关于小学生零花钱的调查报告(合集)

1、Word 关于小学生零花钱的调查报告(合集) 我为你整理了多篇关于学校生零花钱的调查报告(合集)范文，盼望对您的工作学习有关心。 第一篇：学校生零花钱调查报告 现在的生活条件越来越好，学校生几乎都有零花钱。门口的小卖部每次放学都挤满了同学，有的买零食，有的买他们的零花钱从哪儿来？平常又是怎样支配的？为了解中的怀疑，我对班级里的60名绽开了调查。 我给每个同学都下发了一张调查表，从调查表中我知道了，90的同学的零花钱都是自己在商店里用物品和别人兑换来的，再从支配上来看50的同学用零花钱来买吃的零食，40的同学用零花钱来买玩具，还有5的同学用零花钱来买学习用品，剩下的5的同学，不让他们乱花钱。从上

2、面的结果就可以知道，只有10的同学能够正确支配，合理使用自己的零花钱。并且也可以知道，现在大多数的中学校生，花钱都是大手大脚的，而且父母对这种事情。 造成这种现象的缘由，据我分析，应当有以下几点： 1、现在同学普遍庭状况不错，家长每天给同学几块钱的零花钱根本不在意。 2、得到钱太简单，同学们不会去想怎么花钱，平常花钱时，没有方案，甚至大手大脚，也不去想父母平常挣钱多不简单。 3、家长太溺爱，信任自己的，只管给钱，不管钱的去路，导致孩子缺乏理财概念。 4、同时学校对同学怎样合理使用钱物还缺少教育。 依据调查结果，我提出以下建议： 1、每位家长都应当重视自家孩子在用钱这方面的问题，而且还要知晓孩子

3、零花钱的去向。 2、同学们自己应当合理使用钱财，不要花钱大手大脚，毫无方案。 3、父母要对孩子进行理财这方面的教育，在假期让孩子进行实践，或与父母交换身份一天，让他们能够意识到钱的来之不易，或者可利用假期的让他们做一天生意，跟着上一天班。 同学们，每一分都是父母花十天半个月，甚至更长时间的辛勤工作猎取来的，但是花钱只需一秒。我们要懂得父母的不简单，崇尚简朴的生活，养成良好的消费。 其次篇：学校生零花钱调查报告 随着人们生活水平的提高，家长给学校生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。 调查的内容是； 1、你一

4、天约有多少零花钱？ 2、你用这些零花钱来干什么？ 依据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位每天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。 从上面的数据，不难看出，能留意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%；而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。 为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？ 究其缘由主要有： 1、不知道父母的钱来的不简单，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。 2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有

5、瘾了 3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒适。 从家长和学校来找缘由，主要有： 1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、任凭了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的 2、有的学校校内就有小卖部，这为同学买零食供应了方面； 3、有的老师缺少对对同学进行勤俭节省、艰苦奋斗方面的教育。 通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。假如把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特殊长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议： 1、家长给孩子的零花钱要节制、有方案，要与孩子多沟通、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒

6、起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。 2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲竞赛或专题争论会，以引导同学熟悉钱来之不易和学会正确理财。 3、校内内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校内环境 4、学校不应当让同学们把零食带入校内。 结论： 1、大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会依据孩子的表现嘉奖零花钱，也有些父母是服从孩子的心愿给零花钱的。 2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱；一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父

7、母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。 3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节约零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。 第三篇：学校生零花钱调查报告 一、调查的背景 零花钱对于现在的学校生来说，在生活中已经必不行少了。纵观我们同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在肯定程度上打算着同学在班级中的地位。我们怀疑，为什么零花钱会打算同学的.地位?同学们这些零花钱究竟花在了什么地方?我们应当怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问，我们在老师的指导下打算就关于零花钱的使用状况进行

8、实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平常改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。 二、调查的详细目标 1.调查家长的月收入及其主要来源，并做初步统计。 2.学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发觉问题、分析问题、解决问题的力量。 3.通过收集资料及调查、采访，培育同学的实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量，形成从生活中主动地发觉问题、解决问题的态度和力量，养成自主、合作、进取等良好的共性品质。 4、通过活动使同学学会交往与合作，促进同学良好共性的进展。 三、调查的实施 本项活动分三个阶段进行：活动预备阶段;活动实施阶段;活动总结阶段。 (一)第一阶段：活动预备阶段 1、分组： 根据原来的学

9、习小组把全班30名同学分成4个小组(学习小组的分法既 考虑到了优生与中差生的搭配，同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。) 2、组内确定活动主题。 经过同学们的协商，围绕大主题“零用钱的调查。”各个小组分别确定了本组所要讨论的小课题： 组1：放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具状况的调查; 组2：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查; 组3：本组同学一个月中所花零用钱的数量及去向的调查; 组4：调查父母一个月的工资收入状况及家庭一个月的开支状况; 3、组内分工，制定讨论方案 4个活动小组不仅进行了分工，同时协商出了活动方案，例如1组中的活动时间(定于放学后)，活动地

10、点(校门口旁边的零食店)，活动方法(调查、采访)等，并对可能消失的问题，如摊主不愿接受采访等状况作了假设，并针对可能消失的状况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺当地开展。 (二)其次阶段：活动实施阶段 1、设计调查问卷或相关表格 依据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或有关表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使用零花钱的状况，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。 同学们： 一个人在外有时需应急之用，如买学习用品、打电话等，为此家长们都会给你们一些零用钱，这些零用钱你是怎样使用的，请你认真阅读该问卷，在所选的答案后打。 1、 一个月你大约有多少零用钱? 5元( )

11、10元( ) ( )元 2、 这些零用钱你是怎么来的? 父母给( ) 从早餐中节约来( ) 其他方式( ) 3、 你是怎样使用零用钱? 买零食( ) 买玩具( ) 买书( ) 储蓄( ) 其他( ) 4、 你每天会用多少零用钱? 不是每天都用( ) 每天大约用( )元 5、 你统计过一个月大约用多少零用钱? 统计过( )大约用( ) 不清晰，没统计( ) 6、 你想过如何合理的使用自己的零用钱? 没想过( )想过( ) 我是这样做的( ) 第四篇：学校生零花钱使用调查报告 现在的生活条件越来越好，学校生几乎都有零花钱。门口的小卖部每次放学都挤满了同学，有的买零食，有的买他们的零花钱从哪儿来？平

12、常又是怎样支配的？为了解中的怀疑，我对班级里的60名绽开了调查。 我给每个同学都下发了一张调查表，从调查表中我知道了，90的同学的零花钱都是自己在商店里用物品和别人兑换来的，再从支配上来看50的同学用零花钱来买吃的零食，40的同学用零花钱来买玩具，还有5的同学用零花钱来买学习用品，剩下的5的同学，不让他们乱花钱。从上面的结果就可以知道，只有10的同学能够正确支配，合理使用自己的零花钱。并且也可以知道，现在大多数的中学校生，花钱都是大手大脚的，而且父母对这种事情。 造成这种现象的缘由，据我分析，应当有以下几点： 1、现在同学普遍庭状况不错，家长每天给同学几块钱的零花钱根本不在意。 2、得到钱太简

13、单，同学们不会去想怎么花钱，平常花钱时，没有方案，甚至大手大脚，也不去想父母平常挣钱多不简单。 3、家长太溺爱，信任自己的，只管给钱，不管钱的去路，导致孩子缺乏理财概念。 4、同时学校对同学怎样合理使用钱物还缺少教育。 依据调查结果，我提出以下建议： 1、每位家长都应当重视自家孩子在用钱这方面的问题，而且还要知晓孩子零花钱的去向。 2、同学们自己应当合理使用钱财，不要花钱大手大脚，毫无方案。 3、父母要对孩子进行理财这方面的教育，在假期让孩子进行实践，或与父母交换身份一天，让他们能够意识到钱的来之不易，或者可利用假期的让他们做一天生意，跟着上一天班。 同学们，每一分都是父母花十天半个月，甚至更

14、长时间的辛勤工作猎取来的，但是花钱只需一秒。我们要懂得父母的不简单，崇尚简朴的生活，养成良好的消费。 第五篇：学校生零花钱调查报告 随着时代的进展，很多家庭慢慢富有起来，而一些学校生开头向“顶头上司”要薪水了，即便这样的事情是正常的，但我有点奇怪 他们用这些钱来干什么，所以我对这方面绽开了调查。 调查 我询问了我们班一些有零花钱的同学，发觉全班有百分之二十的同学有零花钱，这让我奇怪 心更大了。 在这百分之二十得人中单单男生就占了百分之十五，而且这百分之十五零花钱超过二十元的就有百分之十，这些“富人”这么多钱究竟干什么呢？ 结论 1.我跟踪了几个卫生习惯较差的富人，发觉他们常常去学校门外的百佳文具店买一些辣条、肉串、等等三无产品，要不就是去门口的地摊买一些“灰尘夹肉”、“黑焦猪肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“柠檬酸水”，之类的东常，这些东西既费钱，又费身