中班班级德育工作总结（通用5篇）

1、中班班级德育工作总结（通用5篇）中班班级德育工作总结篇1时间飞逝，转眼瞬间，又一个学期过去。也是转眼瞬间我们的孩子已 经长大了。短短一个学期，我们见证了孩子们的成长：他们变得懂事了； 变得不哭了；变得关心别人了；变得更加礼貌了；变得&heHip;这同样也见证了我们教师德育工作的成效。大家知道品德教育是幼儿 园教育的一个重要领域，是幼儿全面开展教育的一个重要组成局部。本学 期，我们坚持贯彻德育工作的指导思想，本着德育工作的一贯原那么，向着 它的最终目标进发，以典范激励法、移情训练法、角色扮演法、观察学习 法、陶冶教育、行为评价法为实施途径;并最终起到一定的成效。一、德育工作的指导思想.幼儿园道德

2、品质教育是幼儿全面开展教育的一个重要组成局部。.幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教育 的统一。.幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律，只有充分把握这些规 律，才能提高幼儿园道德品质教育的成效。二、德育工作的指导原那么.热爱、尊重与严格要求相结合的原那么。.坚持正面教育的原那么。.集体教育与个别教育相结合的原那么。.从幼儿实际出发的原那么。第1页共12页识同时，我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来 增长幼儿的知识。有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康 地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！中班班级德育工作总结篇5一、教师以身作那么，为人师表很

3、重要。子日：其身正，不令其行;其身不正，虽令不从。这句话道出了为人 师表的重要性。作为班主任，我处处、事事都尽力为人师表，无论是在平时的一言一 行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在践行着为人师表的准那么。事 实证明，我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的教师，如 何让学生文明为人;一个圆滑、世故的教师，如何让学生正直为人，一个 没有时间观念，不思进取的教师，如何去引领他的学生分秒必争地求知求 实二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生。金无足赤，人无完人，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为 这个学生身上毛病太多，我不得不教育他一下，或是一堆大道理，或是一

4、 顿训斥。其实，我们这种种的好心或手段还比不上一个关爱的眼神，用一 个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一, 它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。这也许就是很多家长和 教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧。一定要记住: 教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地第10页共12页 去关爱和宽容他们，尤其是那些问题生，因为宽容他们，他们才会有不被 遗弃的感觉，他们才会亲近你;因为关爱他们，他们才会有快乐的理由。 学生快乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身 上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花

5、结果。三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为 管学生而管学生。古语说的好：严师出高徒。尤其是在职业高，要想当好班主任，必须 要是位严师。当然严师并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他 们今后开展，严格要求他们做人做事。我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符 合本班实际情况的要求。如：不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔 到垃圾桶里;每天把自己的书桌收拾整齐;每名学生好的学生带2名学 习差的学生等要求。别看小的要求，天长日久养成了习惯，就逐渐内化为 他们的修养了，还要在劳动中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在 扫除中，我天天要求学生在扫除中

6、认真清扫，不管是学校检查不检查，我 都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、老实、勤劳的美德，因为这些美 德在未来的工作中必须具备的素养。四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一名学生。我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应该抓住每天的典 型的人和事，适时总结很重要。适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适 时光临土地一样重要。适时总结后，要及时表扬，甚至是奖励，这会激发 做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做 的更好。记住：千万不要当众去批评那几个做的不好的，因为你表扬好的第n页共12页 同时，已经批评那几个做的不好的一次了。如果再批评一次，不仅他们反 感你，而

7、且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更重要 的是，他们几个下次会做的更糟，也许还会带动几个做得好的也不去做好 了！适时总结，及时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的 方法。第12页共12页.教育的统一性原那么。三、德育工作的目标.学习关爱并尊敬父母、长辈和教师，接触与自己生活有关的社会工 作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初 步学会谦让与提供，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交 往方式，提供群体合作的欢乐和成果。.愿意关爱弱小者，有爱心和同情心，觉察他人的欢乐、悲伤等情绪， 并尝试做

8、出适宜的反响。.初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步区分 是非，遵守集体生活中的基本规那么。.愿意承当力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的 习惯。我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班 了。我们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习。中班班级德育工作总结篇2转眼间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班 实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为 幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德 品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的 班集体。回顾本学年我班德育

9、工作开展的情况作如下总结：第2页共12页一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛 围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立典范教育；同时为幼儿提 供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环 境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平时，我们提出要求让幼儿 时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地 话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立 即成认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相催促提醒。此外， 我们还注意随机典范教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，

10、并鼓励幼儿说说 “谁做了什么好事？”激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良 好的精神环境。二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心开展有益，也为 活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么？最能干的是什么？” 这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿 体验老师对他的爱，既在轻松的气氛中探讨，充分激起了幼儿的自信，又 使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如:原本较内向的赵浩钧、 施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需 求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及

11、的事，如： “我是值日生”、“我是小组长”,让孩子在值日工作中逐步学会自我管理， 同时为集体服务。如:帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我 行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。第3页共12页家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有 着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直 接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教 育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长 了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强 化幼儿园与家庭教育的

12、合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的开展。我 们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家 长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长 平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言 行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响, 接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步 了许多。四、将德育工作渗透与游戏中。在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如“请”，“谢谢，”对不起”等, 不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有缺乏：1、有局

13、部幼儿保护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，提供玩具 和物品。3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比拟薄弱。总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程， 需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了 孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。第4页共12页中班班级德育工作总结篇3转眼间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班 实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为 幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德 品质和行为习惯有了一

14、定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的 班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛 围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立典范教育；同时为幼儿提 供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环 境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平时，我们提出要求让幼儿 时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句我也听你们讲过本地话 嘛。这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承 认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相催促提醒。止匕

15、外，我 们还注意随机典范教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说谁 做了什么好事?激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良好的精 神环境。二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心开展有益，也为 活泼开朗的性格打下基础，学习哪些本领?最喜欢什么？最能干的是什么? 这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿第5页共12页 体验老师对他的爱，既在轻松的气氛中探讨，充分激起了幼儿的自信，又 使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如:原本较内向的赵浩钧、 施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自

16、己的需 求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如: 我是值日生、我是小组长，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时 为集体服务。如:帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成我行、 我能做到、我爱集体的心理意识和自信。三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有 着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直 接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教 育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长 了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工

17、作，强 化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的开展。我 们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家 长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长 平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言 行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到精神环境对孩子的影响，接受 教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许 多。四、将德育工作渗透与游戏中。在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语,如请,谢谢,对不起等,不讲脏话, 不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。第6页共12页以上是一年来德育工作所取得的

18、成绩，但仍存有缺乏：1、有局部幼儿保护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，提供玩具 和物品。3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比拟薄弱。总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程， 需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着一切为了孩 子的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。中班班级德育工作总结篇4转眼间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老 师的支持和帮助下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大 家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结一、班级现状分析：

19、我班共有幼儿xx人，其中男孩XX人，女孩xx人，经过一学期的幼 儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高, 求知的欲望也有了相对增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的 语言表达自己的愿望。二、师德方面我热爱集体，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺 勤，服从领导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友老 师，妈妈老师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。第7页共12页三、教育教学方面在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身 体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互 动。利用每天晨检的时间，组织丰富多

20、彩集体游戏，有计划地锻炼各种基 本动作，同时制作了纸球、沙锤等体育玩具，积极参与幼儿的活动，和幼 儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快 地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针, 结合本班幼儿开展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性 的开展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为 规那么，学会了自律，树立了规那么意识;并结合了日常生活，开展安全教育， 提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培 养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人,对人有礼貌， 老实、守信;培养了幼儿积极主动

21、参加各项体育活动;使每位幼儿在原有的 层次上得到全面的开展。四、家长工作一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力, 更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。 幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、 支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教师与家长形成教育合力，做 到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好 的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家 长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能到达真正的目的。我就通过 家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，第8页共12