新人教版三年级语文下册课件：24太阳是大家的【第2课时】

1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测太阳是大家的24第 二 课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测太阳是大家的24第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.体会诗歌拟人化的写法，感受各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 （重点）3.理解诗歌的含义，进行诗歌的创作。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：太阳是大家的有什么含义？串珠问题：1.

2、文中写了一天中太阳为我们做了哪些好事？2.太阳为大家带来了什么？核心问题： 太阳是大家的有什么含义？边听边想听录音回顾课文 太阳是大家的有什么含义？边听边想听录音回顾课文西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；此处描写了云彩色彩的变化。云彩由白变得红彤彤的，这是夕阳照射的结果。这美丽的颜色预示着太阳就要落山了。这里描写的是云彩的什么特点？西边天上的朵朵白云，此处描写了云彩色彩的变化。云彩由白变得红她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花本小节运用拟人、排比的手法，把太阳当成了鲜花、小树、小朋友的朋友，记叙了太阳一天中做的好事，表现了太阳对万物浓浓的爱，

3、显得亲切、自然、易懂。这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？她把金光往鲜花上洒，本小节运用拟人、排比的手法，把太阳当成了她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。设问句写出了太阳走向另外的国家，说明了太阳是大家的，她要把光和温暖洒向地球的每个角落。这样就揭示了课文题目，是课文的点睛之笔。这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？她要去哪儿？设问句写出了太阳走向另外的国家，说明了太阳是大家我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她这句话说明了别的国家的小朋友和鲜花也需要分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安定。太阳普照万物，不分国界、不分地域。太阳是大家的。你从这句话体

4、会到了什么？我知道，此时，这句话说明了别的国家的小朋友和鲜花也需要分享太拓展：你想对别的国家的小朋友说些什么？ 我们拥有同一个太阳多么幸福啊！让我们一起感受太阳带给我们的温暖吧！太阳不仅属于我们，也属于你们，我们可以一起在太阳下踢足球，放风筝拓展： 我们拥有同一个太阳多么幸福啊！让我们一起感受太什么是拟人？拟人，就是根据想象把物当成人来叙述和描写，使物具有人的言行、神态、思想和情感。有什么作用？赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，使文章更加生动形象。答题模式：把当成人来写，赋予了它人的特点，生动形象地表现了它的特点，使文章更加生动形象。运用：见点拨“课后练习单”第二、3题。拟

5、人手法什么是拟人？拟人手法同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了各国儿童的团结友爱，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了各国儿童的团结友爱，只有加强理解和信任，各国人民才能友好相处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共同生活在同一片蓝天下，共享太阳的温暖、世界的和平和社会的安定。太阳是大家的有什么含义？核心问题：只有加强理解和信任，各国人民才能友好相处，人类才会有更美好的1.文中写了一天中太阳为我们做了哪些好事？她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花串珠问题：1.文中写了一天中太阳为我们做了哪些好事？她把金光

6、往鲜花上洒2.太阳为大家带来了什么？太阳为大家带来了温暖和光明，带来了快乐、美好、幸福的生活！2.太阳为大家带来了什么？太阳为大家带来了温暖和光明，带来了太阳是大家的太阳要落山了太阳做的好事把金光洒向鲜花 把小树往高处拔陪小朋友戏水太阳走向别的国家带去快乐和希望世界是大家的课文结构太阳是大家的太阳要落山了太阳做的好事把金光洒向鲜花 太阳走向这首儿童诗运用拟人的修辞手法，把太阳当成全世界孩子的朋友。她在一天不同的时间里和不同国家的小朋友玩，赞扬了太阳无私奉献的精神，告诉我们世界是大家的，全世界的孩子生活在同一片蓝天下，都有权利分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安定。课文主旨这首儿童诗运用拟人的修

7、辞手法，把太阳当成全世界孩子的朋友。她问太阳太阳啊，你到底是什么颜色的？你把挂在树上的苹果照成红色的了，你把躺在地上的南瓜照成橙色的了，你把吊在枝藤上的豆荚照成绿色的了太阳啊，你把你身上的颜色给了世界，让世界五彩缤纷。太阳啊，你身上哪一种颜色为主题色？是黄色吗？是蓝色吗？是绿色吗？是橙色吗？还是其他的颜色太阳啊，你到底是火辣的，还是冰冷的？我相信，月亮是你的弟弟。早上的时候你高高兴兴地出来上班，把大地照得红红火火，那时候人们是多么的温暖。但是到了晚上，你降落了，你的弟弟出来了，那时候人们还不一样冷吗？推荐阅读问太阳推荐阅读太阳啊，你到底住在何方？早上的时候你从东边升起，晚上的时候又从西边降落。

8、你到底住在哪里？大海里吗？山坡上吗？坪坝（b）里吗？还是其他地方太阳啊，你的作用是什么？如果说你的作用是帮助花儿成长，那花儿是哪里来的？还不是农民伯伯种的，他们天天在你的照射下干活，难道他们不会中暑吗？如果说你的作用是早上当人们冷的时候，你可以把人们照得很温暖，可到了晚上呢？你降落了，人们还不一样冷？太阳啊，请你把你的一切告诉我。我要把你的外表传递，把你的幸福传递，把你的工作传递，把你的作用传递，把你的欢乐传递，把你的光荣传递，还要把你的微笑传递。传递给母亲，传递给父亲，传递给亲朋好友，让他们知道你的一切。太阳啊，你到底住在何方？早上的时候你从东边升起，晚上的时夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐

9、）日落江湖白，潮来天地青。 (王维)国学诵读夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐）国学诵读走进中华传统文化【太阳女神】中国有位太阳女神，名叫羲(x)和。传说羲和国中有个女子名叫羲和，她是帝俊之妻，生了十个太阳，她便是“太阳之母”。走进中华传统文化【太阳女神】这是一首有趣的儿童诗，诗歌内容虽然简单，但字里行间却意境深远，告诉我们要关爱他人、关爱世界、关爱和平。课堂小结这是一首有趣的儿童诗，诗歌内容虽然简单，但字里行间却意境深远1.我要有感情地朗读这首诗，还要背下来。点拨：课文是现代诗，要抓住诗歌的特点进行朗读。诗歌的一般特点是想象丰富、形象感强、文字优美、意境深远。课文读起来朗朗上口、有节奏感。总的

10、来说学生要读出快乐的语气，但各小节又不完全一样。如第二节描述的是太阳一天的活动，要用比较舒缓的语气来读，第四节要比其他几节读得稍轻一些，表现出睡梦中的盼望。这首诗结构简单，便于记忆。全诗共有四节：第一节是描绘太阳落山的景色；第二节是写太阳一天的活动；第三节是承上启下，回应第一节；第四节是写其他国家的小朋友和鲜花对太阳的盼望。抓住各小节内容的重点词就能背诵下来了。1.我要有感情地朗读这首诗，还要背下来。点拨：课文是现代诗，2.我们来交流交流读了课文后的感想。参考答案：春天来了，太阳像一位慈祥的母亲把爱撒向世间万物。有了爱的滋润，花儿红了，草儿绿了，小鸟开心了，一切都快乐地生长着。2.我们来交流交

11、流读了课文后的感想。参考答案：春天来了，太阳点拨：这首诗歌想象丰富、形象感强、文字优美、意境深远，表达了诗人对世界的热爱，对太阳的赞美，所以我们应该选择自己感兴趣的诗句积累下来。3.我想把自己感兴趣的诗句抄下来。点拨：这首诗歌想象丰富、形象感强、文字优美、意境深远，表达了一、拼一拼，写一写。1傍晚，天边出现了hngtngtng()的ynxi()，美极了。2chnzhe()周末，我pi()妈妈下乡去了。红彤彤云霞趁着陪一、拼一拼，写一写。红彤彤云霞趁着陪二、选字组词。陪培部倍()队 ()同 ()数 ()育 ()伴 ()分()训 加() 总()部陪倍培陪部培倍部二、选字组词。部陪倍培陪部培倍部三、给加点字选择恰当的解释。(填字母)1她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。()A利用(机会、时间)B追逐；赶2老师和颜悦色地说了几句话。()A平和；和缓 B和谐；和睦 C结束战争或争执AA三、给加点字选择恰当的解释。(填字母)AA四、选词填空。希望盼望愿望期望渴望1我的()是长大当一名作家。2地震之后，人们都()安宁的生活。3我()自己能快点长大。4