谁误解了孩子的行为

1、第第 页共8页谁误解了孩子的行为听话=没主见？中国父母对“听话”的误解到底有多深？很多育儿文章都说，宁愿孩子不听话，听话的孩子太惨，不听话挺好的之类的，到底，我们应该怎么办呢？于是很多父母就觉得：孩子不听话也没什么问题，有个性有主见嘛!尊重天性嘛!很骄傲啊!可等到孩子上幼儿园的年龄，就发现不对了。现在很急切地想知道，我家宝贝马上上幼儿园了，每次去园里听亲子课，其他宝宝都是非常认真的听课、配合、学动作。只有我家宝宝关注点总是其他地方，爬桌子、钻桌子、站小椅子、大声说话，不听老师任何指令，很是尴尬。特别想知道这是我平时带的问题还是宝宝性格问题。希望橙子帮帮我，感谢!这个就是非常典型的“不听指令”问

2、题。这样的表现，就没办法对他人的语言内容集中注意力，不但会给给老师造成困扰，更没办法交到朋友。也会导致孩子融入幼儿园的集体生活比较困难，相信这也不是家长们想要看到的结果。其实，对孩子的教育倡导“爱与自由”。但是，时至今日，中文里“听话”这两个字已经被严重扭曲了含义。很多家长和孩子说“你要听话”的时候，他的实际意思其实是“你要服从”，实际上是用家长身份压制孩子表达自己的想法。所以，从这个角度上来讲，很多文章里倡导的，让孩子别那么听话，实际意思是：让孩子不要太习惯于什么都服从，导致变成一个窝囊受气包，这个观点其实是没错的。但是，你一定不要误会，“凡事服从”W“凡事不听”。让孩子成为一个有主见的，有

3、独立人格的人，不代表着要容忍他目中无人，容忍他习惯忽略他人，容忍他不守规矩。对于大人的指令，孩子可以有想法，也可以表达自己的意见，但是他绝对不可以“听而不闻”。要让孩子从一个只有本能的小动物，尽快的变成一个真正意义上的“人”，更好的适应社会，从小训练孩子形成“倾听”和“听指令”的能力，是其中重要的一部分。那么，怎样才能训练孩子“听话”呢?只是吼“你到底有没有在听啊?”是没用的，日常生活中，其实有很多细节需要注意。1，以身作则，善于倾听孩子的声音当你的孩子磕磕绊绊掺杂不清的想告诉你一件事情的时候，要有耐心听他说完，不要随便打断孩子发表自己的意见。平时和包括孩子在内的家人说话的时候，也不要表现出心

4、不在焉的状态，尤其一边刷手机一边有一搭没一搭的说话，是非常差劲的榜样。尊重是相互和对等的，你的行为是孩子模仿的范本，如果你想让孩子好好听你说话，你也一定要好好听他说话。只要孩子跟你说话，哪怕很没营养，你也要尽量给他注意力，就算不放下手里的事，也最好要有眼神接触和积极的声音肯定，让他知道你有在认真听。如果你是一个好的倾听者，孩子也同样会是。2，给孩子清晰且简单的指令有的时候，孩子不听指令，是因为你的指令过于复杂，让他的大脑直接当机了。譬如说：去洗手间洗个手拿上书包我们出门这个指令看上去没几个字，却包含了很多指令，其实分解开应该是这样的：1）去洗手间;2）洗手;3）拿书包;）到门口和我一起出门。两

5、岁左右的孩子只能处理两个指令，譬如，去洗手间洗个手。如果你再接着说，他可能就傻在那儿了。大多数孩子3岁以后，才可能会理解3步甚至更多步的指令。所以，当你给孩子下达指令的时候，一定要熟悉孩子的认知水平，给他一个“足够简单”的指令，一次不要说太多。当他能做到能听两个指令没问题了，再给他更多步骤的指令。关于如何发出指令才能让孩子听懂的问题，我以前还写过比较详细的一篇文章总是觉得孩子不听话，可是你确定你说明白了嘛?，强烈建议大家戳进去再看看。3，奖励孩子“倾听”的行为我觉得夸孩子“听话”“乖”，其实没有错，孩子其实是很希望能满足父母期待的。只需要注意：不要用“听话”或者“乖”这样的概念去绑架孩子;要允

6、许他有不同想法，允许他提出反对意见;不要总摆“大家长”的臭架子。做到以上几点，就没什么问题。如果你没法区分自己是在“鼓励”还是“绑架”，记住一个简单的标准：只用“听话”来表扬他，别用“不听话”来批评他。每次孩子照你的指令做得时候，就开心的夸他一句“诶!宝宝真听话”，强化他下一次听指令的欲望，是非常棒的管教方式。，父母自己言行合一让孩子尊重你说的话，首先你要尊重自己说出来的话。当你跟孩子说“这是最后两块饼干了”，那就真的只给孩子两块，孩子哭死也不能再给第三块。你说“你再尖叫我们就要离开这个公园”，孩子再喊你就要真的离开，不能用语言“唬弄”孩子，发出毫无力量的承诺或者威胁。说话算数，言行合一，你的

7、话才能掷地有声，孩子才能把你说的话当回事。要不然精明的孩子很快就会看穿你软弱的本质，不把你的话当回事，对自己有利的就听，不符合自己利益的就忽略。反正撒泼耍赖胡搅蛮缠也可以达到目的，为什么要听话呢?5，亲子共读很多孩子没法听指令是因为坐不住，注意力总是分散，这件事可以用“亲子共读”时间来训练，每天坚持给孩子阅读一些他喜欢的绘本书籍。当然，一开始你的孩子是不适应的，可能像是屁股长针一样，一刻都坐不住，一会趴着，一会儿跑来跑去，一会儿撅着屁股玩儿倒立。但是你要有耐心，坚持让孩子在你怀里或者身边坐好，再开始讲故事。如果发现孩子实在坐不住了，也不要强迫不要生气，立刻结束阅读就好，让阅读成为一种轻松愉快的

8、体验。只要你每天坚持，孩子能坐住的时间会越来越长的，一开始可能不到一分钟，然后就会坚持两分钟，五分钟，乃至十分钟甚至更长。每个孩子都会有不同的偏好，就算是十分优秀的绘本，也会有孩子不喜欢。如果孩子明显表现出没兴趣，千万不要强迫他听，尽量选择他会感兴趣的绘本。譬如我家毛头，只要绘本上有轮子就行，也是很好养。所以，培养孩子有个喜欢的事物，甚至追个动画明星，也是极好的啊!(参考阅读你可能没意识到，小朋友有个迷恋的事物，那可是家长的福气)6，玩“指令游戏”就这个游戏，以前的文章有贴过：这种一边命令一边做示范的方式，是比较初级的。等孩子对各种命令指示比较熟悉了之后，就可以增加难度，只发出命令而不示范，时

9、不时的和孩子玩一下，孩子可以坚持保持兴趣越久越好。等到孩子对这种一般的“指令游戏”失去兴趣的时候，还可以再加一点挑战。北美这边一个很经典的“国王说(kingsays)游戏，也是指令游戏。只不过发出指令的时候，要遵循一个原则只做“国王说”的动作。如果妈妈说，国王说蹲下，你就可以蹲下。如果妈妈只说，蹲下，没有国王说，你就千万不要蹲，蹲下就算失败。一开始要说得慢一点，简单一点，让孩子多成功几次，然后可以加快速度，出其不意，让孩子出点小错。也可以角色颠倒，让孩子发出国王说命令，你来听从指令做动作。当然了，“国王”可以换成任何的身份，你也按照喜好换成“公主说”，“老师说”，“皇上说”，“莱德说”，都没问

10、题。这个游戏非常好，即可以训练孩子练习集中注意力，仔细听指令，又十分的有趣，可以玩得捧腹大笑。也可以放音乐做游戏，你来控制音量开关，音乐一开就跳舞，关掉音乐就立即停下不动，游戏开始再继续跳舞。可以选择那种忽快忽慢的音乐，快的时候就跳得快，慢的时候就踮着脚尖慢慢走。更可以选择那种有指令的歌曲，譬如说拍手歌，教孩子跟着音乐里的指令拍拍手、跺跺脚，都属于这种指令训练。这其实也是很好的亲子游戏，可以变化多端，常玩常新。当然，每个孩子发展速度是不一样的。两岁左右的孩子，对指令时而能听时而不听的现象也很常见，需要慢慢训练，不要对孩子过于苛求，也不要过于焦虑。以上几点如果你都能努力去做，孩子会慢慢的越来越听话的。其实进幼儿园过集体生活，也会强化孩子听指令的能力，不要觉得孩子听从指令很可怜，这是他们社会化的必经途径。毕竟上了学之后，他们要听从更多更多的指令才能集中注意力好好学习不是吗。最后，还是要提醒一下，如果你觉得你一两岁的孩子无论在家还是在外面，听从指令都格外困难，听而不闻的现象过于严重，也不要掉以轻心。也许孩子会有一定程度上的“沟通障碍”，可能属于自闭症谱系，需要比