幼儿园大班体育《踩高跷》教案_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班体育踩高跷教学设计活动目标：1、在学会走高跷的基础上，学惯用高跷带球向前走，培育幼儿用高跷来控球的能力。2、试试在高难度的挑战中，培育幼儿自我调理和不怕困难的质量。3、能依据指令做相应的动作。4、能恪守规则玩游戏。活动准备：经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。环境准备：宽阔的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。活动过程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活起程体。教师启迪：1、方才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛）3、如何我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本事；学

2、好好多踢足球的方法）4、如何我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变为了小巨人了吗？）1二、探究高跷的弄法。1、幼儿自由玩高跷。教师启迪指引：高跷除了往前走，还能够怎么玩？（横着走、倒着走）。2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。三、难点练习、要点指导，学惯用高跷带球向前走。1、教师启迪指引：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一同走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师察看指导，要求幼儿看好前面，让球向前走。3、分成、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。四、游戏结束，听轻音乐放松身体。活动反省：整个活动，较好地达成了活动目

3、标。经过活动，幼儿各方面能力都获取了有效的发展，英勇、果断的个性质量也获取了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和踊跃性。剖析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿踊跃鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不一样的走法，达到因材施教的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为武器；情绪上，我是踊跃而喜悦的，让孩子遇到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创建一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说别惧怕、2不重要张、没有危险的之类的话，等于在重申危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而简单出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上举棋不定时，我用果断的眼光看着他的眼睛，经过这扇扇户给他注入鼓舞和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，保证了孩子的真实安全，以便于孩子们玩得更尽兴。活动拓展：在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习稳固，更为娴熟这个技术，在娴熟这个技术后，鼓舞幼儿试试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大概直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是一种宽泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚践踏木跷而得名。高跷历

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