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文档简介
1、Word 小学科学教师培训心得体会 经过了这次培训活动,我在各个方面收获甚大,体会最深的有以下几点: 一、 同学是科学学习的主体。 同学具有剧烈的奇怪 心和乐观的探究欲,学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必需建立在满意同学进展需要和已有阅历的基础之上,供应他们能直接参加的各种科学探究活动。常山县教研室江根祥提出让他们自己提出问题、解决问题,比单纯的讲授训练更有效。老师是科学学习活动的组织者、引导者和亲热的伙伴,对同学在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重,并以自己的教学行为对同学产生乐观的影响。 二、 科学学习要以探究为核心。 “科学学习要以探究为核心,让同学亲历科学探究过
2、程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动,让同学把握探究的基本方法,用科学思维方式猎取学问,这是科学探究过程中培育同学科学思维力量的有效途径。 探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。地球科学是学校科学领域比较难的一块内容。在太阳系组成中,各个行星的大小和与太阳的距离空间感较强,对于同学们理解困难。但是中山学校的姜老师给与我们一个很好的体会。让在座的科学老师模拟太阳系空间,构造一种空间模型,让我们形象直观的熟悉到空间的距离和大小问题。由此可见科学课程在培育同学的创新性学习的力量基础上,向同学供应充分的科学探究机会。创新性学
3、习是一种对将来的预期与前瞻的意识。 在科学探究的过程中,我们还应当多从身边的事物查找。江山市教研室徐老师的熟悉身边的植物认真描述了我们四周的植物,便于讨论。这也在提示我们,科学即生活。科学课的学习过程中,充分发挥这种意识的作用,使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究力量,猎取科学学问,形成敬重事实、擅长质疑的科学态度。 三、科学课要培育同学良好的学习习惯。 要培育科学课的课堂常规,如有条不紊的开展试验,实事求是的科学态度,准时地记录观看到的现象,能长期坚持观看记录,能倾听别人的发言,能提出自己的见解等。 四、科学老师要树立终生学习的意识,不断提高自身的科学素养。 科学课的内容繁多,涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的学问,对老师的学问要求很高,因此老师要准时补充学问储备,同时要学会科学探究的技能,具备科学的态度和价值观,这样科学教学质量会更高。 经受了这次培训,我深刻体会到有太多的学问需要我去学习,有
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