小学心理健康教育工作计划002

1、第 第 页小学心理健康教育工作计划一、指导思想以教育部的关于加强中学校心理健康教育的假设干看法、中学校心理健康教育指导纲要的重要文件为指导，仔细贯彻z市中学校心理询问室建设与管理暂行方法、z市中学校心理健康老师培训与上岗资格认证方案、z市推动中学校心理健康教育实施看法等文件精神，结合我校同学实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据同学心理特点及进展规律，运上心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对

2、全体同学，关注个别差异，尊敬同学、理解同学。3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育技能。三、工作要点一、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。二、探究多渠道的学校心理健康教育的模式1、团体辅导。利用每班的健康课，为同学提供全面的援助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的

3、良好行为，激发群体向上的精神。2、设立“心语信箱”。开设心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责和特地的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。依据心理询问室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让同学一进门便喜爱它。3、个案教育。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。4、指导家庭进行心理健康教育学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最末要

4、归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，锲而不舍向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。5、指导学校生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导学校生学习简约有效的自我心理健康教育的方法：1学会放松。要使学校生知道焦灼是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。2与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈

5、话，学会与人谈心一辈子受益。3学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的援助。老师和家长要尊敬孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心奥秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。总之，我校将进一步加强学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健教育，促进全体同学的健康进展。2、20*年学校心理健康教育工作计划本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，仔细贯彻执行教育部关于加强中学校心理健康教育的假设干看法，通过多种形式对不同年龄层次的同学进

6、行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学健康成长。一、指导思想：提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，援助同学提高心理素养，健全人格，加强承受挫折、适应环境的技能。二、详细目标：1、着重同学心理辅导，做好同学心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。3、重视同学心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好家长

7、的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会三、内容要求：1、学习心理与智能进展指导。1援助同学了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。2引导同学形成剧烈长久的学习动机。3引导同学养成良好的学习习惯。4学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。5非常时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、心情、情感、情操教育。1认识心情的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的心情。2掌控掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。3学会保持积极心境的方法。3、顽强意志与承受挫折的教育。1培育锲而不舍、坚忍不拔

8、的意志品质。2培育同学形成处事果决的良好习惯。3培育同学良好的自我掌握力。4引导同学正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。1学会正确认识自己，悦纳自己，尊敬自己、相信自己。2学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。3正确认识性别差异，接受发育过程中的身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。1引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。学校心理健康教育工作计划14本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，仔细贯彻执行教育部关于加强中学校心理健康教育的假设干看法，通过多种形式对不

9、同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学健康成长。一、指导思想：提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，援助同学提高心理素养，健全人格，加强承受挫折、适应环境的技能。二、详细目标：1、着重同学心理辅导，做好同学心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。3、重视同学心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学

10、水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能进展指导。(1)援助同学了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。(2)引导同学形成剧烈长久的学习动机。(3)引导同学养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。(5)非常时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、心情、情感、情操教育。(1)认识心情的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的心情。(2)掌控掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。

11、3、顽强意志与承受挫折的教育。(1)培育锲而不舍、坚忍不拔的意志品质。(2)培育同学形成处事果决的良好习惯。(3)培育同学良好的自我掌握力。学校心理健康教育工作计划(4)引导同学正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊敬自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。(2)着重同学的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的同学进行重点辅导。四、学校心理健康教育的途径。(1

12、)心理课辅导。每个月的最末一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。(2)心理询问室。逐步开放“心灵家园”，接受以同学个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。(3)办好“心灵信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，非常的由心理辅导老师进行个别询问。(4)以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地。“各班板报、红领巾广播站”是我校同学熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行

13、解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进行心理健康教育。学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最末要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，锲而不舍地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。(6)指导学校生进行自我心理健康教育。指导学校生学习简约有效的自我心理健康教育的方法：a、学会放松。要使学校生知道焦灼是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放

14、松的。b、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的援助。老师和家长要尊敬孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心奥秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健康教育，促进全体同学的健康

15、进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。五、每月详细工作安排如下：3月：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。3、开放“心灵信箱”。3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。4月：1、组织班主任学习有关怀理辅导的知识、方法等。2、建立同学心理档案。3、开展心理健康教育讲座打快乐灵的欢乐频道，对同学进行常规心理健康测查。5月：1、利用家长会向同学家长宣扬心理健康知识。2、开展心理健康知识专题讲座。6月：2、心理健康教育学期工作总结。3、心理健康教育档案资料汇总整理。学校心理健康教育工作计划2学校教育要树立“健康第一”的思想。

16、新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育，培育同学强壮的体格、较强的活动技能、健康的生理和心理、勇猛坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是学校阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原那么，制定本计划。一、指导思想学校心理健康教育工作计划学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减削儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，加强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。二、学校健康教育的任务:1、

17、提高同学卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题;5、改善同学对待个人公共卫生的立场;6、培育同学的自我保健技能。三、学校健康教育的目的:1、促进同学身心健康进展，保证同学们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，加强体质。2、培育同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学知道暴饮暴食的危害。3、依据同学的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教育课的效果。四、学校健康教育的内容:一班级1、通过课堂内外的教育，向同学传授卫生科学知识，培

18、育同学生活自理技能、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德2、培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。二班级1、让同学观测自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。三班级1、培育同学独立生活的技能，学会自己的事情自己做，懂得并掌控爱护视力、预防近视的方法;2、教育同学交通安全

19、知识，避开发生意外事故;3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育同学安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。四班级1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话;2、培育同学独立思维的技能，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。3、懂得体育与健康常识:运动前后的考前须知;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的心情。五班级1、使同学理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;2、让同学了解适时、适体的穿着有益健康，引导同学培育俭朴、大方、适时的穿着风格;工作计划3、使同学认识吸毒的危害，教育青少年千万

20、不要因新奇去尝试吸毒。六班级1、让同学了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应技能。正确看待自己身上的生理和心理改变，培育独立思索技能，擅长听取别人的看法，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护;2、让同学了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。总之，加强同学的健康教育，培育同学强壮的体格、健康的生理和心理、勇猛坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，需要抓紧抓好，使同学不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶20*学校心理健康教育工作计划2

21、0*学校心理健康教育工作计划。学校心理健康教育工作计划15心理健康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体同学开展心理健康教育，使同学不断正确认识自我，悦纳自我，加强调控自我，承受挫折，适应环境的技能;培育同学健全的人格和良好的性格心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，予以科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，加强进展自我的技能。因此心理健康教育要贯彻在教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。一、指导思想进一步贯彻落实教育部关于加强中学校心理健康教育的假设干看法，充分认识心理健康教育对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理健康教

22、育工作的组织和管理，面对全体同学，培育其健全的人格和良好的性格心理品质，并助其充分认识和进展心理潜能，促进他们心理素养和其它各方面素养得到进展。二、详细目标:面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，援助同学在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习爱好、交友方式方法等方面获得充分进展;对少数有心理困扰或心理障碍的同学，予以科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，加强自我教育技能。三、主要内容:学校低班级主要包括:援助同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。学校中、高班级主要包括:援助同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信心，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学