开题报告样板2

1、精品文档你我共享本科毕业论文开题报告论文题目学院专业班级姓名学号指导教师填表日期AAAAAA精品文档你我共享教务处说明论文的开题报告是保证毕业论文质量的一个重要环节，为规范毕业论文的开题报告，特印发此表。学生应通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。此表填写一式三份， 一份学院教务办留存， 一份交指导教师，一份学生本人自存。开题报告需经指导教师审查同意，方可正式开始论文写作工作。本表由教务处负责解释。AAAAAA精品文档你我共享一、选题的意义和研究现状1选题的目的、理论意义和现实意义选题的目的，是指通过对这个课题的研究，解决什么样的学术问题。这个问题有可能是前

2、人没有发现的；有可能是前人发现了，但没有解决；也有可能是前人曾经试图解决过，但还没有解决好；还有可能是前人已有定论，但你发现了新的材料，或者有了新的认识，试图给予新的答案。理论意义，是指这个选题的理论意义，或者纯学术上的意义。现实意义，是指这个选题的完成，对解决现实生活中的某个问题有意义。选题必须是一个问题，或是一个理论性的（学术性的）问题，或是一个现实AAAAAA精品文档你我共享性的问题。选题如果不是一个问题，不能算是选题。选题不宜太大，也不宜太小，要适中。可以“小题大做”，但不可以“大题小做”。所谓“小题大做” ，是指大处着眼，小处着手；所谓“大题小做”，是指选题太大，泛泛而谈，不深入，不

3、细致。2与选题相关的国内外研究和发展概况要通过系统地查阅有关资料，把有关选题的研究历史和研究现状搞清楚（包括国内研究和国外研究两部分） 。要看前人有没有对这个问题做过研究，如果做了，达到了什么水平？还存在哪些问题？都要表述清楚。如果前人确实没有做过这项研究，你来做，并且能做好，就有填补学术空白的意义。如果前人对这个问题已经做了很好的研究，或者说，这个问题已经解决了，那么这个选题就不再有意义，就必须放弃。AAAAAA精品文档你我共享如果前人虽然做了，但做的不好，或是结论不正确，或是方法不正确，或是材料不充分， 而你正好有新的材料、 新的方法，可以得出新的结论， 就还可以做。二、研究方案1研究的基

4、本内容及预期的结果（大纲）“大纲”要包含如下内容：一，前言这一部分要通过对有关问题的研究历史和研究现状的考察，阐明研究这个问题的目的，它的理论意义和现实意义。二，正文这一部分或者先亮出自己的主要观点，然后分层次列出自己的论据， 即准备从哪几个方面来论证自己的观点； 或者先提出一个问题，然后分层次列出自己的论证步骤，最后归纳出一个结论。三，参考文献（引用文献）AAAAAA精品文档你我共享“参考文献”必须是自己使用或引用过的文献，必须注明详细出处。自己没有使用或引用过的文献不必列出，不要炫博。如果“参考文献”是从网络上得来的电子文本，一定要和有关的纸质文本核对。（不够可另附页）2拟采用的研究方法研

5、究方法有多种。但最基本的方法是“归纳法”和“演绎法”。这一点必须事先明确。另外还有别的方法，如宏观研究的方法，微观研究的方法，定性研究的方法，定量研究的方法，美学研究的方法，文艺学研究的方法，心理学研究的方法，文化学研究的方法，哲学研究的方法， 史学研究的方法， 等等；也可以是上述有关方法的结合，如定性研究与定量研究相结合的方法，宏观研究与微观研究相结合的方法。无论使用何种方法， 目的都是为了解决某个文学问题或语言问题。要根据研究对象、研究目的的需要，使用最适当的方法。AAAAAA精品文档你我共享研究所需条件和可能存在的问题“研究所需条件” ，指主观条件和客观条件。主观条件是指自己是否具备相应

6、的知识结构，是否具备解决相关问题的能力。客观条件就汉语言文学专业来讲，包括有关文献资料是否具备，是否可以查找得到；是否需要做些相关的调查、访问；是否需要有关方面的协助，等等。“可能存在的问题” ，是指在研究和写作过程中可能存在的问题，这些问题可能是主观方面的，例如某些知识的欠缺； 也可能是客观方面的， 例如有些资料不易查找，有些问题可能不易展开调查，等等。这两项都要写明白，以便指导教师掌握情况，并给予有力的帮助。三、研究进度安排、参考文献及审查意见AAAAAA精品文档你我共享1研究进度安排“研究进度”分为两个大的阶段。一是准备阶段。即从上个学期（一般是11 月底或 12 月初）系里召开“毕业论

7、文写作动员会” ，到下个学期开学之日。这一阶段，要确定研究方向，并围绕研究方向认真准备，包括细读“原著”，写作“读书笔记” ，提炼出“问题” ，思考“开题报告”的写作，等等。二是写作阶段。 这一阶段从开学之日起， 直到第八周结束。 这一阶段的进度计划要明确：何时拿出“开题报告”，何时拿出“详细的写作提纲” ，何时拿出“初稿”，何时拿出“二稿”或“三稿” ，何时“定稿”，等等。AAAAAA精品文档你我共享2应收集资料及主要参考文献（不少于8 条）“应收集的资料及主要参考文献” ，不同于论文写完之后附在论文后面的“参考文献”，后者实际上是“引用文献” 。“应收集的资料及主要参考文献” ， 要比“引

8、用文献”多，甚至可以多几倍、十几倍。这里所说的“不少于8 条”是一个最低限度的要求。通过这个“应收集的资料及主要参考文献”，可以让指导教师了解学生的知识结构和学术视野，了解学生对相关问题思考的广度。指导教师意见“ 指导教师意见”必须表明：，这个选题有没有学术价值？有没有创新意义？学术价值体现在哪里？创新意义体现在哪里？，根据你对学生的了解，该生有没有条件和能力完成这个选题？该生的有关计划或思路是否具有可行性？，根据你的知识结构、能力和经验，能否指导这篇论文？“指导教师意见”要具体，不能简单地写上“同意”或“赞成”一类的词语。指导教师签名：年月日AAAAAA精品文档你我共享系意见：学院意见：同意

9、指导老师意见。同意指导老师和系的意见。主管院长（签名）：系主任签名：（学院章）出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑

10、均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能 ”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴AAAAAA精品文