部编版四年级语文上册第一单元第4课-繁星课件

1、 同学们，你数过星星吗？下面这些图片上的星星你都认识吗？可以挑选自己认识的介绍给其他同学认识喔！ 同学们，你数过星星吗？下面这些图片上的星星你都认识吗启明星启明星牛郎星和织女星牛郎星和织女星北斗七星北斗七星太阳系，找一找，地球在哪里？太阳系，找一找，地球在哪里？繁 星4*热爱自然 向往光明繁 星4*热爱自然 向往光明 巴金（1904年2005年），原名李尧棠。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。 代表作有随想录寒夜激流三部曲爱情三部曲等。 巴金（1904年2005年），原名李尧棠。四川成都认识“昧、坠”等3个生字。有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。能说出自己看夜晚繁星

2、的感受。认识“昧、坠”等3个生字。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 预 习 读幽 昧摇 摇 欲 坠怀 抱幽 昧摇 摇 欲 坠怀 抱幽昧摇摇欲坠怀抱幽昧摇摇欲坠怀抱挑战一下 这两件瓷器，模 样很相似，像是由一个模 型做出来的。注意红色字的读音原文示例模（模样）（模型） 渐渐地我的眼睛模（ ）糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。多 音 字挑战一下 这两件瓷器，模 样很相似，像是由一个模 安静 静寂 喧闹夜晚，我独自走在静寂的小路上。夜晚，我独自走在安静的小路上。节日的街市

3、显得异常喧闹。静寂安静喧闹一起读一读近 反 义 词安静 静寂 喧闹夜晚，我独自走在静寂的小路上沉寂无声；寂静。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。摇摇欲坠:静寂:形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。半明半昧:词 语 解 释沉寂无声；寂静。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。摇摇欲坠:全文可以分成几个部分？每一部分都写了什么？探 究 读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：全文可以分成几个部分？每一部分都写了什么？探 究 读阅读朗本文饱含深情，朗读本文时，请用轻松、柔和的语气来读，你的声音中的感情要充沛。去感受作者对繁星的一片深情。朗 读 指 导本文饱含深情，朗读本文时，请用轻松、柔和的语气来读，

4、你的声音 第一部分（第1自然段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚仰望星天的情景和感受。 第二部分（第2自然段）：描写“我”三年前在南京时看望繁星的情景和感受。 第三部分（第3自然段）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。全文可以分成几个部分？每一部分都写了什么？ 第一部分（第1自然段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从阅读全文，课文是按照什么顺序来写的？写了哪几种情况下看星星的场面？找出关键词语并概括出来。按时间顺序1.从前：在家乡庭院里看星星2.三年前：在南京住处看星星3.如今：在海上看星星阅读全文，课文是按照什么顺序来写的？写了哪几种情况下看星星的我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡

5、七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。我爱月夜，但我也爱星天密密麻麻从前家乡观繁星我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作者怎样的感情？这句话有什么作用？开篇点题：既表达了作者对大自然的热爱之情，也引出了下文，为下文的描写作了铺垫。“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作者怎样的感情？这句话有什么三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。光明无处不在星群密布三年前南京观繁星三年前，在南京我住的地方有

6、一道后门，每晚我打开后门，便看见一为什么作者会觉得光明无处不在？这里表达了作者怎样的思想感情？星星代表着光明，虽然星星的光很微弱，但是满天的星辰使“我们”觉得充满了希望，表现了作者对光明的追求和向往。为什么作者会觉得光明无处不在？这里表达了作者怎样的思想感情？如今海上观繁星如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。相对“我”与星星是相互观看的，突出“我”与星星的熟悉。如今海上观繁星如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了改为“挂”字不好。因为“悬着”更加生动形象地写出了星星在天空的情态，表现出星星之多，和星星的距离近。如

7、果改成“挂”，显得没有生气。“悬”字改为“挂”字你认为怎么样，说一说理由。改为“挂”字不好。因为“悬着”更加生动形象地写出了星星在天空船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。天空广阔无边，满天繁星闪烁，好美！将星星比作萤火虫，有一种朦胧的美、梦幻的美。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼作者如今在海上看星星时说“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”他为什么这样说？作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上的夜的柔美、静谧和奇妙，给人一种梦幻般的美感。作者如今在海上看星星时说“海上的

8、夜是柔和的，是静寂的，是梦幻我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。拟人：不仅写出了繁星的美妙可爱，还营造出一种童话般的意境，展现了一种动态的美。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。作者的主观感受这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自作者为什么说星星的怀抱像妈妈的怀抱一样？表达了什么？在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，能“忘记了一切”，给人一种舒适、惬意、信赖的感觉，作者这样说表达了他热爱星空，热爱大自然，向

9、往美好生活的情感。作者为什么说星星的怀抱像妈妈的怀抱一样？表达了什么？在海上看思考：在描写的三次看繁星中作者重点描写的是哪一次？这样写有什么作用？重点描写的是第三次海上观繁星。前两次描写起铺垫作用，通过现在与前两次的对比，更能表达作者如今的感情，从中感悟到作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。思考：在描写的三次看繁星中作者重点描写的是哪一次？这样写有什前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。你从作者的描写中感受到了他怎样的情感？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你你从作者的描写中感受到了他怎样的情感？对繁

10、星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。你从作者的描写中感受到了他怎样的情感？对繁星和大自然的热爱、作者用自己丰富的想象力把星星想象成自己的朋友和自己说话，你能发挥自己的想象力把下面的句子续写下去吗？作者用自己丰富的想象力把星星想象成自己的朋友和自己说话，你能看到田野里正在成长的禾苗，我仿佛觉得禾苗在对我笑着说：“小哥哥，我正在努力地吸收营养，尽快地成长为稻子，走进工厂、走进厨房，为人类作贡献。”看到田野里正在成长的禾苗，我仿佛觉得禾苗在对我笑着说：“小哥本文按照时间顺序，采用比喻、拟人、排比等修辞手法，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了“

11、我” 的感受。热爱自然、向往美好生活本文按照时间顺序，采用比喻、拟人、排比等修辞手法，紧紧围绕“繁星从前 家乡 密密麻麻三年前 南京 星群密布如今 海上 半明半昧热爱大自然向往美好生活繁星从前 家乡 密密麻麻三年前 南京 星群密布如今 海上 半与星星有关的成语月明星稀 灿若繁星 群星璀璨 大步流星 电掣星驰 披星戴月 斗转星移 福星高照 星火燎原 星星点点 星月交辉 众星拱月 与星星有关的成语月明星稀 灿若繁星 群星璀璨 大步流星 亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二二年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好学，不耻下问。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海内存知已，天涯若比邻。Thursday, August 13, 2020August 20Thursd