2022年高考生物知识点汇总

1、 年高考生物知识点汇总 在生物学学习中，适用详细化的方式有两种：一是用所学学问应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的详细事例来说明生物学理论学问。下面是我为大家整理的关于2021年生物学问点汇总，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 高考生物（复习（方法）共享： 1.分析和综合的方法 分析就是把学问的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把学问的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中常常使用的重要方法，两者亲密联系，不行分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。 2.比较和归类的方法

2、比较是把有关的学问加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是查找出学问之间的相同之处，即异中求同;二是在查找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。归类是根据肯定的标准，把学问进行分门别类的思维方法。生物学习中常采纳两种归类法：一是科学归类法，即从科学性动身，根据生物的本质特性进行归类;二是有用归类法，即从有用性动身，按生物的非本质属性进行归类。 3.系统化和详细化的方法 系统化就是把各种有关学问纳入肯定挨次或体系的思维方法。系统化不单纯是学问的分门别类，而且是把学问加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，常常采纳编写

3、提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的学问加以系统地整理。 详细化是把理论学问用于详细、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用详细化的方式有两种：一是用所学学问应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的详细事例来说明生物学理论学问。 4.抽象和概括的方法 抽象是抽取学问的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象;二是本质属性的抽象。概括是将有关学问的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括;另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。 高考生物易错学问点大全 1.使能量持

4、续高效的流向对人类最有意义的部分 2.能量在2个养分级上传递效率在10%20% 3.单向流淌逐级递减 4.真菌PH5.06.0细菌PH6.57.5放线菌PH7.58.5 5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流淌 6.物质可以循环，能量不行以循环 7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解 微生物分解，很快消退污染 8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网 9.淋巴因子的成分是糖蛋白 病毒衣壳的是16多肽分子个 原核细胞的细胞壁：肽聚糖 10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质. 11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能

5、量 12.效应B细胞没有识别功能 13.萌发时吸水多少看蛋白质多少 大豆油根瘤菌不用氮肥 脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行 14.水肿：组织液浓度高于血液 15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物 16.是否需要转氨基是看身体需不需要 17.蓝藻：原核生物，无质粒 酵母菌：真核生物，有质粒 高尔基体合成纤维素等 tRNA含C H O N P S 18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质 19.淋巴因子：白细胞介素 20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关 21.受精卵卵裂囊胚原肠胚 (未分裂) (以分裂) 22.高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞 有分裂力量并不断增的： 干细胞

6、、形成层细胞、生发层 无分裂力量的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞 23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发觉放射性 24.能进行光合作用的细胞不肯定有叶绿体 自养生物不肯定是植物 (例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻) 25.除基因突变外其他基因型的转变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合) 26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线四周聚集着许多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体供应能量 27.凝集原：红细胞表面的抗原 凝集素：在血清中的抗体 28.纺锤体分裂中能观察(是由于纺锤丝比较密集)而单个纺锤丝难于观看

7、29.培育基： 物理状态：固体、半固体、液体 化学组成：合成培育基、组成培育基 用途 ：选择培育基、鉴别培育基 30.生物多样性：基因、物种、生态系统 31.基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用 32.试验中用到C2H5OH的状况 .脂肪的鉴定试验： 50% .有丝分裂(解离时)：95%+15%(HCl) .DNA的粗提取：95%(脱氧核苷酸不溶) .叶绿体色素提取：可替代 33.手语是一钟镅裕?揽渴泳踔惺嗪陀镅灾惺?/SPAN 34.基因= 编码区 + 非骗码区 (上游 ) ( 下游) (非编码序列包括非编码区和内含子) 等位基因举例：Aa AaAa AAAa 35.向培育液中通入肯定量

8、的气体是为了调整PH 36.物理诱导 ：离心，震惊，电刺激 化学诱导剂：聚乙二醇，PEG 生物诱导 ：灭火的病毒 37.人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过肯定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚 38.原核细胞较真核细胞简洁细胞内仅具有一种细胞器核糖体，细胞内具有两种核酸脱氧核酸和核糖核酸 病毒仅具有一种遗传物质DNA或RNA 阮病毒仅具蛋白质 39.秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍(这跟剂量有关) 40.获得性免疫缺陷病艾滋(AIDS) 41.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应(过敏体质)，可能不发生过敏反

9、应(正常体质) 42.冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗削减单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高细胞自由水比结合水的比例削减活动减慢是适应环境的结果 43.用氧十八标记的水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八 44.C3植物的叶片细胞排列疏松 C4植物的暗反应可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行 叶肉细胞CO2C4 围管束鞘细胞C4CO2(CH2O) 45.光反应阶段电子的最终受体是辅酶二 46.蔗糖不能出入半透膜 47.水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶 48.脂肪肝的形成：摄入脂肪过多，不能准时运走;磷脂合成削减，脂蛋白合成受阻。 49

10、.脂肪消化后大部分被汲取到小肠绒毛内的毛细淋巴管，再有毛细淋巴管注入血液 50.大病初愈后相宜进食蛋白质丰富的食物，但蛋白质不是最主要的供能物质。 51.谷氨酸发酵时 溶氧不足时产生乳酸或琥珀酸 发酵液PH呈酸性时有利于谷氨酸棒状杆菌产生乙酰谷氨酰胺。 52.尿素既能做氮源也能做碳源 53.细菌感染性其他生物最强的时期是细菌的对数期 54.红螺菌属于兼性养分型生物，既能自养也能异养 55.稳定期消失芽胞，可以产生大量的次级代谢产物 56组成酶和诱导酶都胞是胞内酶。 57.青霉菌产生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌。 58.细菌：凡菌前加杆“杆”、“孤”、“球”、“螺旋” 真菌：酵母菌,

11、青霉，根霉，曲霉 59.将运载体导入受体细胞时运用CaCl2目的是增大细胞壁的通透性 60.一切感觉产生于大脑皮层 61.生物的一切性状受基因和外界条件掌握，人的肤色这种性状就是受一些基因掌握酶的合成来调整的。 62.“京花一号”小麦新品种是用花药离体培育培育的 “黑农五号”大豆新品种是由杂交技术培育的。 67.分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网。 68.留意：细胞内全部的酶(非分泌蛋白)的合成只与核糖体有关，分泌酶和高尔基体，内质网有关 69.叶绿体囊状结构上的能量转化途径是光能电能活跃的化学能稳定的化学能 70.一种高等植物的细胞在不同新陈代谢状态下会发

12、生变化的是哪些选项? 液泡大小 吸水失水 中心体数目 高等植物无此结构 细胞质流淌速度代表新陈代谢强度 自由水笔结合水代表新陈代谢强度 72.高尔基体是蛋白质加工的场所 73.HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖的过程 病毒RNADNA蛋白质 RNADNA HIV病毒 RNA RNA 74.流感、烟草花叶病毒是RNA病毒 75.自身免疫病、过敏都是由于免疫功能过强造成 76.水平衡的调整中枢使大脑皮层，感受器是下丘脑 78.骨骼肌产热可形成ATP 79.皮肤烧伤后第一道防线受损 80.纯合的红花紫茉莉 82.自养需氧型生物的细胞结构中可能没有叶绿体可能没有线粒体(例如：蓝藻) 83.神经调整：快速精

13、确比较局限时间短暂 体液调整：比较缓慢比较广泛时间较长 84.合成谷安酸，谷氨酸抑制谷氨酸脱氢酶活性可以通过转变细胞膜的通透性来缓解 85.生产赖氨酸时加入少量的高丝氨酸是为了产生一些苏氨酸和甲硫氨酸使黄色短杆菌正常生活 86.生长激素：垂体分泌促进生长主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促激素：垂体分泌促进腺体的生长发育调整腺体分泌激素 胰岛 ：胰岛分泌降糖 甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，尤其是对中枢神经系统的发育和功能有重要影响 孕激素 ：卵巢促进子宫内膜的发育为精子着床和泌乳做预备 催乳素 ：性腺促进性器官的发育 性激素：促进性器官的发育，激发维持其次性征，维持性周期 87.生态系统的

14、成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者 88.植物的个体发育包括种子的形成和萌发(胚胎发育)，植物的生长和发育(胚后发育) 89.有丝分裂后期有4个染色体组 90.全部生殖细胞不都是通过减数分裂产生的 91.受精卵不仅是个体发育的起点，同时是性别打算的时期 92.杂合子往往比纯合子具有更强的生命力 93.靶细胞感受激素受体的结构是糖被 靶细胞感受激素受体的物质是糖蛋白 94.光能利用率：光合作用时间 、 光合作用面积、 光合作用效率(水，光，矿质元素，温度，二氧化碳浓度) 95.离体植物组织或器官经脱分化到愈伤组织经在分化到根或芽等器官再到试管苗 96.16个细胞的球状胚体本应当分裂4次而

15、实际分裂5次 基细胞 受精卵 顶细胞16个细胞的球状胚体 97.受精卵靠近珠孔 98.细胞融合细胞内有4个染色体组 99.内胚层由植物极发育其将发育成肝脏、心脏、胰脏 胚层、外胚层由动物极发育成 100.高等动物发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段前一个阶段中关键的时期是原肠胚时期其主要特点是具有内胚层、中胚层、外胚层并形成原肠胚和囊胚腔两个腔 101.生物体内的大量元素: C H O N P S K Ca Mg 102.生物群落不包括非生物的物质或能量 103.细胞免疫阶段靶细胞渗透压上升 104. C4植物 叶肉细胞仅进行二氧化碳C4 (正常) 仅光活跃的化学能(NADP,ATP) 围管束鞘

16、细胞 C4CO2三碳化合物 (无类囊状结构薄膜) ATP + NADP 辅酶二+ ADP 供氢供能 105.关于基因组的下列哪些说法正确 A.有丝分裂可导致基因重组 B、等位基因分别可以导致基因重组 C.无性生殖可导致基因重组 D.非等位基因自由组合可导致基因重组 106.推断：西瓜的二倍体、三倍体、四倍体是3个不同的物种 (三倍体是一个品种，与物种无关) 107.生物可遗传变异一般认为有3种 (1)将转基因鲤鱼的四倍体与正常二倍体鲤鱼杂交产生三倍体鱼苗(染色体变异) (2)血红蛋白氨基酸排列挨次发生转变导致血红蛋白病(基因突变) (3)一对表现型正常的夫妇生出一个既白化又色盲的男孩(基因重组

17、) 108.目的基因被误插到受体细胞的非编码区，受体细胞不能表达此性状，而不叫基因重组(插入编码区内叫基因重组) 109.推断(1)不同种群的生物确定不属于同一物种(例：上海动物园中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物种不是同一群落) (2)隔离是形成新物种的必要条件 (3)在物种形成过程中必需有地理隔离和生殖隔离(不肯定有地理隔离，只需生殖隔离即可) 109.达尔文认为生命进化是由突变、淘汰、遗传造成的 110.生态系统的主要功能是物质循环和能量流淌 111.水分过多或过少都会影响生物的生长和发育 112.种群的数量特征：诞生率、死亡率 、性别组成 、年龄组成 113.基因分别定律：等位基因的分别

18、 自由组合定律：非同源染色体非等位基因自由组合 连锁定律 114.河流生态系统的生物群落和无机自然界物由于质循环和能量流淌能够 较长时间的保持动态平衡 115.乔木层 灌木层 由上到下分布 草本层 而为了适应环境乔木耐受光照的力量最强，当光照强度渐强时叶片相对含水量变化不大 116.被捕食者一般养分级较低所含的能量较多且个体一般较小总个体数一般较多 117.生态系统碳循环是指碳元素在生物群落和无机自然界之间不断循环的过程 118.湿地是由于其特别的水文及地理特征且具有防洪抗旱和净化水质等特点 119.效应B细胞没有识别靶细胞的力量 120.可以说在免疫过程中毁灭了抗原而不能说杀死了抗原 121

19、.第一道防线：皮肤、粘膜、汗液等 其次道防线：杀菌物质(例如：泪液)、白细胞(例如：伤口化脓) 122.胞内酶(例如：呼吸酶)组织酶(例如：消化酶)不在内环境中 123.醛固酮和抗利尿激素是协同作用 124.肾上腺素不是蛋白质。肾上腺素是一种激素，但其化学本质既不是蛋白质也不是固醇类物质，而是氨基酸衍生物， 属于胺类激素。 125.低血糖：4060mg正常：80120mgdL 高血糖：130mgdL 尿糖160mgdL180mgdL 126.淋巴因子白细胞介素-2 有3层作用 使效应T细胞的杀伤力量增加 诱导产生更多的效应T细胞 增加其他有关免疫细胞对靶细胞的杀伤力量 127.酿脓链球菌导致风

20、湿性心脏病 128.HIV埋伏期10年 129.三碳植物和四碳植物的光合作用曲线 130. C4植物 光反应在叶肉细胞中进行ATP NADPH进入围管束鞘细胞中，叶肉细胞CO2固定形成C4，C4被运入维管束鞘细胞形成CO2生成C3后变成糖类物质 140.将豆科植物的种子沾上与该豆科植物相适应的根瘤菌这明显有利于该作物的结瘤固氮 141.高尔基体功能：加工分装蛋白质 142.植物的组织培育VS动物个体培育 143.细胞质遗传的特点：母系遗传消失性状分别不消失性状分别比 144.限制性内切酶大多数在微生物中 DNA连接酶连接磷酸二脂键 145.质粒的复制在宿主细胞内(包括自身细胞内) 146.mR

21、NA一条DNA单链双链DNA分子 蛋白质蛋白质的氨基酸序列单链DNA双链DNA 147.单克隆抗体是抗体(单一性强灵敏度高) 148.厌氧型：链球菌 严格厌氧型：甲烷杆菌 兼性厌氧型：酵母菌 149.生长素促进扦插枝条的生根 150.植物培育时加入：蔗糖 生长素 有机添加物 动物培育时加入：葡萄糖 151灭活的病毒能诱导动物细胞融合 152.制备单克隆抗体需要两次筛选，筛选杂交瘤细胞，筛选产生单克隆抗体的细胞 153.细胞壁打算细菌的致病性 154.根瘤菌固氮的场所是细胞膜 155.放线菌产生抗生素，而青霉素多产生于真核生物 156.利用选择培育基可筛选： 酵母菌、青霉菌运用的试剂是青霉素 金

22、黄色葡萄球菌运用的试剂是高浓度氯化钠 大肠杆菌 运用的试剂是依红美兰 157.讨论微生物的生长规律用液体培育基 158.PH转变膜的稳定性(膜的带电状况)和酶的活性 159.发酵工程内容选育 培育基的配置：目地要明确 养分药协调 PH要相宜 灭菌 扩大培育 接种 160.发酵产品的分别和提纯过滤和沉淀(菌体) 蒸馏萃取离子交换(代谢产物) 161.推断： 固氮微生物的种类繁多既有原核生物又有真核生物 (无真核生物) 自生固氮微生物异化作用类型全为需氧型 (反例：梭菌为厌氧性) 固氮微生物同化作用类型既有自养型，又有异样型 (蓝藻，园褐固氮菌) 共生固氮微生物同化作用类型全为异养性 (蓝藻+红萍、蓝藻+真菌成为地衣) 163.诱变育种的优点提高突变频率制造对人类有力的