小学学校工作计划

1、第 第 页小学学校工作计划学校学校工作计划(一) 一、指导思想 以_教育理论为指导,以提高老师实施素养教育的技能为目标,遵循骨干老师成长的规律,教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原那么;强调教育教学实践技能的提高和自主进展技能的形成;突出先进语言教学理论对受训学员自身教学阅历再认识的作用。 明确老师的素养取决于他们的可持续性进展,而关键是提高自主进展技能,在转变观念的基础上,通过反思进行自我评估,加强自主进展意识和改革创新精神,明确自主进展的方向和近中期进展目标,走上可持续性自主进展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应21世纪对高素养人材的需求。 二、培训目标

2、 通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研技能等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研技能和教学示范技能的骨干老师。 详细要求如下: 1、喜爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意识,重视素养教育。 2、了解国内外英语教学的最新理论,熟识英语教学改革动态和英语语言进展趋势。籍此对自身积累的教育教学阅历进行反思和再认识,提高语言基础知识和教学基本技能。 3、研讨课堂。学习先进教学阅历和教学理论,并依据实际状况加以应用、调整、改革、创新,优化课堂教学过程,并逐步形成自己的教学风格和教学专长,在本地区有肯定示范作用。 4、重视教育教学科研活动,具

3、有较强教育科研意识和肯定的讨论技能,能独立完成学校英语教育教学中的讨论课题和教改试验。 5、能运用以计算机和为代表的现代教学技术和教学工具,初步掌控多媒体课件的制作技术。 三、培训内容 学校英语骨干老师培训分为三大板块:理论与技能;实践与考察;课题与试验。其主要培训内容包括: 1、英语教育教学理论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先进理论和现代英语的进展趋势,重在更新教学观念,调整知识结构。 2、英语教学技能和现代化教学手段:目的在于提高学员的教学水平,语音学基础理论和英语听说教学方法论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨。学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索的。基本方法,争论多

4、媒体技术在学校英语教学中的推广和应用。 3、教育教学考察:目的是了解省内外学校英语教学的现状和改革进展趋势,学习学校英语教学改革的最新成果,特别是课堂教学的胜利阅历和先进方法,拓展视野,更新观念。 4、英语教学实践:要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念,先进的教学方法,结合自身教学实践,开展英语教学改革,特别是优化英语课堂教学的改革试验,提高英语教学的质量,同时加深对英语教学规律的认识。 5、英语教育教学课题讨论:在学习教育理论的基础上,结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状,引导学员反思自身积累的教学阅历,重新思索在教学实践中遇到的问题,开展专题争论,确定讨论课题或试验项目,

5、独立开展课题讨论或教改试验,并在培训结束前结题。 学校学校工作计划(二) 一、教研重点： 本学期教研讨论老师们在试验教材计算教学中感到困惑的问题，促进计算教学质量的提高。 二、教研目标： 在计算教学中着重在理解算理的基础上掌控算法，合理引导算法优化，培育同学良好的心理与习惯，提高同学计算的速度和正确率;重视引导同学建构算法，加强估算技能的培育，引导同学依据详细问题选用合适的运算来解决，提高同学计算的合理性和敏捷性。 三、提出依据： 计算，是学校数学教学的主要内容和任务，是同学必需掌控的数学基础知识、基本方法和须要的应用技能，是数学学习与数学技能进展的根基。培育学校生的计算技能也一贯是学校数学教

6、学的主要目标之一。全日制义务教育课程标准(试验)明确提出要“应减削单纯的技能性训练，避开繁杂计算和程式化地表达算理”，在第一学段要求“结合详细情境，体会四那么运算的意义”及“经受与他人沟通各自算法的过程”。 新课程实施以来，同学数学问题意识及数学探究体验都得到加强。与此同时，我们也惊异地发觉低段同学的计算技能涌现了明显下降的现象： 1、计算错误率偏高了。在平常作业中，被评为优秀的同学很少。而相当一部份同学涌现错误的缘由在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。 2、计算速度偏慢了。有的同学一分钟只能完成4道100以内的加减法。 针对这些问题，我们依据同学的年龄特点和学科知识特点，提出以上的教研目标

7、。另外，我们作为课堂教学的实践者，也应当努力探究计算教学课堂上相关的“有效教学”策略，努力提高自己课堂教学的实施技能，提高计算教学课堂的有效性。 四、详细措施： 1、做好常规工作。 (1)开学初制定好教学计划，争论并制定好教研计划。 (2)加强课堂教学常规的自我管理，课前仔细备好课，实时诊断和反思自己的教学行为，多沟通，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教学特色。每个老师仔细上好每一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。继续做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位同学掉队。 (3)仔细组织好每一次的教研活动，以教研活动为契机，备课、沟通构思、修改教案、上课、反思、说课、评课，争取每一次

8、的教研活动每个人都有所收获。 2、迎接各级各类的竞赛和“亮相”活动，集集体之聪慧，援助他人之余让自己也得到更大的提高。 3、探究“有效教研”的工作思路，提高教研活动的参加面和参加度，集思广益，让每位老师都能发挥各自的特色和才能，充盈教研组的队伍。 学校学校工作计划(三) 本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学效率，促进老师、同学共同进展。详细我们着重抓好以下工作： 一、重视集体备课。 今年执教三班级的数学老师除了苗雨林外，其他老师第一次教学三班级，对教材较为生疏。所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张

9、红梅等有的老师，请这些老老师为我们梳理教材。 二、强化学习常规。 三班级是学校阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以开学初，我们重点抓同学的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、实时订正错题习惯、倾听习惯、思索习惯等等。这些习惯的养成是一个按部就班的过程，需要老师耐烦的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。 三、抓好基础知识。 三班级涉及到计算、数量关系等许多基础知识，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的基础对于同学的终身进展有着非常重要的作用。所以本学期我们教研组预备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。对常用的数量关系要使同学坚固掌控并深刻理解，不能单靠练

10、习巩固。在抓基础知识的同时要设法提高同学敏捷处理问题及综合解决问题的技能。 四、打造精品课堂。 要加强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。教研组预备仔细组织好集体备课、不断总结、的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。在此基础上继续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。 学校学校工作计划(四) 一、指导思想 以科学进展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校进展诊断为切入口，充分发挥长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合技能。 二、工作目标 借助长工作室这

11、一核心平台，充分发挥长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、讨论型工作团队，探究符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇进展做出贡献。 三、工作重点及 1、个人规划。工作室成员要依据个人的实际状况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业进展规划、年度研修计划，明确今后自己专业进展的目标和步骤。 2、关于理论学习。工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和讨论，通过分组学习、沟通研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识。工作室为每个成员提供适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2本教育专著，并撰写好10000字以上的或心得，每年至少在

12、工作室博客上发表不少于2工作感悟，沟通。 3、专题研讨。工作室建立“专题式”主题研讨制度。由主持人依据讨论方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位开展诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。 4、教育考察。有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察等。 5、课题讨论。工作室成员要依据个人讨论方向承受一个课题讨论，撰写课题试验方案，积累课题讨论资料，定期在工作室博客上发布讨论信息，工作室将督促并鼓舞全体成员做好科研成果转化。各成员每人将至少撰写一至二教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上沟通，对优秀成果工作室予以经济嘉奖。 四、主要工作时间安排 1、20_年7、8月份：添置长工

13、作室办公设施、设备;起草工作室两年进展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过; 2、20_年9月份：争论、讨论工作室成员个人进展规划、学年研修计划、课题讨论试验方案;争论“学校建设对促进特色学校进展的讨论”; 3、10、11月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的进展进行学习调研; 4、12月份：召开“学校文化与学校特色进展研讨会，工作室中期工作自评会; 5、20_年3月份：组织“学校文化建设对促进特色学校进展的讨论”培训讲座。同时整理上半年针对课题讨论的各种成果。 6、20_年4月份各成员校开展各具特色的学校文化活动 五、详细要求 1、工作室成员要紧密联系各自学校的实际开展讨论，以自己的办学实践为主线，边学