2022届高考语文高频考点二轮强化训练：文学类文本阅读之形象类 统编版高三总复习

1、2022届高考语文高频考点二轮强化训练：文学类文本阅读之形象类 统编版高三总复习【三年真题】一、【2021年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成4题。麦子红柯他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是 谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要 平和一些：”搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草 有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。老头脾气 躁：“往哪搬？我搬走你住呀老头总以为他住的是宫殿。房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿 的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是 长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱

2、，疯狂地扑打风，风疼得满地 打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥 叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树 是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫J老婆婆战 战兢兢：”老天爷为啥抽它们？ ”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可 容不得谁整天乱跑。”老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团 团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。 麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上， 云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草, 云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像

3、一只跳 鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天 最美丽的地方。麦子在老婆婆掌心里颤抖。明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄开展到锦绣花团。我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗 花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给 亲戚朋友。后来不断有人联系购买窗花，这乡村里的老手艺竟然被城 市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。平日里定购大 图的居多，比方给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”（雄鸡）、 “百财图”（白菜）等。过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一 类，边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴 在什么样

4、的窗上，祝福什么样的人家，心里就欢喜。老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗 花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。 从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一 年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大 欢喜。去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫂、扇女、 翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗 上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳 光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎想起 锣鼓喷呐的欢畅曲调。不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这

5、种窗花。小 区喇叭里响着热闹的春节序曲，屋角的红灯笼在风里晃动着。那 一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。 团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。（摘自人民日报，2021年2月11日）.结合文章内容，简析文中“我”的形象特点。.文章最后一段在文中有什么作用？.赏析第3段画线局部的语言特点。.结合文章内容，探究标题“窗花舞”的多重意蕴？【答案】.喜爱窗花。“我”去赶年集，总是特意寻找窗花，还拜师学 剪窗花。心灵手巧。每年春节前，“我”都会抽空剪几幅自己的窗 花，有一年，还剪出几幅颇为满意的白菜图。热爱生活。从文中对 有窗花点缀的生活场景的描绘可以看出“我”对生活充满热情。珍

6、视优秀的传统文化。从文中所描绘的剪纸艺术及其内容可知。.内容上：展现了一幅家家贴窗花的喜庆图景，说明窗花这 种传统艺术为城里人所喜爱。结构上：这一段写对面人家的“窗花 舞”，照应标题“窗花舞”及前文我家的“窗花舞二主题上：全文 在祥和喜庆的气氛中结束，揭示了社会安定、人民富足的时代主题。.通过外貌、语言、动作、神态、细节描写，表现奶奶剪窗 花技艺的娴熟以及对剪窗花的热爱；通过铺排各式窗花，表现奶奶 剪的窗花种类繁多，生动传神，表现奶奶剪窗花的高超技艺；使用 拟人、比喻。写剪刀“舞蹈”，用拟人手法表现奶奶剪窗花的手法灵 活：“嘴角笑起两朵花儿”使用比喻手法，表现奶奶对年轻时劳动岁 月的眷恋；使用

7、叠词。“袅袅”“嘟嘟”等叠词，以动写静，绘形传 神，写出对象的动感与神采。多用短句，整散结合，使语言既简洁 明快，又富有气势。语调轻快，表现奶奶剪窗花时的愉悦心情，也 表现我对窗花的喜爱。.指各色窗花在窗子上似舞动一般，活泼灵动，表现窗花带 来的生动有趣的生活气息。象征喜庆、祥和的社会生活，表达作者 对当今时代社会生活的赞美之情。“窗花舞”象征优秀民间工艺在 现代社会生活中焕发出新的生机。【解析】.此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。文中提到“我去赶年集，总是特意寻找窗花”，“我的窗花师父是 一位七十岁的老人自己也学着剪。从最简单的花样开始”, “我”去赶年集，总是特意寻找窗花，还拜师学剪窗

8、花，可见“我” 喜爱窗花。“每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花从最简单的花样 开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几 幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜”，每年春 节前，“我”都会抽空剪几幅自己的窗花，有一年，还剪出几幅颇为 满意的白菜图，可见“我”心灵手巧。窗花“人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上， 屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了 一场秧歌大戏。新年的阳光里, 这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎想起锣鼓喷 呐的欢畅曲调”，这些描写窗花的语言生动活泼，富有想象力，可以 看出“我”对生活充满热情，可见“我”热爱生活。剪窗花

9、是传统文化，而作者提到的窗花中，”有闻鸡起舞，有精 忠报国。老人居住的窗上贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生 哲理珍视优秀的传统文化:再加上作者的评述“火红的窗花，把风 景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗 花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火”，可见“我”珍视优秀的 传统文化。.此题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。“对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花” “感觉窗花上的舞者都 在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风”这些内容，展现了家家户户 贴窗花的喜庆图景，说明窗花这种传统艺术为城里人所喜爱。文章标题为“窗花舞”，前文写我家的“窗花舞”：新年的阳光里, 这些窗花

10、就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎想起锣鼓喷 呐的欢畅曲调。结尾一段写对面人家的“窗花舞”，这样在结构上照 应题目及前文，结构严谨，内容圆融。“团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”，尾段描述人们贴窗 花过年的欢欣场景，全文在祥和喜庆的气氛中结束，从而揭示了社会 安定、人民富足的时代主题。.此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表 达艺术的能力。通过“头白了，耳背了，眼花了“剪刀有眼睛，心里有图谱” “旋转、舞蹈”“嘴角笑起两朵花儿”，这些外貌、语言、动作、神态、 细节描写，表现奶奶剪窗花技艺的娴熟以及对剪窗花的热爱；文段中通过“一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放；牡丹花团硕 大、

11、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大 鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻 蜓生动地伫立”等内容铺排各式窗花，表现奶奶剪的窗花种类繁多， 生动传神，表现奶奶剪窗花的高超技艺；写剪刀“舞蹈”，用拟人手法表现奶奶剪窗花的手法灵活；“嘴角 笑起两朵花儿”使用比喻手法，表现奶奶对年轻时劳动岁月的眷恋。 拟人、比喻的使用使语言生动活泼，能激发读者想象力，让人产生即 视感。“袅袅”“嘟嘟”等叠词，表现窗花上的形象生动活泼，呼之欲 出，这是以动写静，绘形传神，写出对象的动感与神采。“头白了，耳背了，眼花了 ”“剪刀有眼睛，心里有图谱”为整 句，“牡丹花团硕大、富贵

12、华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼 蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜 花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到 了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿”等为 散句，整散结合，使语言既简洁明快，又富有气势。“小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈” “嘴角笑起两朵花儿” 等句子语调轻快，表现奶奶剪窗花时的愉悦心情，也表现我对窗花的 喜爱。.此题考查学生分析文章标题的含义的能力。“窗花舞”这个题目不仅明确了写作对象“窗花”，还赋予了它 人的行为动作“舞”，化静为动，动静结合，赋予了窗花生机和活力、 美好，表现窗花带来的生动有趣的生活气息，表达

13、了作者对窗花饱含 热爱的情感。表达效果上，“舞”字具有双关含义，一方面指窗花的优美，还 表现出了剪窗花人动作的娴熟轻盈婀娜多姿，具有画面感，感染力强, 传递出内心的喜悦、愉快之情的同时，象征优秀民间工艺在现代社会 生活中焕发出新的生机。从结构安排和主旨表现上看，题目与正文内容紧密照应，“人物 栩栩如生，动作鲜活动感”“新年的阳光里，这些窗花就像活的一样, 彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓喷呐的欢畅曲调”“那一刻, 我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团 祥和的喜气笼罩着家家的春节”，突出中心思想，“舞”字将窗花上的 人和生活中的人融为一体，彰显出新时代百姓生活的幸福美

14、好和乐安 详，表达作者对当今时代社会生活的赞美之情。、阅读下面的文字，完成5-8题。朱先生退兵陈忠实（前情介绍）白鹿原是一部渭河平原50年变迁的雄奇史诗。 其中，朱先生的精彩事迹，不胜枚举。白嘉轩种着十亩罂粟，为了多 赚钱，将罂粟卖到药铺，三年时间成了富裕户，村里人都纷纷效仿。 这个时候，白嘉轩的姐夫朱先生看得透彻一一什么事情能做，什么事 情不能干。他亲自拉牛、带犁将白家的罂粟地犁掉！那天清晨，朱先生正在书房里诵读。门房老者张秀才来报告， 说省府衙门有两位差人求见。朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。” 张老秀才回到门口如实报告后，两位差官大为惊讶，随之上了火：“晨 诵算什么？我这里有十万火急命

15、令，是张总督的手谕，你问先生接不 接？ ”张秀才再来传话：“先生正在晨诵。愿等就等，不愿等了请自 便J两位差官只好等着。朱先生晨诵完毕，接了差官的信，果然是张总督的亲笔手谕。 张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万 人马反扑过来，大军已压至姑婆坟扎下营寨，离西安不过二百里路， 要与革命军决一死战，古城百姓将必遭涂炭。因此想请朱先生前往姑 婆坟，以先生之德望，以先生与方升之交谊，劝方升退兵。朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事， 又无三寸不烂之舌，哪有回天之力！”说罢就转身走了。两个差官气 得脸色骤变，气呼呼跳上车走了。朱先生听得门口清静下来，收拾行 李，夹

16、了一把黄油布伞就出了白鹿书院。午时，两位差官又驾着汽车 来了，而且带来了张总督的秘书。门房老者张秀才如实相告：“走了。 先生躲走了。”黄昏时分，在张总督的总督府门前，一位背着裙裙夹着油伞的 人径直往里走。荷枪实弹的卫兵横枪挡住。那人说：“我找张总督 卫兵嘴里连续呼出五个“去去去去去！”那人就站在门口大声呼叫起 张总督的名字，而且发起牢骚：“你三番两次请我来，我来了你又不 让我进门。你好不仗义！”这时候一辆汽车驶到门口停下，车上跳下 两个人来？老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆 真大呀，又圆又壮实，比麦粒儿大，比麦粒儿好看，就像一颗小太阳。 大漠的太阳都这样子，小小一点，原

17、野就像合起来的手掌，太阳在金 色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不脱，把树 都拉弯了，茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手，就像一个粗野的汉 子紧紧抱着他心爱的女人。老婆婆的额头闪动着快乐的光芒，发出梦吃般的叫声：“长高了， 长胖了 J老婆婆搓开一只麦穗，麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚 出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着：“哭哇哭哇，快哭上一声老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有 生过孩子。那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只木碗，换了一口大 锅，好像他们要生一大群孩子。她说：“拿什么养活他们呀？ ”丈夫 自豪得不得了： “咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。

18、”丈夫大手 一指，外边是辽阔的原野。旷野无边无际，伸向远方，好多年以后，从大城市来的洋学生把 这辽阔的土地叫太平洋。老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从 太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕把金黄的麦种大把大把撒出 去，那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟 鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随 即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼 群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。那年，他去团部接受重要任务。他已经30岁，他在农场最偏远 的地方开荒种地，领导想起了他的婚姻

19、问题。传他去团部的重要任务 就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到团部。他喊报告进去 的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子 却眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。 政委说：“怪我无能，没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委 别生气：“那么漂亮的女子根本不适合我政委吃惊地看他，他说:“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光漂亮不中用 政委说：“你要身体棒的，还真有一个，长相差些，心灵绝对美J他很快就见到那个大块头女人，他们在猪圈见面的，她是炊事班 长，兼管猪圈。她接触过好几个男的，都没谈成。她跟猪呆在一起， 那些猪个个肥壮无比。大家

20、发出惊叹：谁跟她过日子，谁就能肥壮起 来。就是没人动这个念头。他们见面，她就说：“你这么壮，你还来 找我。”他说：“谁不想壮。”“你想壮？ ”“我想壮。”“你找对人啦。”他们就这么说好了，她跟他走。她骑上团部最好的大白马，跟他 走了。走进荒漠她就显出优势，她在空旷荒凉的景象中亮丽起来，他不 停地看她，他故意把她让到前边，她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打 个照面，胡杨就亮起来。坚实的木纹显得很清晰，她整个庞大的身躯 一下子让大荒漠充满了生机。女人和骏马走在太阳的谷地里，女人就像起伏的群山。他没想到 他能娶这么大一个媳妇儿，一个顶三个。“你说我一个顶三个。”“三个女人才顶你一个。”“从来没人这么说过

21、我。”“我是你男人才这么说你。”“你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我J跟那个年代所有的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里。他们 说：“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳。“麦子生长的样子就像太阳升起来长满谷地的麦子，大片大片的麦子太阳落下去，麦子长起来。老头端着大簸箕，麦种撒光了，簸箕里还有泥土的光芒。“我把 泥土的光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的，老婆婆被吸 引住了。“我们是簸箕命。”他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗 才聚财，簸箕不聚财。老婆婆说：“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗， 搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：“哈哈我有这么多孩子。”

22、（有删改）（注）簸箕：用竹霞或柳条编的器具，三面有边沿，一面敞口， 用来簸粮食等。.第二自然段描写环境有何用意？.赏析文中画线局部比喻、象征手法的艺术效果。.小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试 作分析。.探究“麦子”在全文中的作用。【答案】.交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。 衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。暗示主题， 通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。.把麦田里的老婆婆比喻成豹子，写出她战胜恶劣环境的强 悍性格和守护领土的强烈意识。把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠, 写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜说。用麦子的金光铺洒

23、原 野，象征丰盈的生命是守护边疆的希望。.质朴的语言，塑造主人公长期守土的坚毅品格，如作品第 一自然段中的人物语言。诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观品格，如“我 们种的是太阳”。含蓄的语言，塑造主人公大美不言的奉献品格，如“我们是簸 箕命二.是全文的主线，结构上串联全文。象征守护边疆的这对 夫妇旺盛、顽强的生命力。揭示扎根边疆拓荒产粮就是为守土作贡 献的主题。【分析】.此题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。小说中的环境描写，主要是起到渲染气氛，烘托人物，暗示主题 等作用。先看第二段环境的特点。“房子又矮又小，房子高不起来，房子 周围的树就不怎么高”，房子矮小，说明他们的居住环

24、境差；树都长 不高，只能长那种生存能力强的榆树，说明这里自然环境恶劣；”风 大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼的满地打滚，窜到 天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里，发出猛兽似的嚎叫“，这 几句运用比喻和比较手法，形象地写出这里“风大”的特点，通过写 树被风吹得“像绿狮子，毛发纷乱” “疯狂地扑打风”，还有写风声, “疼的满地打滚”“发出长长的哨音”“又跌落到洼地里，发出猛兽似 的嚎叫”，通过描写树和风，更表达出自然环境的恶劣。而在这样的环境中，老头和老婆婆在这里坚守了一辈子，环境越 是恶劣，越能够衬托主人公守土的顽强精神。而老头的话，“树抽打他们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽 他

25、们，他们只能哇哇乱叫”“谁让他们乱跑，老天爷可容不得谁整天 乱跑”，那么揭示出小说的主题，坚守边疆土地的重要性。.此题考查学生鉴赏作品艺术手法、欣赏精彩的语言表达艺术 的能力。题干提示从“比喻”和“象征”两个角度赏析。先找出比喻，然后分析其效果。“老婆婆走到浓密的树林里，老 头儿发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子”, 这里把麦田里的老婆婆比喻成豹子，豹子给人的感觉是强悍的，而守 护领土的老婆婆不仅战胜了恶劣的环境，顽强地在这里生存并扎根， 而且还能够守护麦田，守护领土，她有着犹如豹子一般强悍的性格和 守护家园的强烈意识，充满了力量；“老婆婆摸麦穗儿呢。她的手像 一只跳鼠，跳

26、到麦芒上，麦芒浓密绵长，就像夏天的睫毛“，把老婆 婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠，跳鼠的特点是善于跳跃，很活泼，这个 比喻写出老婆婆在抚摸麦子时心情的愉悦，写出了她对麦子的深沉爱 意和对丰收的喜悦。再看象征。“麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子 的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明 净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣”，这里的“金 光”带有象征性质，金光让榆树叶子“油汪汪的”，充满了生命力； 金光让云朵都像有了生命的活力，它们“跟牲畜一样弯下脖子在明净 辽阔的苍穹上吃草”，而且吃草的声音很柔和，一派和平的美好气象。 是老头和老婆婆用他们的生命守护着这片

27、土地，带了这这片土地生命 的希望。这里用麦子的金光普照原野，象征丰盈的生命是守护边疆的 希望。.此题考查学生鉴赏作品语言特点及人物形象特点的能力。人物语言首先要符合人物的身份，文中的老头和老婆婆是驻守在 边疆的领土守护者，他们在这里耕种土地，守护土地，因此他们身上 有着农民般的质朴和坚毅，如第一段，有人问他们搬不搬走时，“老 婆婆的回答要平和一些：搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过 来。这儿的草有多凶啊，你刚转个身，他们就爬到窗户上往屋里钻。 老头儿脾气躁：往哪儿搬？我搬走，你住呀。”人物语言都很直接、 质朴，能够塑造主人公长期守土的坚毅品格。能够在这样艰难恶劣的环境中生存，两位老人的性格都

28、很乐观坚 强，并且作品也表现了他们浪漫的一面，因此文中有些语言就有诗化 的特点，如“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳”“我把泥 士的光芒端回来啦”，诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐 观品格。文中的两位老人，他们献身边疆，但他们自己并不觉得自己多么 伟大，文中一些含蓄的语言恰恰能够塑造他们大美不言的奉献品格， 如“我们是簸箕命“，还有老婆婆说的“咱不要财”，都能含蓄地表现 出他们的奉献精神。.此题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。文章的三到六段直接写老婆婆在麦田里行走，她抚摸麦子，就像 抚摸自己的孩子一样；并由麦粒“肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生 的婴儿”引出关于他们失去孩子

29、，把麦子当作自己的孩子的情节；第 十到十一段描写老头种麦子的情景；然后回忆他们见面和结婚的情节, 写他们从结婚以来就一直种麦子；结尾写他们对土地的热爱，仍然没 有离开麦子，“老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒儿， 轻轻拍打着：哈哈，我有这么多孩子可见“麦子”是全文的主 线，结构上串联全文；“麦子”也象征守护边疆的这对夫妇旺盛顽强的生命力。文中这 样描写他们，“老婆婆走到浓密的树林里，老头儿发现她竟然一身金 黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子”，“老头儿端着簸箕，把 金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸 腾的金属。老头儿的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，

30、手臂 粗壮的黑影头落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声:他们就像文 中所写的“麦子”一样，无论环境多么恶劣，一样能够扎根在这片土 地上，顽强地生存下去。“麦子”也揭示了文章的主题，扎根边疆拓荒产粮就是为守土作 贡献。文中这样描写，“豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的 金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就 像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草”， 写老婆婆用她的强悍的守护给予了这片土地以生命的希望；“麦子的 大网捕获了土地，肥大的土块儿跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太 阳落下去，麦子升起来。老头儿端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒”, “长满谷地的麦子，大片大片的麦子太阳落下去，麦子长起来”, 描写他们种麦子的情景，“麦子”就是“太阳”，是“希望:这样写 生动地揭示了文章的主题。【强化训练】一、阅读下面的文字，完成4题。窗花舞张金凤是谁在乌黑的窗楼上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一 枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？一 一是窗