苏教版小学五年级语文下册《18月光启蒙》观摩课示范课公开课优质课赛教课课件

1、月光启蒙月光启蒙 母亲在美丽宁静的夏夜,伴着明月星光,为儿时的“我”唱歌谣、讲神话故事、说谜语。也许文章中没有显眼的词语打动你,但文章中的童年味道、童年月色,以及沉睡着的民歌民谣肯定会让你心驰神往。那些民歌民谣,带着泥土的芬芳,是活在我们舌尖上的文化。月光下的歌谣 童年里的启蒙 母亲在美丽宁静的夏夜,伴着明月星光,为儿时的“我”唱歌谣、 孙友田当代诗人。1937年生于安徽省萧县黄口镇。中国作家协会会员,江苏省作家协会理事,文学创作一级,享受国务院特殊津贴。1954年开始发表作品,被称为“煤炭诗人”。主要著作有诗集煤海短歌,儿童长诗带血的泥哨矿山鸟声等10部,儿童知识读物在黑宝石的家里等。其中矿

2、工与海获全国第一届煤矿文学优秀作品奖,人自家乡来获人民日报建设者之歌征文二等奖,孙友田煤矿抒情诗选获全国第二届煤矿文学作品乌金奖一等奖。1.背景资料初读感知 孙友田当代诗人。1937年生于安徽省萧县黄口镇。中国作家协2.字词整合笔画12画结构上下音序S字义筛子,用竹子等做成的一种有孔的器具。比喻经挑选后淘汰。扩词筛(筛查)(筛选)(筛子)(筛面)辨字师(教师)(师父)(师兄)(师母)运用老师每年都会筛选一部分学生代表学校参加奥林匹克数学竞赛。笔画12画结构左右音序G字义切断,分开。扩词割(割开)(割草)(分割)(割断)辨字剖(解剖)(剖析)(剖白)(剖面)运用一湾浅浅的海峡割不断两岸人民的情谊

3、。2.字词整合笔画12画结构上下音序S字义筛子,用竹子等做成 笔画7画结构左右音序Z 字义用布、纱或绸子等做成的遮蔽用的东西。扩词帐(帐篷)(蚊帐)(帏帐)(幔帐)辨字胀(膨胀)(腹胀)(胀气)运用登山队员搭好了帐篷,打算在山腰露宿。笔画10画结构左右音序J字义轿子。轿车。扩词轿(轿子)(轿车)(抬轿)(花轿)辨字桥(大桥)(石桥)(桥墩)(立交桥)运用各色的小轿车在立交桥上穿梭。笔画7画结构左右音序Z 字义用布、纱或绸子等做成的遮蔽用的东易错提示正音：时辰( ) 红帐子( )辨形：“澡”是左右结构,不要写成上下结构； “帐”的左边是“巾”,不要写成“贝”。易错提示正音：时辰( )多音字晕 (

4、落后) (落枕) (大大落落) (落下)运用：他因腿伤落( )在了后面,直到太阳落( )山才赶上队伍。 妈妈昨天晚上睡觉时落( )枕了,这会儿难受得很。 邻居李阿姨一向大大落( )落( )的,我们都很喜欢她。多音字晕 (落后) 重难点词语暑热( )：盛夏时气温高的气候。柔和( )：温和而不强烈。天资聪颖( )：天生的资质聪明。混沌( )：形容糊里糊涂、无知无识的样子。豁然开朗( )：形容一下子明白了某种道理,心情十分舒畅。高深莫测( )：没法揣测高深到什么程度。幽默风趣( )：有趣或可笑而意味深长。浓郁( )：(色彩、情感、气氛等)重。音韵( )：指和谐的声音。启迪( )：开导,启发。含蓄(

5、)：(言语、诗文)意思含而不露,耐人寻味。学一学重难点词语暑热( )：盛夏时气温高的气候。学一学用一用 小孩子刚出生时脑子里是（ ）的,但天资是（ ）的,因此幼儿教育就显得非常重要。早一点给孩子一些教育启蒙,等到了一定阶段他们就会（ ）,很多曾经让他们小小的脑瓜子理解起来（ ）的问题都会得到答案。混沌聪颖豁然开朗高深莫测用一用混沌聪颖豁然开朗高深莫测词语辨析近义词：柔和温和启迪启发 流畅流利含蓄委婉 豁然开朗茅塞顿开反义词：丰富贫乏浓郁淡雅 流畅结巴含蓄直率词语辨析近义词：柔和温和启迪启发多义词辨析：启迪启发二者都有“通过开导而使人有所领悟”的意思。区别在于：“启迪”侧重在精神、知识等方面的开

6、导、引导；“启发”侧重从旁诱导,促使对方思考领悟。多义词辨析：(1)读课文，试着填一填。 月光启蒙回忆了作者童年时,在夏夜月光的沐浴下,听母亲( )的情景,表达了作者( )。唱民谣、童谣,讲神话故事,猜谜语对母亲启蒙教育的感激以及对母亲的怀念之情3.整体感知(1)读课文，试着填一填。唱民谣、童谣,讲神话故事,猜谜语对请你找出文中的比喻句。 （1）她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。 （2）此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 (2)特殊语句请你找出文中的比喻句。(2)特殊语句请对文章的结构进行划分： 一、夏夜听母亲唱歌谣。(1-5) 二、故事

7、、童谣、谜语相伴。(6-13) 三、感激母亲对“我”的启蒙。(14)(3)段落大意请对文章的结构进行划分：(3)段落大意(4)结构图示月夜诗情饱含母爱民间文学启迪智慧月光启蒙歌谣美妙幸福讲故事美丽动人唱童谣幽默风趣猜谜语富于想象(4)结构图示月夜诗情饱含母爱月光启蒙歌谣美妙幸福二、再读课文 1.在“我”眼中童年的夏夜美在哪里？ (1)月亮、星星出来了,柔和的月色洒满小院,这样的景色是那么美妙；(2)勤劳朴素的母亲形象是那么美；(3)被母亲搂在怀里的感觉特别美；(4)母亲唱的歌谣很动听、很美。二、再读课文 1.在“我”眼中童年的夏夜美在哪里？2.“音韵”明明是用来听的,作者为什么要用“芳香”一词

8、来形容？ 音韵是指和谐的声音。母亲那甜甜的嗓音,令人舒心而陶醉,犹如花的“芳香”使人迷醉一样。这里用“芳香”形容“音韵”,采用了通感的修辞手法,借嗅觉表现听觉上的感受,突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。2.“音韵”明明是用来听的,作者为什么要用“芳香”一词来形容 3.第段中最后一句在文中起什么作用？ 母亲用歌谣将家乡的文 化传给了幼小的“我”,使“我”从“混沌”到“豁然开朗”,使“我”的心灵明朗起来。“混沌”与“豁然开朗”这两个词暗含着对比,突出了月光下母亲的儿歌对“我”的启蒙作用。这句话起到了点题的作用,它处在全文的中间,承上启下,贯穿全文。 3.第段中最后一句在文中起什么作用？三、精读课

9、文 1.联系课文想一想,作者为什么要用“月光启蒙”作为文章的标题？并分析文中引用典故的写法？ 点拨： 这是因为：(1)母亲对“我”的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；(2)这种“启蒙教育”充满着母爱与诗意,使“我”的“一颗混沌的童心豁然开朗”,给“我”留下了美好的记忆,而“月光”往往给人以美好、皎洁的意境,以此作题目,与全文的情境相吻合；三、精读课文 1.联系课文想一想,作者为什么要用“月光启蒙”点拨： (3)月光朦胧,给人以广阔的想象空间,激发人对美好生活的向往与追求,“月光”本身对“我”也有启蒙作用。我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨,这是咱种的花生呀。”点拨：点拨：

10、本文作者引用了大量的歌谣、童谣、神话、谜语等来表达中心,如：“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”“麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子。”这些歌谣、童谣、谜语通俗易懂、读起来朗朗上口,让人倍感亲切。点拨：四、互动反馈心灵感悟 我来说： 母爱是温暖心灵的太阳,是滋润心田的雨露,是哺育生命的沃土。成功时的赞誉,失败时的鼓励,远行时的叮咛,无助时的扶持,无不诠释着母爱的含义。让我们心怀感恩,一路前行,长大后用行动孝敬母亲。 你来写： 四、互动反馈心灵感悟 我来说：仿写训练 母亲笑着说：“你真笨,这是咱种的花生呀。” 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写要符合人物的身份,鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情。 答案示例：爷爷说：“做人要像梅花一样,有品格,有灵魂,有骨气。”仿写训练 母亲笑着说：“你真笨,这是咱种的花生呀。”答案示例语言积累 有关月亮的诗句：深林人不知,明月来相照。 (唐)王维 竹里馆海上生明月,天涯共此时。 (唐)张九龄 望月怀远晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。(唐)李商隐无题烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(唐)杜牧泊秦淮语言积累五、