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文档简介

1、一年级上册科学找物体的同样和不一样教课方案科学研究经历多个察看、比较、描绘的活动过程，试试用多种察看方法察看物体，从不一样的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。科学态度勇于试试新的比较方法。逐渐形成认真比较，照实描绘的态度二、教课准备分组资料：不一样形状、颜色的积木块，轻重、软硬、资料不一样的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等），白纸，笔。教师准备：体重秤，米尺或软尺，长度同样粗细不一样的小木棒等三、教课时间课时四、教课过程（一）教课导入猜一猜：哪根棒更长？（教师两手分别握着两根长度同样、粗细不一样的小木棒，让学生判断哪根棒更长？）怎么证明自己的判断能否正确？（

2、两根木棒并排放在一同，对齐一端，察看另一端；也能够用直尺为标准分别量长度）浸透比较时需要一致标准的意识。（二）新课学习用眼睛察看比较物件（1）供给颜色同样但形状既有同样又有不一样的4块积木思虑：这4块积木颜色都同样吗？形状都同样吗？你怎么知道的？（2）供给同色（绿色）、同形状积木2块，同色（红色）不一样形状积木2块思虑：这4块积木颜色都同样吗？形状都同样吗？你怎么知道的？（3）供给更多的积木块，增添比较的灵巧性借助多个感官察看比较物件（1）供给两个有许多不一样点（包含轻重）的玩具球，比较它们的不一样和同样。思虑：这2个球有哪些同样和不一样？你怎么知道的？（2）供给两个有许多不一样点的玩具球和积木块，比较它们的不一样和同样。思虑：这2个物件有哪些同样和不一样？你怎么知道的？总结（要点总结比较方法）。找我们自己的不一样和同样（1）学生两人一组，先借助感官找不一样（比如高矮、胖瘦、说话声音等），再找同样（比如身体的各个构成部分、人的共同特点等）。（2）借助工具进行察看比较（比如用笔划出脚的轮廓，用电子秤称量）（三）整理资料、下课部编本2017

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