高中通用技术-发现问题教学课件设计

1、发现问题发现问题体 验体 验小游戏：穿针引线小游戏：穿针引线高中通用技术_发现问题教学课件设计高中通用技术_发现问题教学课件设计三代苹果削皮器三代苹果探 索探 索高中通用技术_发现问题教学课件设计高中通用技术_发现问题教学课件设计高中通用技术_发现问题教学课件设计高中通用技术_发现问题教学课件设计 从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。1.问题的来源：产生问题的三种情况第一种人类生存活动中必然会遇到的问题。 例如，为了解决人们如何进食的问题，中国人设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。第二种由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 例

2、如，为了减少空气阻力，人们设计了外观呈流线型的汽车。第三种基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。 例如，1876年，贝尔发明了第一部电话。 从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现实 践实 践高中通用技术_发现问题教学课件设计高中通用技术_发现问题教学课件设计实践 运用观察的方法，探究向阳街的交通状况。实践向阳街与肥桃路交叉路口向阳街与泰临路交叉路口六中西路口一中西路口百货大楼西路口向阳街与肥桃路交叉路口向阳街与泰临路交叉路口六中西路口一中西向阳街南路口向阳街南路口向阳街政务中心北向阳街政务中心北六中西路口六中西路口向阳街桃都中学校门北向阳街桃都中学校门北向阳街与新城

3、路交叉路口向阳街与新城路交叉路口向阳街与市场街交叉路口向阳街与市场街交叉路口向阳街与泰临路交叉路口向阳街与泰临路交叉路口向阳街与肥桃路交叉路口向阳街与泰临路交叉路口六中西路口一中西路口百货大楼西路口向阳街与肥桃路交叉路口向阳街与泰临路交叉路口六中西路口一中西得出结论 我发现了向阳街的交通状况存在_个问题，我的结论是_。得出结论敏锐观察，发现问题观察日常生活（主动发现问题的方法之一）敏锐观察，发现问题观察日常生活（主动发现问题的方法之一）高中通用技术_发现问题教学课件设计高中通用技术_发现问题教学课件设计高中通用技术_发现问题教学课件设计高中通用技术_发现问题教学课件设计高中通用技术_发现问题教

4、学课件设计是什么物件？干什么用的？有什么优点？有没有缺陷？是什么物件？做生活学习的有心人做生活学习的有心人高中通用技术_发现问题教学课件设计风洞一般称之为风洞试验。简单地讲，就是依据运动的相对性原理，将飞行器的模型或实物固定在地面人工环境中，人为制造气流流过，以此模拟空中各种复杂的飞行状态，获取试验数据。这是现代飞机、导弹、火箭等研制定型和生产的“绿色通道”。简单的说，风洞就是在地面上人为地创造一个“天空”。风洞一般称之为风洞试验。简单地讲，就是依据运动的相对性原理，中国建成亚洲最大风洞群 助研歼10宇宙飞船新型飞机、神舟飞船、高速列车等在研制过程中都离不开风洞的“千锤百炼”。 风洞，是一种产

5、生人造气流的管道，用于研究空气流经物体所产生的气动效应。中国空气动力研究与发展中心(以下简称中心)，坐落着亚洲最大规模的风洞群。中国建成亚洲最大风洞群 助研歼10宇宙飞船新型飞机、神舟飞船图片说明：“歼十”在1.2米1.2米风洞做试验图片说明：“歼十”在1.2米1.2米风洞做试验高铁风洞试验高铁风洞试验视频：飞行汽车视频：飞行汽车高中通用技术_发现问题教学课件设计课堂小结(一) 问题的来源 1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。(二) 发现问题的途径与方法 1.敏锐观察，发现问题（观察日常生活）。 2.主动出击，寻找问题（收集与分析信息）。 3.研究试验，产生问题（技术研究与技术试验）。课堂小结(一) 问题的来源一、你在使用钢笔时发现的问题二、你在刷牙时发现的问题三、你在使用剪刀时发现的问题四、你在使用雨伞时发现的问题五、你在教室扫地时发现的问题六、你在上体育课时发现的问题七、你在使用电脑时发现的问题八、你在用餐时发现