小说阅读专题复习课件

1、小说阅读专题复习小说阅读专题复习梳理小说重要的知识点。 学习目标1借助典型题，在教师指导下能掌握环境描写的作用及答题思路。2通过小组合作，能归纳总结小说人物形象及答题思路。3梳理小说重要的知识点。 学习目标12通过小组合作，能归纳总结 积累知识 积累知识1.小说的三要素：人物、情节、环境2.刻画人物的方法语言描写、动作描写、神情描写、心理描写、外貌描写正面描写描写人物周围的事物，使人物烘托得更加鲜明、突出侧面描写对人物进行细致入微的描写，通常选取细小的动作或细微的神情进行描写细节描写情节的过程：（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)小说的高潮部分是全文最精彩的地方，是矛盾冲突最激烈的地方，是

2、人物性格表现得最为充分的地方。在考试中，有时会遇到续写小说结局的题目。 那么如何续写小说的结局呢？必须按照小说故事情节发展的规律，符合人物的性格特征续写，要符合小说的主题。示例： 试一试续写老王的结局，小 说1.小说的三要素：人物、情节、环境小 4、分类：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）5、环境描写的作用有：（1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染气氛，烘托人物心情。（2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 练习：下面的环境描写有什么作用？我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。到这样的

3、深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 6.探究小说的主题小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写，来塑造具有典型性格的人物，从而广泛地、多角度地反映社会生活。4、分类：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说） 环境描写 环境描写人物 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。鲁迅故乡冷风荒村阴晦呜呜苍

4、黄横萧索没有一些活气 作用：描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷清的氛围，烘托了 “我”悲凉的心情。环境人物 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。鲁迅故乡冷风荒村阴晦呜呜苍黄横萧索没有一些活气 环境：描写了景，渲染了气氛人物：烘托感情,表现性格 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船环境描写作用答题思路：第一步：分析环境的特点 第二步：找到思考角度 环境描写作用答题思路： 那天，是他们离家以来所

5、遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 曹文轩孤独之旅推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。 情节 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地

6、暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 曹文轩孤独之旅推动情节发展，为作铺垫。 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气（表现或深化主题） 我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 鲁迅故乡 再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。主题（表现或深化主题） 我在蒙眬中，眼前展开一片海 锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。 社会环境描写：交代故事发生的社会环境和时代背景，揭示社会的本质特征，揭示主题。 锯木厂后边的草地上，普

7、鲁士兵正在操练。 环境描写作用答题思路：第一步：分析环境的特点 第二步：找到思考角度从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。环境描写作用答题思路： 环 境情 节人 物主 题描写了景，营造氛围，渲染了气氛推动情节发展，为作铺垫 烘托感情,表现性格 升华（深化）主题，暗示社会环境，揭示社会本质 环境描写作用的思考角度 环 境情 节人 物主 题描写了景，营造氛围 根据环境描写的位置分析： 开头：奠定感情基调 结尾：与开头或上文呼应，进一步深化主题。 根据环境描写的位置分析：鉴赏人物形象1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。2、他身材增

8、加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 一、外貌描写天真、可爱饱经沧桑、极度贫困鉴赏人物形象1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈3、花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了，砖头掉进厕坑。时传祥卷起袖子，用手把砖一块块捞出来，用水冲干净，再把墙头垒好，把厕所清扫干净。 寻找时传祥二、动作描写踏实、敬业的品质；宁可一人脏、换来万

9、家净的精神3、花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了，砖头掉二、动作描写踏实4、 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的文曲星！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆(，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！” 5、胡屠户道：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。

10、”三、语言描写粗野鄙俗、尖酸刻薄见风使舵、欺贫爱富、趋炎附势4、 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户5、胡屠户道：6、我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良，给我宽厚，给我聪明吧，我也想与卡尔列（自己的同班同学）一样成为同学们的榜样。 节选自天使渴望关爱、渴望进步四、心理描写6、我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！渴望关爱、渴望进7、自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得喘气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面

11、？”他就把头摇了两三摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 节选自儒林外史五、细节描写吝啬鬼形象7、自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，五、细节描写吝8、头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙， 紫绮为上襦。 少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄；来者相怨怒，但坐观罗敷。 陌上桑六、侧面描写侧面烘托出罗敷的美丽。8、头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，六、侧面描写侧面烘托9、 时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船窗中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。 鲁迅故乡七、环境描写通过描写景物，渲染了沉寂、衰败