新苏教版五年级语文下册24课件古诗两首

1、六月二十七日望湖楼醉书宋 苏轼六月二十七日望湖楼醉书宋 苏轼 苏轼（1037-1101）字子瞻，号“东坡居士”世人称其为“苏东坡”,眉州人（今四川），“唐宋八大家 ”之一, 豪放派词的创始人，他的诗豪放自然，富有情趣。他的父亲苏洵、弟弟苏辙也是著名的文学家，他们合称“三苏”。 简要提示 苏轼（1037-1101）字子瞻，号“东坡居黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。Company Logo六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散， Company Logo黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 Compa

2、ny Logo黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱探究性问题1、这首诗中，诗人给我们呈现了一幅怎样的画面？2、想象诗句描绘的画面，说说下面划线的词语好在哪里？ 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 探究性问题1、这首诗中，诗人给我们呈现了一幅怎样的画面？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。遮：遮盖，掩盖。 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。你怎么理解“黑云翻墨”“白雨跳珠”的？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 黑云翻墨：乌黑的云黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 远处天上涌来一片黑云，它们翻滚着像泼洒的墨汁尚未挡住山，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳跳上船。 能说

3、说你对这两行诗的理解吗？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 远处天上涌黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 比喻、对偶 你发现这两行诗里运用了什么写法？ 通过这两行诗，你发现这夏天的雨有什么特点吗？来得急黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 比喻、对偶 卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。雨过天晴，碧波如镜，水面像明净的蓝天，又是一派明媚的风光。 你又怎么理解这两行诗？ 你从这两行诗又发现了这雨有什么特点？去得快大卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 忽然一阵风卷卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

4、这两行诗你觉得哪些词或短语不理解？卷地风来水如天（风从地面卷起。）（远远望去，水天一色，连成一片。）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 这两行诗你觉黑云翻墨 水天一色白雨跳珠雨前Text in hereText in hereCompany Logo雨中 雨后来去匆匆黑云翻墨 水天一色白雨跳珠雨前Text in hereTex随风潜入夜，润物细无声。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。随风潜入夜，润物细无声。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 南山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 Company Logo饮湖上初晴后雨 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨

5、亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 Com导学训练1、背诵古诗。2、理解诗句的意思。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。-3、根据古诗内容填空。 六月二十七日望湖楼醉书是-代诗人-的作品，作者描写了自己在望湖楼上看到的-和-的景色，表达了诗人- -的思想感情。忽雨忽晴对西湖的喜爱导学训练1、背诵古诗。忽雨忽晴对西湖的喜爱作业1、积累苏轼的诗。2、写一篇描写雨的小作文。作业1、积累苏轼的诗。2、写一篇描写雨的小作文。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方净慈寺净慈寺作者介绍： 杨万里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘

6、书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有诚斋集。作者介绍： 杨万里(11271206)吉州吉水(今江新苏教版五年级语文下册24课件晓出净慈寺送林子方早晨走出送 别早晨走出净慈寺送别林子方晓出净慈寺送林子方早晨走出送 别早晨走出净慈寺送别林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶 ， 映日荷花 。到底在朝阳映照下异常红艳异常碧绿四季，这里指除六月外的其它时节与蓝天相接千古名句强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。无穷碧别样红毕竟西湖六月中，到底在朝阳映照下异常红艳异常碧绿四季，这里指同桌互相读古诗，说说每句诗的意思

7、。毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。西湖六月的风光到底和别的季节不一样。 同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。毕竟西湖六月中， 风光不诗句赏析 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。 诗句赏析 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方,碧绿一片，在阳光的照应下,莲花呈现出了非同一般的红。同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。接天连叶无穷碧，

8、映日荷诗句赏析 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。 诗句赏析 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红找朋友万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边 。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。风光与其他季节截然不同。到底是西湖六月天的风景。毕竟西湖六月中找朋友万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边古诗今译 毕竟是西湖六月天的景色，风光

9、与其它季节确实不同。莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。 古诗今译 毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。抒情写景毕竟西湖六月中，抒情写景新苏教版五年级语文下册24课件 假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，看到风景如画的美景，你会对友人说些什么？友人又会对杨万里说些什么？用自己的语言表达出来。 站在杨万里、林子方的角度朗诵古诗。 结合他们的身份、送别时的情景背诵古诗。 假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，看到风景如画根据记忆填空：晓出送无穷碧风光毕竟别样红净慈寺林子方杨万里西湖六月中映日荷花接天莲叶不与四时同根据记忆填空：晓出送无穷碧风光毕竟别样红净慈寺林子方杨万里西西湖是世界闻名的风景旅游胜地，你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧！课堂拓展：西湖是世界闻名的风景旅游胜地，你去过西湖的哪些景点呢？现新苏教版五年级语文下册24课件新苏教版五年级语文下册24课件新苏教版五年级语文下册24课件新苏教版五年级语文下册24课件这些诗是我们古代先辈为我