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文档简介
1、大班美术活动教案 大班美术活动教案篇1 活动名称:可爱的长颈鹿 活动目标: 1、初步学画长颈鹿的基本特征。 2、能根据自己的感知阅历制造性地表现长颈鹿的简单动态。 3、体验想象制造各种图像的快乐。 活动准备: 课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐 一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图 播放课件,“今天老师给小朋友变个魔术,瞧!这是什么?”“像什么呢?”“这呢?又像什么?”“瞧!又出现了什么?像什么呢?”(长颈鹿)为什么向长颈鹿呢? 长颈鹿的还缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)启发幼儿讨论有几条怎么样的腿,(有四条细细长长的腿),长颈鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、细细的尾巴)(老师按幼儿的提示
2、逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等) 二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。 1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子?引导幼儿观察长颈鹿的特点,如(小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。) 2、逐一出示长颈鹿动态图片,引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。 一天,长颈鹿来到森林的草地上散步,走着走着突然停了下来,你们看它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿继续在草地上散步,走着走着又停了下来,它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿还会干什么呢?是什么样子,请幼儿仿照。 3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友? 今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿,到森林里玩,把你想
3、做的事画下来吧! 三、幼儿创作绘画,老师巡回指导。 四、作品展览共同欣赏,评价。 小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上,并说出自己喜欢的原因。(以幼儿评价为主,老师着重讲评幼儿的个性之处。 “这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜欢哪只长颈鹿为什么?“ 大班美术活动教案篇2 活动目标: 1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能,拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。 活动准备:幼儿用书人手一本。橡皮泥,泥工板 活动过程: 1、打开幼儿用书,引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。 老师:瞧!这里的花多美丽呀!
4、您知道它是用什么表现出来的吗? 2、老师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。 老师:你最喜欢哪一朵花?这朵花是什么样子的?怎样做呢? 可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法,也可以由幼儿说老师示范,让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。 3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。 老师:你最喜欢哪一朵花,可以做哪一朵花。 老师在幼儿探索活动中,观察了解幼儿的制作情况,并进行个别辅导,鼓舞幼儿乐观动脑,大胆操作,勇敢克服困难。 4、幼儿花卉展览。 老师:我们小朋友真能干,做出了这么多漂亮的花,我们来举办一个美丽的花卉展览! 展示幼儿在泥工板上制作的花卉,表扬有创意的幼儿作品。 大班美术活动教案篇3
5、【活动目标】 1、学习使用纯油画棒完成静物写生,掌握油画棒复色涂法,装饰画面。 2、认识并辨别秋天的水果。 【活动准备】 彩砂纸、油画棒、各种水果。 【活动过程】 1、提问导入 师:“秋天是个丰收的季节,有许多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?” 老师出示各种水果“看,这些是什么?” 2、欣赏 (1)观察水果实物 师:“仔细观察各种水果,除了大小不一样,还有什么也不一样?” “每种水果上都有丰富的色彩,我们来找一找,这些水果上出现了那些颜色?” (2)欣赏油画作品 师:“这些油画是大画家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么颜色?” “塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样,有红色有黄色
6、还带一点绿色。谁来猜猜看,他是怎样画的?”看一眼画一笔、复色涂法 “今天我们也来向大师学习,画一幅水果画。” (3)观察感知 师:“我们做的位置不同,眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的不一样,画的也不一样。 用油画棒画出水果的外轮廓 用油画棒装饰水果,仔细观察每个水果上的色彩变化 各种颜色你背我来我背你“,深深浅浅的油画棒可以很多颜色。” 把眼睛看到的画出来,在给水果设计一块露出来的漂亮桌布 3、幼儿作画 反复提醒幼儿:“看一眼,画一笔” 最后用餐巾纸抹一抹作品。 4、评价 请个别幼儿介绍自己的作品 师:“除了今天我们认识到的水果,还有许多其他秋天的水果,回家可以让爸爸妈妈带
7、你到水果店去逛一逛看一看!” 大班美术活动教案篇4 设计意图: 青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”,是中国文化的象征。有关青花瓷的日常用品虽然很多,但孩子们对中国传统文化中这一清新,秀丽的设计了解甚少。因此,我设计了本次活动。以观察和沟通为基础,通过提问、讨论,引导孩子认识青花瓷,了解其特点,激发继续探究的爱好,设计有关青花瓷元素的作品,从中感受青花纹样独特的简约之美,并激发幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。 活动目标: 1、初步了解中国传统纹样装饰特点,感受青花瓷的色调美和纹样美。 2、尝试运用连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的作品。 3、知道青花瓷是中国人发明的,
8、增强民族自豪感。 重点: 了解青花瓷装饰花纹的特点是连续的,有规律的。 难点: 运用青花瓷装饰花纹的特点进行设计创作。 活动准备: 1. PPT课件 2. 白色待装饰的材料若干,蓝色记号笔若干 3. 古典音乐 4. 青花瓷展区布置 5. 幼儿知识储备: 运用点、线画花纹和图案 活动过程: 一.情景导入。 1.老师提问,师:“小朋友们,你们知道China 是什么意思吗?” 师:“China 除了表示中国,还有另外一个意思,是瓷器。” 2.老师带领幼儿欣赏各种青花瓷,了解青花瓷的纹样和用色特点。 3.观看视频,了解白色底蓝色花纹是青花瓷的图案特点,体会中国传统文化。 二.观看实物和幻灯片,欣赏并了
9、解青花瓷装饰花纹的特点。 对比青花瓷实物,观看幻灯片,和幼儿共同探讨青花纹样的特点是有一定规律的,连续的。 1.第一次对比(出示两个盘子,一个是一般白色,一个是青花瓷盘) 师:“这两个盘子哪个是青花瓷盘?为什么?” 师:“花纹在哪儿?” 师:“哦。盘子边缘有蓝色的花纹,那这些花纹有什么规律呢?” 师:“一朵大花,一朵小花,这些花纹是有一定规律的,连续的排列。”2.第二次对比(出示两个盘子,一个是边缘有花纹,一个是中间也有花纹的) 师:“快看,我这还有一个青花瓷盘,这个是青花瓷盘吗?这两个都是青花瓷盘,可是它们有什么不同?” 师:“恩,青花瓷盘不单单在盘边有装饰,在中心也可以添加图案,你们观察的
10、非常仔细。”先来看看边缘的花纹,也是有规律的连续的,那大一些的图案放在了哪里?-中间 3.展示瓷瓶(播放幻灯) 师:“青花瓷不仅仅有盘子,还有什么呢?” 师:“瓶口的花纹是怎么排列的?” 师:“哪里还有有规律的,连续的花纹?” 师:“设计师大块的图案放到了哪里呀?” “对,在整个瓶子最突出的地方绘画大面积的图案” 三.观看幻灯片,展示人们将青花瓷纹样在现代中的运用,引导幼儿进行设计。 四.运用青花瓷的装饰花纹的特点进行图案设计(伴随音乐) 1.请幼儿运用青花瓷的装饰花纹的特点在设计图纸上设计青花纹样。 2.老师指导,并将幼儿的设计图在展板上展示。 3.幼儿欣赏同伴作品,并互相讨论 五.运用青花
11、瓷的特点进行设计创作。 1.幼儿选择自己喜欢的物品,利用青花纹样的特点进行设计。 2.幼儿展示作品 大班美术活动教案篇5 活动目标 1.尝试运用夸张的手法改变笔的外形特点,引发幼儿借形制造的爱好。 2.灵活运用各种绘画材料,体验表现美的乐趣。 活动准备 1.长方形的黑卡纸、淡绿色卡纸、红色卡纸。 2.背景图、银笔、勾线笔、水彩笔、油画棒。 3.幼儿需具备一些线描画的基础。 活动过程 一、看看说说,引发幼儿参加活动的爱好 1.引出铅笔主题 小朋友,今天老师请来了几位朋友,你们看,他们是谁?(银笔、水彩笔、勾线笔) 它们是可爱的笔先生。笔可以为我们做哪些事情呢?我们能不能用一句话来说一说? 笔先生
12、能帮助我们写字画画,真是我们的好朋友。 2.引发对铅笔外形的关注 你们看,在小朋友的帮助下,笔先生画了许多漂亮的图画,它们心里真兴奋啊。 可是有一天,银笔先生说:“我画的画都很漂亮,可是我却长得义细又长,普一般通, 如果我能变得像这些图画一样漂亮,那该多好啊!” 二、仔细观察铅笔的变化,激发幼儿借形制造的爱好 1.师范笔的变化方式 范例1(长颈鹿基本形状) 就在这时,突然传来一个声音:“银笔先生,银笔先生,你来变变我行吗?”呦,是谁在说话啊?银笔先生回头一看,原来是长颈鹿。 银笔先生说:“变成长颈鹿当然好,可是我能变成长颈鹿的样子吗?” 小朋友,请你们看一看,长颈鹿什么部分和银笔先生长得很像?
13、(追问:长颈鹿的脖子是什么样子?银笔先生呢?) 长颈鹿说:“银笔先生,你只要变成的我脖子,然后再加上头、身体,不就能变成一支长颈鹿笔了吗?” 我们先请银笔来变一变?(出示范例1) 范例2(细节添加) 哇,真的变成功了,银笔说:“现在我是一支长颈鹿笔啦,谢谢长颈鹿,也谢谢小朋友帮忙。” 长颈鹿连忙说:“不用谢,我的身上还有漂亮的花纹,如果你再添上一些花纹的话,一定会更漂亮的。”(追问:在长颈鹿笔的哪些地方可以加上花纹?) 在我们小朋友的帮助下,银笔先生一定越来越漂亮了。(出示范例2) 范例3(涂色) 银笔先生真兴奋啊,它还想再给自己加上一些花纹。突然听到蜡笔先生说:“银笔先生,你已经画了半天了,很辛苦了,让我来帮帮你吧:” 蜡笔先生能帮忙吗?蜡笔可以涂在什么她方? 蜡笔小心翼翼地在旁边涂,一点也没有碰到银笔先生的身体。 2.激发幼儿借形想象的爱好 看到银笔先生变得这么漂亮,图画里的朋友都吵着说:“快来变我吧,快来变我吧。” 小朋友,请你找一找,笔先生还能变成什么呢? 引导问题:什么部分能够变成笔呢? 哪里也是细细长长的呢? 站着变还是躺着变? 一银笔先生可以变出那么多的花样,水彩笔、
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