论

17、教学，使使二者构构成教学学活动的的有机整整体，促促进教师师业务素素质的提提高。 ( 四 ) 留校校博士下下实验室室 毕毕业留校校的博士士生下实实验室参参与本科科生的实实验教学学工作。博博士生参参加实验验教学一一方面使使博士生生得到教教学工作作的锻炼炼，一方方面增进进博士生生与实验验教学队队伍间的的学术交交流，促促进博士士研究成成果尽快快转化推推广到实实验教学学中去，同同时也促促进实验验教学队队伍的建建设。 ( 五 ) 实行行实验助助理制 (TAA 制 ) 为了缓缓解实验验室开放放引起的的实验人人员紧张张等矛盾盾，实行行实验助助理制 (TAA 制 ) 。聘聘请博士士、硕士士研究生生或高年年级本科

18、科生协助助指导实实验课，经经培训考考核后上上岗。被被聘用者者按实验验教学工工作量计计发酬金金。 六、加加强实验验教材建建设 为了适适应现代代科学技技术与教教育技术术、手段段的迅速速发展，实实验教材材内容要要不断地地更新，专专兼职的的实验课课教师，要要经常关关注国内内外的动动态，在在教学工工作中注注意总结结经验、发发现问题题，改进进和完善善实验项项目、内内容、方方法，并并及时地地改编实实验教材材。实验验教材要要注意先先进性、适适用性、灵灵活性，要要研究编编制 CCAI 课件、仿仿真模拟拟电子教教材和网网络版的的多媒体体课件。用用多种教教材、多多种手段段组织实实验教学学。 七、以以提高实实验教学学

19、质量为为中心加加强实验验中心 ( 实实验室 ) 建建设 实验室室建设必必须以提提高实验验教学质质量为中中心，没没有一流流的实验验室，就就不会培培养出一一流的实实验教学学队伍和和一流的的学生。实实验室建建设是一一项长期期而重要要的任务务。无论论在软件件和硬件件建设方方面都需需要长期期投资建建设。各各学院 ( 中中心 ) 要有有长远规规划 (5 年年以上 ) 和和年度计计划。长长远规划划和年度度计划的的制定，要要在充分分调研、分分析的基基础上提提出方案案，在学学院院长长 ( 中心主主任 ) 主持持下，经经过实验验教学和和实验室室建设专专家咨询询委员会会充分论论证，由由学院院院长 ( 中心心主任 )

20、 签签字报学学校教务务管理部部门，学学校将组组织有关关专家论论证，根根据经费费情况，按按轻重缓缓急统筹筹安排，分分步实施施。建设设经费主主要由学学校投资资，各学学院 ( 中心心 ) 应自筹筹配套 10% 经费费。各实实验室要要努力建建成对学学生全面面开放的的实验室室。 实验室室建设要要按照项项目进行行管理，要要填写东东北大学学教学仪仪器设备备投资建建设项目目申请表表。主主要有如如下内容容： 11. 项项目名称称、性质质。 22. 项项目建设设目标： 国内内外发展展情况。 建设设目标。 建成成后的标标志性成成果。 建设设项目的的先进性性、受益益面。 3. 建设项项目的现现有条件件及可行行性分析析

21、。 4. 建设的的主要内内容。 5. 进度安安排。 6. 项目建建设后的的主要验验收标准准。 77. 资资金使用用计划。项项目建成成后学校校要组织织有关专专家进行行鉴定和和验收。 软件件建设方方面，各各部门应应在原有有的实验验室和实实验教学学管理规规章制度度的基础础上，根根据实际际情况进进行调整整、修改改，补充充新的各各种规章章制度。同同时要建建立或完完善实验验教学管管理信息息系统。各各学院要要按照学学校实验验室评估估文件的的要求每每年进行行一次自自评，学学校每年年要对各各实验室室建设情情况和教教学工作作进行检检查评估估，对工工作优秀秀的给予予表扬和和奖励，对对工作差差的通报报批评。 2.东北

22、大大学实验验教学管管理细则则 第一章 总总 则 第一条 实验教教学对提提高学生生实践能能力和培培养学生生创新精精神有重重要作用用。其根根本目的的在于提提高人才才培养质质量，因因此 , 加强强实验教教学管理理是学校校教学管管理的重重要内容容。 第二条条 各各级领导导要重视视实验教教学工作作。有实实验教学学任务的的学院要要有主管管实验教教学的副副院长，或或由主管管教学的的副院长长监管。各各个实验验室要成成立实验验教学领领导小组组 , 并在主主管副院院长的领领导下，研研究实验验教学改改革各个个环节的的质量标标准和组组织管理理。 第三条条 实实验教学学改革是是整个教教学改革革的重要要部份，加加大实验验

23、教学改改革力度度是提高高实验教教学质量量的关键键。要增增加综合合性、设设计性、研研究性实实验项目目的比例例。 第四条条 为为加强实实验教学学建设，充充分发挥挥实验教教学仪器器设备的的利用率率，应本本着资源源共享、优优势互补补的原则则进行改改革，即即各学院院实验室室的管理理体制应应向中心心型、综综合型、基基地型方方向发展展。实验验教学要要开展学学院之间间的联合合，鼓励励实验教教学能力力有余力力的专业业实验室室向校内内外开放放。 第五条条 各学学院在保保证完成成教学计计划要求求的实验验项目的的基础上上，要积积极组织织各实验验室创造造条件逐逐步增设设选修、自自拟、开开放、综综合性、设设计性、研研究性

24、实实验，要要尽可能能减少每每组实验验的学生生数，为为加强学学生动手手能力的的培养创创造良好好的教学学条件。 第六六条 接纳学学生课外外科技活活动是实实验室的的一项基基本任务务，列入入实验室室评估内内容。 第七七条 加加强实验验设备、实实验材料料管理，按按要求账账物卡一一致。 第八八条 实实验材料料费由校校直接拨拨到各学学院后，由由各学院院统筹使使用。实实验材料料费不允允许挪作作它用，对对于挪作作它用的的实验室室将免拨拨下一学学期的实实验材料料费，如如造成实实验教学学不能正正常开出出的，其其直接责责任者以以教学事事故论处处；结余余的实验验材料费费，可用用于实验验教学建建设。 第九九条 鼓励开开展

25、实验验教学研研究。 第二章 实实验教学学计划及及实施 第十条 开实验验要有教教学计划划、实验验大纲、实实验指导导书 ( 或教教材 ) 、实实验项目目卡片和和实验课课表，并并做好实实验情况况记录备备查。 第十十一条 实验验教学要要按教学学大纲规规定的内内容和学学时安排排。每学学期的实实验课和和理论课课一并填填写教教学任务务书，自自行编制制实验课课表的实实验室，须须将自排排的实验验课表交交至校教教务处备备案，否否则不计计实验教教学工作作量。已已排定的的实验教教学课表表，不得得轻易变变动。如如有特殊殊情况必必须变动动时，须须按 “ 调 ( 串串 ) 课审批批手续 ” 办理理。 第十二二条 教学计计划

26、规定定的实验验应按计计划对学学生开出出，因特特殊原因因需要增增、减实实验学时时，应由由开课单单位提出出申请，经经主管负负责人审审查同意意，报教教务处备备案后实实施。 第十十三条 新开开实验应应经院、系系 ( 研究所所 ) 验收合合格，并并建立实实验项目目卡片后后，正式式列入实实验教学学计划对对学生开开出。 第三章 实实验考核核 第十四条 在实实验教学学工作中中，必须须对学生生进行严严格考核核。这是是督促和和帮助学学生复习习掌握学学过的知知识和技技能、评评定实验验成绩的的需要，也也是提高高实验教教学地位位，确保保实验教教学质量量的有力力措施，对对加强实实验教学学有积极极作用。 第十十五条 实验课

27、课考核的的重点在在于学生生是否认认真对待待实验，是是否树立立科学作作风，是是否有较较强的实实践能力力和创新新精神。成成绩评定定办法要要严格按按课前预预习情况况、课上上操作情情况、课课后实验验报告完完成情况况作为成成绩评定定的依据据，学期期末要有有总考核核。凡实实验成绩绩不通过过者一律律不得参参加本课课程的理理论考试试。实验验课成绩绩按实验验学时占占该门课课程总学学时比重重，折合合成实验验成绩计计入本门门课程的的总成绩绩。单设设课的实实验成绩绩应按一一门主课课成绩计计分。 第十十六条 实验验考核的的内容除除了考察察学生所所完成教教学实验验的内容容要求，还还应当辅辅以对思思考题的的考核，要要求每个

28、个实验至至少出 4 个个思考题题。 第十七七条 实验课课不及格格者应重重新补做做。 第四章 实实验教学学指导教教师和教教辅人员员 第十八条 各学学院可根根据实际际情况，选选派具有有丰富实实验教学学经验、有有较强教教学组织织能力、有有一定事事业心和和责任感感的教师师和具有有中级以以上职称称的实验验工程技技术人员员任主讲讲教师。 第十十九条 实验验指导教教师要认认真备课课、预做做实验，要要深刻理理解实验验的目的的、要求求、原理理、步骤骤、装置置、注意意事项及及实验中中的重点点、难点点、经常常出现的的问题和和解决办办法；既既要认真真按 “ 实验验指导书书 ” 要求求去做，又又要不拘拘于固定定模式，要

29、要从有利利于学生生自学、培培养其实实践能力力入手，改改变部分分 “ 实验验指导书书 中的实实验模式式。对本本学年首首次开设设的实验验要求指指导教师师试做，对对首次上上岗指导导实验的的教师要要求试讲讲。 第二十十条 教师要要按 “ 学生生实验守守则 要求求学生。实实验前，要要做好对对学生的的考勤记记录，监监督学生生填写学学生实验验登记册册，要要检查学学生预习习情况，不不预习或或预习没没有达到到要求者者，不准准上实验验课。 第二二十一条条 实实验进行行中，教教师应积积极巡视视，检查查学生的的操作情情况，发发现问题题及时纠纠正，但但不能代代替学生生操作；对实验验中发现现的意外外现象，不不要急于于肯定

30、或或否定，要要引导学学生仔细细观察，认认真分析析，激发发学生的的兴趣，提提高他们们分析问问题、解解决问题题的能力力。 第二十十二条 为保保证学生生实验的的可靠性性，教师师要认真真检查学学生测得得的实验验数据，并并签字备备案；凡凡未按要要求记录录实验数数据或有有严重错错误的，抄抄袭或伪伪造数据据者，不不予通过过，应重重做。 第二二十三条条 学生生完成的的实验报报告，是是对实验验的全面面总结，教教师必须须要求学学生用简简捷的文文字将实实验过程程和结果果完整而而准确地地表达出出来，做做到 “ 文理理通顺、字字迹端正正、图表表规范、实实事求是是、讨论论深刻、分分析正确确 ” ；达达不到上上述要求求的报

31、告告，应退退回重写写或重做做实验，对对涂改原原始实验验数据、弄弄虚作假假的一律律按不及及格处理理；教师师批改实实验报告告要认真真负责，写写出评语语，并记记载每位位同学的的批改结结果，并并将部分分学生的的实验报报告 ( 不同同层次中中有代表表性的 ) 交交实验室室负责人人留存，以以用于实实验教学学工作的的研究、分分析。 第二二十四条条 实实验结束束时，指指导教师师必须要要求学生生整理仪仪器设备备，搞好好清洁卫卫生，同同时要检检查仪器器、工具具完好，如如发现有有缺损，教教师要立立即组织织当事人人调查情情况并写写出仪器器设备报报废遗损损事故报报告，提提出处理理意见，报报有关部部门处理理。 第二十十五

32、条 实验教教学辅助助人员要要热心为为教学科科研服务务，树立立严谨的的科学作作风，模模范遵守守实验室室各项规规章制度度，努力力做好实实验室各各项工作作。 笫二十十六条 根据据实验项项目的要要求，实实验教学学辅助人人员在实实验课前前要做好好实验准准备，以以及设备备维护工工作，保保证每组组仪器完完好待用用。 第二十十七条 实验验指导教教师和实实验教学学辅助人人员要为为培养适适应二十十一世纪纪发展需需要的人人才，努努力对实实验仪器器设备功功能进行行探索，并并积极投投入到实实验教学学改革中中去。 第二二十八条条 指导导教师和和实验技技术人员员应根据据实验室室的性质质、实验验内容和和要求，在在实验室室内营

33、造造一种学学术氛围围，启发发引导学学生学习习的兴趣趣和树立立科学作作风。 第二二十九条条 对对学生的的自拟实实验、设设计实验验，指导导教师要要积极支支持，同同时又要要注意人人身和财财产安全全，避免免发生安安全事故故。 第三十条 指导教教师要充充分利用用现代教教育技术术 ( 多媒体体、网上上实验等等 ) 手段开开展实验验教学。 第五章 对对学生的的要求 第三十一条条 学生生在实验验前必须须认真预预习，掌掌握实验验目的、原原理、要要求等。 第三三十二条条 必须须按规定定时间进进行实验验，因故故不能做做实验者者，经学学生所在在学院主主管领导导批准后后，向指指导教师师请假，所所缺实验验要在本本课程考考

34、试前补补齐，否否则不得得参加本本课程的的考试。 第三三十三条条 学学生进入入实验室室，须听听从教师师和实验验工程技技术人员员的指导导。 笫三十十四条 做实实验时要要有严肃肃认真的的态度，要要做到精精心操作作、仔细细观察、积积极分析析思考，如如实记录录实验数数据；实实验数据据必须经经教师审审查签字字通过，实实验失败败或实验验结果误误差超限限时，要要重做实实验。 第三三十五条条 实验验过程中中要注意意人身安安全，要要遵守操操作规程程，爱护护实验仪仪器设备备；仪器器设备发发生故障障，应立立即停止止使用，采采取必要要的安全全措施并并报告指指导教师师；凡违违反纪律律或操作作规程造造成实验验仪器损损坏者，

35、要要写出事事故损坏坏报告，学学校根据据情节轻轻重、态态度好坏坏进行教教育，直直至赔偿偿和处分分。 第三十十六条 实验验时要节节约水、电电、气、药药品、材材料等；实验结结束后，清清理好仪仪器设备备、工具具和周围围环境，并并经教师师检查、实实验工作作人员验验收后，离离开实验验室。 第三三十七条条 学学生应独独立完成成规定的的实验内内容，认认真做好好实验记记录，要要根据要要求，独独立、认认真地写写好实验验报告，坚坚决杜绝绝 “ 坐车车 现象，一一经发现现有抄袭袭行为，学学校将根根据有关关规定，做做出严肃肃处理。 第三三十八条条 对对待实验验中教师师留的思思考题要要认真对对待，一一定要独独立思考考，认

36、真真查阅资资料，探探索其解解决方法法。 第六章 实实验教学学材料费费 第三十九条条 实实验材料料费是用用于购置置教学实实验所需需的材料料、工具具以及教教学实验验所需的的外加工工、测试试、上机机、化验验等费用用；要专专款专用用，严禁禁挪作它它用，学学校要不不定期的的进行抽抽查，如如发现问问题，要要做出相相应处理理。 第四十十条 校教务务处主要要依据各各学院实实验教学学任务量量及实验验项目建建设改造造等需要要，按合合理消耗耗定额，并并根据学学校总实实验经费费的情况况，每学学期一次次性核算算出实验验费标准准，拨给给各学院院包干使使用。各各学院根根据自己己的实际际情况，可可以按标标准分配配到各实实验室

37、，也也可以由由学院统统一掌握握。 第四十十一条 实验验费要合合理使用用、精打打细算，各各院 ( 系 ) 对对每项实实验所消消耗的材材料要进进行成本本核算，要要注意节节约，使使其发挥挥应有的的作用。如如发现有有使用不不合理或或较严重重浪费现现象，按按教学事事故论处处。 第七章 实实验教学学仪器设设备技术术维护、保保养与维维修 要加强对仪仪器设备备的维护护、保养养、故障障预防等等技术管管理工作作，不断断提高设设备的完完好率。 第四四十三条条 仪仪器设备备的维护护、保养养要实行行岗位责责任制。要要把仪器器设备按按不同技技术要求求、实验验项目等等分别落落实到每每个技术术人员身身上，实实行分别别维护、保

38、保养和故故障预防防。技术术人员对对各自管管理的仪仪器设备备要经常常保养、定定期校验验、及时时检修，提提前预防防故障，使使仪器设设备经常常处于完完好的良良性工作作状态。各各部门要要按每个个技术人人员所维维护、保保养仪器器设备的的完好情情况，预预防设备备故障的的能力来来评定技技术水平平的高低低和工作作态度。 第四四十四条条 仪仪器设备备要以平平时保养养、维护护、预防防为主，维维修为辅辅；以自自修为主主，外修修为辅。自自行检修修普通仪仪器设备备须经实实验室主主任批准准。对于于重点设设备的检检修，须须院主管管领导同同意，校校主管部部门批准准，否则则不得随随意拆修修。 第四十十五条 教学学仪器设设备发生

39、生故障后后，应及及时填写写东北北大学仪仪器设备备维修报报告单，并并上报教教务处实实践教学学管理科科，实践践教学管管理科根根据设备备实际使使用情况况安排维维修计划划及经费费指标。 第四四十六条条 仪器器设备的的维修工工作必须须凭实践践教学管管理科下下发的维维修任务务书在在校维修修网络中中进行。 第四四十七条条 校校维修网网络受聘聘人员由由学校教教务处实实践教学学管理科科招聘。学学校鼓励励专业技技术人才才跨学科科、跨专专业的参参加技术术维修工工作。根根据维修修工作人人员所做做贡献，学学校将记记入技术术业务考考核档案案，并参参考社会会维修价价格，从从校设备备维修费费中支付付劳务费费。劳务务费直接接下

40、拨给给维修人人员所在在实验室室。 第四十十八条 校维维修网络络的受聘聘人员都都是校仪仪器设备备的技术术鉴定人人，在维维修任务务下达前前由教务务处实践践教学管管理科组组织维修修人员对对报修设设备进行行技术鉴鉴定，确确定设备备损坏原原因 ( 责任任事故和和非责任任事故 ) ，提提出处理理意见，然然后由实实践教学学管理科科下达任任务进行行维修。 第四四十九条条 维维修费的的支付办办法： (1) 凡教教学用仪仪器设备备正常损损坏的，其其维修费费用由校校支付 ( 保保修期除除外 ) 。 (2) 凡教教学用仪仪器设备备因责任任事故损损坏的，其其维修费费由责任任人和设设备所在在单位自自付。 第八章 其其 它

41、 第五十条 任何何人不准准私自接接受外单单位的实实验、加加工等任任务。凡凡外单位位的实验验等任务务，必须须经校实实验室主主管部门门批准，否否则一切切后果由由直接责责任者自自负。 第五五十一条条 实实验教学学工作量量的计算算按照东东北大学学本科教教学工作作量计算算办法执执行。 3.关于实实验教学学质量检检查的原原则意见见 实实验教学学质量的的检查是是保证实实验教学学质量、推推动实验验教学不不断创新新，培养养学生科科学思维维和实践践能力的的重要措措施。根根据培养养目标和和我校实实验教学学的具体体情况特特提出关关于实验验教学质质量检查查的原则则意见。 一、各各学院 ( 中中心 ) 领导导重视实实验室

42、建建设和实实验教学学质量，是是保证实实验教学学质量的的基础。 二、实实验教学学大纲与与理论教教学大纲纲和谐，均均适应培培养目标标的要求求。突出出体现研研究型大大学的特特征和培培养学生生初步研研究能力力的要求求。 三、实实验教学学内容和和实验教教学指导导方式均均应有助助于促进进学生掌掌握知识识、提高高能力，应应当逐步步引导学学生根据据实验目目的要求求，自己己独立提提出实验验内容、步步骤、方方案和结结果 ( 含数数据处理理 ) 。 四、指指导教师师要根据据实验内内容方式式提出各各种思考考题，启启发、引引导学生生查阅期期刊、杂杂志和网网上资料料，以拓拓展学生生的知识识面，增增进学生生的技能能，促进进

43、学生的的科学思思维、提提高学生生的实验验能力。 五、实实验教学学效果是是实验教教学质量量检查的的重要观观测点，将将通过学学生实验验技能，学学生撰写写实验报报告的质质量和学学生的科科学素养养及教师师对实验验报告的的批阅等等方面进进行检查查。 六、实实验教学学质量检检查指标标及评分分标准 ( 试试行 )( 见见附件 ) ，要要在实践践中注意意总结，不不断完善善、不断断提高。 附件件： 实实验教学学质量检检查指标标及评分分标准 ( 试试行 ) 一级指标 观测点 内涵要求求 分数 评分说明明 领导重重视 55 1 领导导重视程程度 领导导注意解解决实验验室建设设问题； 领导导关注重重视实验验教学质质量

44、，使使之与学学校培养养目标相相适应 5 2 分分， 3 分分。领导导班子定定期研究究实验教教学和实实验室建建设 22 分；领导班班子对保保证实验验教学质质量有措措施，并并认真督督促落实实，效果果好 33 分 实验教教学大纲纲与实验验讲义 15 2 大纲纲提出教教学目的的、要求求 明确提出出培养学学生的基基础知识识、技能能的运用用，操作作能力和和初步的的研究能能力 3 能结合实实验提出出培养操操作能力力、分析析问题能能力、撰撰写报告告能力者者给 22 分，没没提出培培养学生生初步研研究能力力者扣 1 分分 3 大纲纲的内容容 大纲的内内容 体现现出实验验目的、要要求； 能够够起到规规范教学学行为

45、，保保证教学学质量的的作用； 与该该课程在在培养人人才中的的作用相相适应（对对学生要要求方面面） 6 各 22 分， 大纲纲的内容容是否能能体现出出 “ 运用用知识解解决问题题和研究究的初步步能力 ” 的要要求； 在实实验要求求、实验验步骤、考考核、指指导、参参考资料料等方面面是否能能起到左左侧所谈谈的作用用； 实验验课内容容要求与与理论课课及培养养目标相相协调适适应 4 实验验讲义或或实验指指导书 既要要有助于于学生对对实验的的预习，又又要有利利于学生生用自己己的理解解去表达达，留给给学生发发挥和独独立思考考的空间间； 对不不同类型型（基础础、综合合、设计计、研究究等）实实验，有有相应的的内

46、容； 思考考题、参参考资料料能从不不同的方方面启发发学生思思维。每每个实验验思考题题不少于于 4 个，参参考资料料除教材材外并有有其他形形式（电电子文档档、网上上或资源源库）。 6 各 22 分 实验教教学内容容、设备备、仪器器 200 5 教学学内容 教学学内容与与培养目目标内容容相适应应； 实验验内容有有助于促促进学生生掌握知知识、提提高能力力； 实验验内容与与实验时时间相适适应 10 、 各 4 分分， 2 分分。 实验验教学内内容与实实验类型型完全相相符的 4 分分，有两两处不相相符的给给 2 分，以以此类推推； 实验验内容有有利于启启发思维维，内容容新颖，正正确处理理经典与与现代，前

47、前沿与基基础等关关系，可可给 44 分，不不明显者者给 22 分。基基本做不不到上述述要求给给 1 分； 实验验内容在在规定时时间安排排较饱满满可给 2 分分，实验验内容不不饱满不不得分 一级指标 观测点 内涵要求求 分数 评分说明明 实验教教学内容容、设备备、仪器器 200 6 设备备、仪器器及其他他实验条条件 设备备、仪器器完好程程度、精精确度、可可操作性性和功能能等方面面满足教教学大纲纲需要； 设备备仪器具具有一定定的先进进性、综综合性，并并且通用用性较强强； 其他他实验条条件也具具备 10 、 各 4 分分， 2 分分。 完好好程度、精精度、可可操作性性和功能能均好可可给 44 分。完

48、完好程度度占 22 分，其其余各 1 分分。 其中中通用性性、先进进性各占占 2 分； 其他他条件含含采光、通通风、用用电、水水、实用用面积、安安全保护护、实验验之间的的联系等等 实验教教学的指指导和考考核 220 7 指导导方式 以学学生动手手为主并并要求学学生预习习，教师师仅进行行必要的的指导，教教师集中中讲解时时间不超超过 220 ； 注意意引导学学生学会会观察、学学会提出出问题、分分析问题题； 引导导学生分分析实验验误差； 要求求学生查查阅资料料，特别别是网上上资料、电电子文档档； 教师师提出思思考题、每每两小时时的实验验思考题题不少于于 4 个 10 - 各占 2 分分。通过过检查实

49、实验报告告和措施施考核各各项 8 考核核 考核核学生的的基本科科学作风风和科学学技能； 考核核学生的的观察能能力、运运用理论论分析问问题的能能力； 考核核学生动动手操作作的能力力； 科学学的思维维能力并并善于提提出问题题； 小组组协作的的能力； 撰写写实验报报告的能能力和表表达能力力； 自觉觉遵守实实验室规规则和相相关法律律法规的的意识。 10 各 22 分，其其余各 1 分分 实验教教学效果果 20 9 实验验报告的的基本结结构与学学生的科科学素养养 实验验报告的的基本结结构应反反映出教教学大纲纲的要求求，即能能够体现现出学生生应用知知识的能能力和初初步的研研究能力力； 反映映出学生生具有基

50、基本的观观察能力力、发现现问题、分分析问题题的能力力和对自自己的实实验进行行剖析的的严谨作作风； 主动动查阅纸纸质和电电子文档档等资料料； 分析析实验内内外界条条件影响响等。 7 各 22 分， 1 分分 10 对对实验报报告的批批阅 正确确地批阅阅实验报报告、准准确评分分； 对学生生回答思思考题应应严格要要求； 评阅者者必须有有签字和和日期。 5 各各 2 分， 1 分分 一级指标 观测点 内涵要求求 分数 评分说明明 实验教教学效果果 20 11 学学生的实实验技能能 指导导教师对对学生技技能的评评价； 后续课课程的任任课教师师、毕业业设计、论论文的指指导教师师对学生生有关实实验技能能的反

51、映映； 随机抽抽测、观观察学生生实验技技能。 8 各各 2 分， 4 分分 实验教教学改革革 20 12 实实验教学学改革 实验验室能够够有计划划的进行行实验教教学改革革，并且且与培养养目标相相适应； 实验验教学改改革效果果好 5 2 分分， 3 分分 13 主主讲教师师参与实实验 课程任课课教师参参加实验验教学并并承担实实验项目目指导 5 只要有一一门课程程的任课课教师没没参加实实验教学学指导的的，该项项不得分分 14 实实验室开开放 实验室开开放措施施完善有有力，效效果好 5 学院有实实验室开开放的制制度规定定。实施施效果好好，坚持持开放两两年以上上的实验验室占 1/33 ，给给 5 分

52、15 现现代信息息技术应应用 实验验教学管管理信息息化程度度达到较较好水平平 能够够应用现现代技术术开展实实验教学学 5 2 分分， 3 分分 4.东北大大学实验验技术人人员岗位位培训及及实验课课试讲制制度 (试行) 实实验技术术队伍是是学校教教学、科科研工作作的一支支重要力力量，是是建设一一流实验验室的基基础。为为了进一一步提高高实践环环节的教教学质量量，培养养具有创创新精神神和实践践能力的的高水平平人才，实实验技术术人员必必须适应应新的形形势，不不断提高高自身素素质与能能力。为为使实验验技术队队伍建设设与管理理规范化化、科学学化，学学校决定定对实验验技术人人员试行行岗位培培训及实实验课试试

53、讲制度度，试行行办法如如下： 一、我我校新毕毕业留校校分配到到实验室室工作的的研究生生、本科科生，或或从校外外单位调调入实验验室工作作的实验验技术人人员，应应由各学学院教学学办及时时到教务务处实践践教学管管理科领领取实实验室工工作人员员登记表表登记记注册，在在进入该该实验室室 1-2 年年内，必必须参加加学校举举办的岗岗位培训训，经考考核合格格后颁发发合格证证书。凡凡考核不不合格人人员不能能担任实实验课教教学，要要重新参参加培训训。 因工作作需要，由由其他系系列转入入实验技技术系列列的人员员，除了了要符合合转系列列条件外外，也应应参加实实验技术术人员的的岗位培培训。 二、为为了确保保我校实实验

54、教学学质量，各各院级单单位要认认真组织织对首次次上岗指指导实验验课的教教师、实实验技术术人员进进行试讲讲，对本本学年首首次开出出的实验验，指导导教师必必须提前前对该实实验的全全过程进进行试操操作，并并要求有有备课笔笔记和实实验记录录。 三、为为了提高高实验技技术人员员的水平平，不断断更新知知识，掌掌握现代代化技术术手段，学学校鼓励励其走自自学、进进修等继继续深造造之路，学学校还将将定期举举办有关关人员的的岗位培培训及技技术讲座座。培训训内容包包括实验验室建设设与管理理、基本本素质与与基本技技能的培培养及针针对不同同层次人人员的计计算机水水平培训训等方面面。 5.实验室室工作档档案管理理办法 实

55、实验室工工作档案案是实验验室管理理与实验验教学中中直接形形成的原原始记录录，是对对实验室室工作进进行考查查、总结结交流的的必要依依据，是是实验室室建设中中不可缺缺少的文文件材料料，为了了加强实实验室的的档案管管理和归归档工作作，保证证实验室室建设环环节中材材料的完完整、系系统、规规范，按按我校档档案工作作的管理理规定，结结合实验验室工作作实际，特特制定如如下实验验室工作作档案管管理办法法： 一、根根据实验验室工作作形成的的规律和和特点，保保证文件件之间的的有机联联系，归归档的文文件材料料要反映映本单位位主要职职能活动动和基本本面貌。 二、实实验室工工作档案案归档内内容： 1. 教学学计划、实实

56、验教学学计划、教教学日历历； 2. 实验教教学大纲纲、实验验讲义； 33. 实实验教学学任务分分配表、实实验项目目管理卡卡； 4. 固定资资产帐、卡卡及大型型设备论论证说明明书、图图纸、维维修记录录及大型型设备运运行记录录； 5. 上级批批准的教教学设备备计划、实实验室建建制及实实验室主主任聘任任的有关关文件； 66. 实实验技术术成果、论论文、表表彰材料料、工作作总结、考考核材料料及实验验室人员员基本情情况统计计表等； 77. 上上级部门门下发 ( 转转发 ) 的有有关文件件、材料料； 8. 实验室室评估的的内容，总总结及实实验室各各项规章章制度； 99. 实实验教学学改革、研研究工作作的有

57、关关文件、材材料； 100. 实实验室规规划、建建设、改改造等方方面的文文件、资资料。 三、各各实验室室指派一一名实验验员兼管管实验室室工作档档案，每每学期核核对实验验室工作作中的文文件材料料是否齐齐全，做做到随时时收集、整整理、编编号登记记，装订订成册，并并填写归归档日期期。 6.东北大大学实验验室开放放有关规规定 实实验教学学是现代代教学体体系中不不可缺少少的重要要组成部部分，是是培养学学生实践践能力和和创新精精神的重重要手段段。为了了全面推推进实验验室体制制改革，加加快学分分制的进进程，充充分利用用实验教教学资源源和设备备，特制制定本规规定。 一、全全校各类类实验中中心 ( 实验验室 )

58、 须积积极创造造实验开开放条件件，面向向本科生生开放。 二、实实验室开开放的内内容原则则上是指指以培养养学生的的实践能能力和创创新精神神为目的的的实验验。开放放实验不不是基础础性、验验证性、演演示性实实验，应应是提高高层次的的综合性性、设计计性、研研究性的的实验 , 包包括学生生自主开开发的小小发明、小小制作等等科技活活动实验验。 三、实实验室开开放时间间可根据据实际情情况试行行从早 8 点点到晚 8 点点或阶段段性 ( 周六六、周日日、假期期 ) 的开放放模式。开开放实验验的规模模原则上上至少要要达到 10 人以上上，对一一些科技技活动实实验以及及专业性性较强的的实验达达 5 人即可可。 四

59、、实实验室开开放具体体计划要要经学院院审核、报报教务处处实践教教学管理理科备案案。 五、每每个实验验中心 ( 实实验室 ) 要要根据实实际情况况设计出出一些有有自己特特色、高高层次、具具有创新新意义的的开放实实验题目目，由学学校教务务管理部部门统一一编印成成册和汇汇总上网网供学生生选择。 六、开开放实验验实行网网上预约约。学生生可以通通过校园园网登陆陆开放实实验预约约系统进进行预约约。各实实验中心心 ( 实验室室 ) 应于每每学期开开学初和和寒暑假假前将所所要开放放的实验验项目的的名称、开开放时间间、地点点、指导导教师、实实验原理理、实验验目的及及要求、教教材及参参考书等等具体内内容在网网上公

60、布布，供学学生预约约和事先先预习。 七、为为了加强强学生的的实践能能力和创创新精神神的培养养，学校校鼓励在在某一方方面有特特长的学学生自带带实验课课题来参参加开放放实验。自自带实验验课题的的学生可可事先向向学院教教学办提提出申请请，经各各学院审审核、学学校教务务管理部部门组织织专家审审定批准准后方可可实行。 八、实实验室的的仪器设设备、装装置的改改进，创创新设计计以及改改进实验验，设计计新的实实验等可可面向学学生招标标，进行行课题立立项，做做为开放放实验。 九、学学校鼓励励实验中中心 ( 实验验室 ) 把所所承担的的科研项项目作为为开放实实验题目目。同时时也鼓励励研究生生来指导导本科生生开放实